【題目】穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞，必將引起（ ）

A．酶促反應(yīng)速率的加快 B．兒童患佝僂病

C．細(xì)胞代謝紊亂 D．成年人患肌無(wú)力病

【答案】C

【解析】

試題分析：本題是穩(wěn)態(tài)的生理意義和穩(wěn)態(tài)失調(diào)造成的影響，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)和化學(xué)成分的相對(duì)穩(wěn)定，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞會(huì)引起細(xì)胞代謝活動(dòng)的紊亂．

解：A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞，也可能出現(xiàn)酶促反應(yīng)速率的加快，但是不一定，A錯(cuò)誤；

B、兒童患佝僂病是由于缺鈣引起的，但穩(wěn)態(tài)遭到破壞遭到破壞不一定就是缺鈣，B錯(cuò)誤；

C、穩(wěn)態(tài)遭到破壞，細(xì)胞代謝會(huì)出現(xiàn)紊亂，C正確；

D、成年人患肌無(wú)力病的血鈣過高引起的，但穩(wěn)態(tài)遭到破壞不一定就是血鈣過高，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生長(zhǎng)素及其類似物生理功能應(yīng)用的是（ ）

A．促進(jìn)插條生根 B．促進(jìn)無(wú)子果實(shí)發(fā)育

C．促進(jìn)果實(shí)的成熟 D．田間除雜草

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性不包括（ ）

A．基因多樣性 B．細(xì)胞多樣性

C．物種多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）若作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是動(dòng)物細(xì)胞能通過滲透作用吸水或失水，請(qǐng)你說(shuō)出作出該假設(shè)的理論依據(jù)： ．

（2）把下面的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整．

實(shí)驗(yàn)儀器、試劑：顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等．

實(shí)驗(yàn)材料：為了便于取材和觀察，最好選用人的 細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料．

實(shí)驗(yàn)步驟：

A．配制并選用生理鹽水、蒸餾水、9%的食鹽溶液．

B．在載玻片的中央滴加一滴，放入所選細(xì)胞，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片．制備同樣裝片若干個(gè)，分別放在顯微鏡下觀察．

C．取一張臨時(shí)裝片，在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水，另一側(cè)；另取一張臨時(shí)裝片，在載玻片的一側(cè)滴加9%的食鹽溶液，另一側(cè)操作同上．

D．用顯微鏡觀察．觀察指標(biāo)是．

（3）預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：如果你的假設(shè)成立，則實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是：在滴加蒸餾水的實(shí)驗(yàn)中 ；在9%的食鹽水的實(shí)驗(yàn)中 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因概念敘述，正確的是（ ）

A．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B．核苷酸序列不同的基因不可能表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

C．基因是遺傳的基本功能單位，也是復(fù)制的基本單位

D．基因具有攜帶遺傳信息和表達(dá)遺傳信息的雙重功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血細(xì)胞、肌細(xì)胞和淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是（ ）

A．血漿、體液、體液 B．血液、體液、淋巴

C．血漿、組織液、淋巴 D．血液、細(xì)胞外液、體液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩種細(xì)胞分別具有下列特征:

特征

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

細(xì)胞壁

有

有

核糖體

有

有

細(xì)胞核

無(wú)

有

進(jìn)行光合作用的能力

有

無(wú)

細(xì)胞呼吸

有

有

根據(jù)上表,下列說(shuō)法不正確的是( )

A．細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)藻

B．細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞

C．兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分

D．細(xì)胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ要晚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等植物細(xì)胞周期中出現(xiàn)的先后順序，錯(cuò)誤的是（ ）

A．核糖體的增生早于中心體的復(fù)制

B．細(xì)胞核的分裂早于細(xì)胞質(zhì)的分裂

C．染色體的出現(xiàn)早于紡錘體的形成

D．囊泡的出現(xiàn)早于細(xì)胞板的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體產(chǎn)生的多種抗體能與促甲狀腺激素的受體相結(jié)合，其中TBAb（抗體）與促甲狀腺激素的受體親和力較強(qiáng)，但不影響靶細(xì)胞的分泌功能。據(jù)此分析，下列敘述不正確的是

A．TBAb的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B．甲狀腺細(xì)胞可以是TBAb的靶細(xì)胞

C．TBAb與促甲狀腺激素競(jìng)爭(zhēng)性地與促甲狀腺激素的受體結(jié)合

D．若體內(nèi)TBAb的含量增多，則機(jī)體分泌的促甲狀腺激素減少

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