A. | 小于 m | B. | 大于1 m,小于2 m | C. | 大于2 m | D. | 無洗確定 |
分析 植物向光性產(chǎn)生的原因是:單側(cè)光引起胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸,即由向光側(cè)運(yùn)向背光側(cè),使背光側(cè)生長素濃度高,促進(jìn)生長快,而向光側(cè)生長素濃度低,促進(jìn)生長慢,所以植物彎向光源生長.
解答 解:當(dāng)背光側(cè)生長素濃度為2m,向光側(cè)生長素濃度為m時(shí),它們的縱坐標(biāo)均為n,即促進(jìn)生長的程度相同,植株將直立生長;當(dāng)背光側(cè)生長素濃度大于2m時(shí),向光側(cè)生長素濃度應(yīng)大于m,向光側(cè)生長快,背光側(cè)生長慢,即彎向背光側(cè)生長,不符合題意;當(dāng)背光一側(cè)生長素濃度小于2m時(shí),相應(yīng)的向光一側(cè)的生長素濃度小于m時(shí),背光一側(cè)生長快,向光一側(cè)生長慢,最終使植株向光彎曲.
故選:A.
點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素的生理作用和植物的向光性產(chǎn)生的原因,試題比較抽象,需要學(xué)生進(jìn)行比較分析,是學(xué)生綜合能力提升的較好選擇.解答本題的關(guān)鍵是掌握生長素的作用,理解植物向光性產(chǎn)生的原因,再結(jié)合曲線圖才能正確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
綿羊 | 性別 | 轉(zhuǎn)入的基因 | 基因整合位置 | 表現(xiàn)型 |
普通綿羊 | ♀、♂ | - | - | 白色粗毛 |
綿羊甲 | ♂ | 1個(gè)A+ | 1號常染色體 | 黑色粗毛 |
綿羊乙 | ♂ | 1個(gè)B+ | 5號常染色體 | 白色細(xì)毛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S和P不屬于微量元素 | |
B. | 圖中所示為各元素占細(xì)胞鮮重的比例 | |
C. | 組成細(xì)胞的元素大多數(shù)以化合物的形式存在 | |
D. | O元素含量最多,所以O(shè)是最基本元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫都來自氨基 | |
B. | 纖維素與脂肪都是由C、H、O元素組成的 | |
C. | 脂質(zhì)是組成生物膜的主要成分,可被蘇丹Ⅲ染成橘黃色 | |
D. | 組成活細(xì)胞的主要元素中C的含量最高,因此C是細(xì)胞內(nèi)最基本的元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N | |
B. | 人體內(nèi)的氨基酸均是在人體細(xì)胞內(nèi)合成的 | |
C. | 構(gòu)成生物體內(nèi)的氨基酸種類約20種 | |
D. | 氨基酸的R基中可以有氨基和羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
甲 | 乙 | 丙 | |
頂芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
細(xì)胞分裂素 (浸泡濃度) | 0mg/L | 2mg/L | 0mg/L |
A. | 細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢 | |
B. | 頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長 | |
C. | 頂芽摘除后,側(cè)芽生長停滯 | |
D. | 細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制排尿反射的高級神經(jīng)中樞位于大腦皮層 | |
B. | 控制排尿反射的初級神經(jīng)中樞則位于脊髓 | |
C. | 排尿反射活動(dòng)的完成一定需要大腦皮層參與 | |
D. | 排尿反射活動(dòng)可以只有脊髓中樞控制完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該運(yùn)輸方式是細(xì)胞中最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式 | |
B. | 該運(yùn)輸方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),可從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì) | |
C. | 載體蛋白與被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)結(jié)合后會發(fā)生形變,這種變化需要消耗能量 | |
D. | 根吸收土壤中的離子屬于該運(yùn)輸方式,而海水魚的鰓向體外排鹽不屬于 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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