為了考察甲狀腺激素對(duì)代謝的影響,某人做了以下3組實(shí)驗(yàn):?切除一白鼠的甲狀腺,10天后與正常白鼠比較;κ切除另一白鼠的甲狀腺,5天后,將溶解于某種溶劑的甲狀腺激素制劑給該白鼠連續(xù)注射5天,與正常白鼠比較;為了準(zhǔn)確考察甲狀腺激素對(duì)代謝的影響,第λ組實(shí)驗(yàn)必須進(jìn)行,下列最適合作為第λ組實(shí)驗(yàn)的是( 。
A、再切除一白鼠的甲狀腺,5天后,將第κ實(shí)驗(yàn)組所用的溶劑給該白鼠連續(xù)注射5天,與正常鼠比較
B、再切除一白鼠的甲狀腺,5天后,將不同于第κ實(shí)驗(yàn)組所用的溶劑給該白鼠連續(xù)注射5天,與正常鼠比較
C、取一白鼠,既不切除甲狀腺也不注射甲狀腺激素制劑,10天后與正常鼠比較
D、取一白鼠,將第κ組實(shí)驗(yàn)所用的甲狀腺激素制劑給該白鼠連續(xù)注射5天,然后切除甲狀腺,5天后與正常鼠比較
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)要遵循平行復(fù)重原則:即控制某種因素的變化幅度,在同樣條件下重復(fù)實(shí)驗(yàn),觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響的程度.任何實(shí)驗(yàn)都必須能夠重復(fù),這是具有科學(xué)性的標(biāo)志.任何實(shí)驗(yàn)必須有足夠?qū)嶒?yàn)次數(shù),才能避免結(jié)果的偶然性,使得出的結(jié)論準(zhǔn)確、科學(xué).平衡重復(fù)原則要求控制某種因素的變化強(qiáng)度,在同樣條件下重復(fù)實(shí)驗(yàn),觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響程度.由以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)來看,采用了平行重復(fù)的原則來進(jìn)行,消除了無關(guān)變量與額外變量的干擾,可多次重復(fù)該實(shí)驗(yàn),使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加客觀、科學(xué).
解答: 解:A、為了準(zhǔn)確考察甲狀腺激素對(duì)代謝的影響,遵循平行重復(fù)原則,消除偶然誤差,需要再切除一白鼠的甲狀腺,5天后,將第κ實(shí)驗(yàn)組所用的溶劑給該白鼠連續(xù)注射5天,與正常鼠比較,A正確;
B、再切除一白鼠的甲狀腺,5天后,將不同于第κ實(shí)驗(yàn)組所用的溶劑給該白鼠連續(xù)注射5天,實(shí)驗(yàn)變量不唯一,B錯(cuò)誤;
C、取一白鼠,既不切除甲狀腺也不注射甲狀腺激素制劑,沒有做任何處理,本身沒有什么可比性,C錯(cuò)誤;
D、先注射甲狀腺激素制劑在切除甲狀腺,導(dǎo)致含量不同,結(jié)果無法比較,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)以及科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的方法,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量與物質(zhì)流動(dòng)關(guān)系示意圖.圖中A、B、C、D代表生物,帶*的數(shù)字表示污染物的濃度,不帶*的數(shù)字均為能量值,單位為百萬千焦.
據(jù)圖回答:

(1)圖中D代表的是生態(tài)系統(tǒng)
 
成分,屬于第三營養(yǎng)級(jí)的是
 

(2)圖中涂黑的箭頭表示的是生態(tài)系統(tǒng)中
 
的功能.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
百萬千焦,其中次級(jí)消費(fèi)者對(duì)綠色植物的能量利用率是
 
%.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中受污染程度最嚴(yán)重的是
 
,原因是
 

(4)在一個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)中,若存在如圖的食物聯(lián)系,D是一條剛生長到3千克重的雜食性魚,其食物中
1
2
來自A,
1
4
來自B,
1
4
來自C.如不考慮圖中能量傳速效率,D的生長過程至少已消耗了A
 
千克.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)技術(shù)不會(huì)用于(  )
A、培育“番茄-馬鈴薯”
B、培育無病毒植株
C、扦插繁殖
D、培育轉(zhuǎn)基因延熟番茄植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施不符合可持續(xù)發(fā)展要求的是( 。
A、控制人口過快增長,使人與自然和諧發(fā)展
B、大力開展退耕還林、還草、還湖等,以保護(hù)生物多樣性
C、對(duì)瀕危動(dòng)植物進(jìn)行就地保護(hù)和易地保護(hù)
D、禁止利用生物技術(shù)對(duì)珍稀動(dòng)植物進(jìn)行保護(hù)和利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成內(nèi)環(huán)境的三種主要成分之間具有一定的相互關(guān)系,下列各項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( 。
A、血漿?組織液
B、組織液→淋巴
C、淋巴→血漿
D、淋巴→組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某動(dòng)物的甲狀腺切除后,從第二周開始每天注射一定量的激素甲,該動(dòng)物體內(nèi)激素甲和激素乙在血液中的濃度曲線如圖所示,你認(rèn)為激素乙是( 。
A、甲狀腺激素B、胰島素
C、生長素D、促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡檢查胎兒細(xì)胞,可以確定是否患先天愚型.這種檢查需使用的試劑( 。
A、雙縮脲試劑B、斐林試劑
C、龍膽紫溶液D、蘇丹Ⅲ

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科目:高中生物 來源: 題型:

“超級(jí)細(xì)菌“對(duì)多種常用抗生素具有抗藥性,是因?yàn)檫@類細(xì)菌能產(chǎn)生金屬p-內(nèi)酰胺酶,以下相關(guān)分析正確的是( 。
A、抗生素濫用,誘導(dǎo)細(xì)菌通過突變產(chǎn)生編碼金屬p-內(nèi)酰胺酶的基因
B、抗生素濫用,使編碼金屬p-內(nèi)酰胺酶的基因頻率上升
C、細(xì)菌通過染色體交換從其他細(xì)菌獲得耐藥基因
D、“超級(jí)細(xì)菌“的進(jìn)化方向取決于突變所產(chǎn)生的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn),觀察不同濃度的生長素類似物--萘乙酸對(duì)扦插枝條生根的影響.下列有關(guān)他的設(shè)計(jì)和分析不合理的是( 。
A、研究性課題是不同濃度的萘乙酸對(duì)植物插條生根的影響
B、配制濃度分別為1 000 mg/L、10 mg/L、0.1 mg/L、1 μg/L、0.01 μg/L的萘乙酸溶液
C、實(shí)驗(yàn)中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時(shí)間長短存在一定的差異
D、本實(shí)驗(yàn)仍屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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