可以證明生長素低濃度促進(jìn)生長，而高濃度抑制生長的例子是

A．植物的向光性

B．頂端優(yōu)勢

C．生長素集中在生長旺盛的部位

D．生長素促進(jìn)扦插枝條生根

 

B

【解析】

試題分析：植物向光性生長素對向光側(cè)與背光側(cè)都有促進(jìn)生長的作用，A錯誤。頂端優(yōu)勢生長素促進(jìn)頂芽生長，側(cè)芽濃度過高生長受抑制，B正確。生長素主要分布在生長旺盛的部位促進(jìn)其生長，C錯誤。生長素促進(jìn)扦插枝條生根，沒有抑制作用，D錯誤。

考點：本題考查生長素生理作用的應(yīng)用實例，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省高一上第一次檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下表中有關(guān)物質(zhì)鑒定的實驗不正確的選項是

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市五校高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列群落的演替中，屬于次生演替的是

A．海底火山噴發(fā)形成的新島，幾十年后出現(xiàn)了動植物等生物群落

B．長年覆蓋的冰川融化后所暴露的地區(qū)，逐漸出現(xiàn)了生物

C．某山地森林大火幾年后重新出現(xiàn)了生物群落

D．美國某森林群落是由密執(zhí)安湖裸露的沙丘經(jīng)過1000多年演化而來的

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）圖A表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖，圖 B表示神經(jīng)纖維局部放大膜內(nèi)外電荷的分布情況，據(jù)圖回答問題。

（1）在圖A中，興奮在③處以 形式傳導(dǎo)，在⑥處通過 結(jié)構(gòu)傳遞。

（2）在圖B中，表示興奮部位的是 （填字母），其膜電位特點是 。

（3）嬰幼兒常會“尿床”，而成年人卻能主動控制排尿，這一事實說明 。

（4）在體溫調(diào)節(jié)中，②表示的參與散熱的結(jié)構(gòu)主要指皮膚血管和 等。在寒冷環(huán)境中，除通過神經(jīng)調(diào)節(jié)減少熱量散失外，在下丘腦分泌的 激素和垂體分泌的 激素的作用下， 激素分泌增加，細(xì)胞代謝加強，產(chǎn)熱量增加。后者激素的分泌對前二者激素的分泌有 調(diào)節(jié)作用。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗的相關(guān)操作，正確的是

A．培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需要滅菌

B．培養(yǎng)酵母菌時，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧

C．為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計數(shù)

D．使用血細(xì)胞計數(shù)板時，先滴加培養(yǎng)液，然后放置蓋玻片

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與激素調(diào)節(jié)相比，高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點是

①調(diào)節(jié)速度快 ②調(diào)節(jié)速度慢 ③作用的范圍廣泛

④作用的部位準(zhǔn)確 ⑤作用的時間短 ⑥作用的時間比較長

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．①④⑤

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件，當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞，必將引起

A．酶促反應(yīng)速率的加快 B．兒童患佝僂病

C．細(xì)胞代謝紊亂 D．成年人患肢端肥大癥

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省上學(xué)期高二第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某外傷病人，不能說話但能聽懂別人講話，能寫字，也能看書看報，那么受損的是( )

A．運動性語言中樞S區(qū) B．聽覺性語言中樞H區(qū)

C．視覺性語言中樞V區(qū) D．書寫語言中樞W區(qū)

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省湛江市高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中。一段時間后，測定培養(yǎng)液中3種離子的濃度，結(jié)果如下圖所示。該實驗的結(jié)果能說明

A．不同植物對無機鹽離子的吸收有差異

B．番茄對不同無機鹽離子的吸收速率不同

C．水稻吸收Mg2+、Ca2+的速率比吸水速率大

D．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度成正相關(guān)

 

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同步練習(xí)冊答案