A. | 雜種產(chǎn)生的后代中表現(xiàn)型分離比為9:3:3:1 | |
B. | 非同源染色體上的非等位基因自由組合 | |
C. | 雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 | |
D. | 雜種后代中性狀自由組合 |
分析 基因自由組合定律的內(nèi)容及實(shí)質(zhì):
1、自由組合定律:控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時,決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子自由組合.
2、實(shí)質(zhì):
(1)位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的.
(2)在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
解答 解:自由組合定律真指的是控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時,決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子自由組合.即在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 4 | D. | 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體片段的交換可起基因重組 | |
B. | 非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組 | |
C. | 僅一對等位基因的雜合子自交,因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離 | |
D. | 同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在顯微鏡視野內(nèi)處于分裂間期的細(xì)胞最多 | |
B. | 在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞 | |
C. | 在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程 | |
D. | 在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心,該過程中需要使用限制酶和DNA鏈接酶 | |
B. | 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法通常適用于傷口處細(xì)胞會分泌大量的酚類化合物的植物 | |
C. | 將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌之前,常用Ca2+處理農(nóng)桿菌使其成為感受態(tài)細(xì)胞 | |
D. | 用DNA分子雜交法檢測目的基因已插入染色體DNA上,則說明轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)成功 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南衡陽第八中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某二倍體動物精巢內(nèi)的細(xì)胞,字母表示染色體上所攜帶的基因,下列推斷錯誤的是
A.若該細(xì)胞為精原細(xì)胞,則該生物性別決定方式為XY型
B.若該細(xì)胞為精原細(xì)胞,則精巢內(nèi)精細(xì)胞的基因型有2種
C.若該細(xì)胞為精細(xì)胞,則與該細(xì)胞同時產(chǎn)生的配子都不正常
D.若該細(xì)胞為精細(xì)胞,則該生物正常體細(xì)胞染色體數(shù)目最多時為12條
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