（2013•湖南一模）有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示．通過對表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是（ ）

氧濃度（%）

a

b

c

d

產(chǎn)生CO2的量

9mol

12.5mol

15mol

30mol

產(chǎn)生酒精的量

9mol

6.5mol

6mol

0mol

A．a(chǎn)濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率

B．b濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率（以葡萄糖的消耗速率衡量）

C．c濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵

D．d濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無氧呼吸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某研究性學(xué)習(xí)小組對當(dāng)?shù)貎煞N單基因人類遺傳病進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下：
有甲病、無乙病無甲病、有乙病有甲病、有乙病無甲病、無乙病
男（人數(shù)）17925168005
女（人數(shù)）1811628396

（1）由表可知，控制甲、乙病的基因分別位于常、X染色體上，理由是甲病男女患者人數(shù)基本相等，乙病男性患者明顯多于女性患者．
（2）該小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一先天性垂體性侏儒癥家系（設(shè)相關(guān)基因?yàn)锳、a），系譜圖如圖1．該病患者是由于垂體產(chǎn)生的生長激素不足引起的； 推測Ⅱ-3的基因型是AA或Aa．
（3）研究人員采集了系譜圖中有編號10位家系成員的血樣，提取了這些成員的DNA，采用PCR（或聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）技術(shù)對該病相關(guān)基因-GHRHR基因片段（260bp，bp代表堿基對）進(jìn)行大量擴(kuò)增，然后用限制性核酸內(nèi)切酶BstUⅠ對其切割，并進(jìn)行瓊脂糖凝膠電泳分析，電泳圖譜如圖2所示．據(jù)系譜圖和電泳圖譜分析可知：
①該病患者的GHRHR基因片段有0個(gè)BstUⅠ酶切點(diǎn)．
②在提取DNA的部分家系成員中，Ⅲ-1、Ⅰ-2、Ⅲ-6是致病基因的攜帶者．
③若Ⅱ-10與Ⅱ-11再生育一個(gè)孩子，這個(gè)孩子患病的概率是0．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．DNA的基本功能是（　　）
A．傳遞遺傳信息B．控制蛋白質(zhì)合成
C．提供模板合成RNAD．傳遞和表達(dá)遺傳信息

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•天津校級模擬）孟德爾遺傳定律只能發(fā)生在（ ）

①真核生物 ②原核生物 ③無性生殖

④有性生殖 ⑤細(xì)胞質(zhì)基因 ⑥細(xì)胞核基因．

A．①④⑥ B．②③⑤ C．②③⑥ D．①③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二上入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南昌校級月考）已知狗皮毛的顏色受兩對同源常染色體上的兩對等位基因（A﹣a，B﹣b）控制，表現(xiàn)型有三種，經(jīng)觀察繪得系譜圖如下，請分析回答：（1號、2號為純合子）

注：沙皮基因型為aaB_或A_bb；紅皮基因型為A_B_；白皮基因型為aabb

（1）以上圖示性狀遺傳遵循孟德爾的 遺傳定律．

（2）1號和2號的基因型是 ．6號的基因型是 ．

（3）6號和7號后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)型的現(xiàn)象叫 ，產(chǎn)生該現(xiàn)象的根本原因是 ．

（4）若已知8號不帶有B基因，則15號的基因型為 ．若12號與一白色雌狗交配，則生出沙色狗的幾率為 ．

（5）12號的基因型有 種．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二上入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•蘭州校級期末）菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂，對該過程的敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞分裂間期，DNA復(fù)制，DNA和染色體的數(shù)目增加一倍

B．細(xì)胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失，中心體發(fā)出星射線形成紡錘體

C．細(xì)胞分裂中期，染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，適于染色體計(jì)數(shù)和形態(tài)觀察

D．細(xì)胞分裂末期，在細(xì)胞中央赤道板的位置出現(xiàn)一個(gè)由膜構(gòu)成的細(xì)胞板

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二上入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南昌校級月考）下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中不正確的是（ ）

A．需氧呼吸的第一階段與厭氧呼吸的第一階段發(fā)生的場所和過程都相同

B．需氧呼吸在第三個(gè)階段形成水

C．藍(lán)藻細(xì)胞需氧呼吸的過程主要在線粒體中進(jìn)行

D．骨骼肌細(xì)胞和甜菜塊根細(xì)胞厭氧呼吸的產(chǎn)物都是乳酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•揚(yáng)州期末）如圖表示人體感染病毒后，體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)，此免疫方式和圖中⑤所示細(xì)胞分別是（ ）

A．體液免疫、漿細(xì)胞

B．細(xì)胞免疫、效應(yīng)T細(xì)胞

C．體液免疫、效應(yīng)T細(xì)胞

D．細(xì)胞免疫、漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．對下圖所示粘性末端的說法正確的是（　�。�

①甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸內(nèi)切酶催化產(chǎn)生的；
②甲、乙具相同的粘性末端可形成重組DNA分子，但甲、丙之間不能；
③DNA連接酶作用位點(diǎn)在b處，催化磷酸基團(tuán)和脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵；
④切割甲的限制性核酸內(nèi)切酶不能識別由甲、乙片段形成的重組DNA分子．
A．②④B．①③④C．①②④D．①④

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