20．分化中的兩棲類細(xì)胞核中，RNA的合成非常旺盛，但移植到去核卵細(xì)胞后，RNA的合成立即停止．下列對這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析中，不合理的解釋是（　�。�
A．卵細(xì)胞質(zhì)中含有阻抑物B．阻抑物能進(jìn)入核內(nèi)阻抑基因的表達(dá)
C．移植的核基因結(jié)構(gòu)改變了D．卵細(xì)胞內(nèi)RNA聚合酶不能完成功能

分析 細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)，基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程．正在分化的某種兩棲類動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核中，一種RNA的合成非常旺盛，說明某基因正在表達(dá)并指導(dǎo)合成RNA分子．將完整的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中，說明細(xì)胞核內(nèi)的物質(zhì)沒有改變，而該RNA的合成立即停止，說明是核外的物質(zhì)起了抑制作用．

解答 解：A、卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可能含有抑制相關(guān)基因表達(dá)的物質(zhì)，導(dǎo)致該RNA的合成立即停止，A正確；
B、基因的表達(dá)分為轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，根據(jù)試題分析，卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中阻抑物能進(jìn)入核內(nèi)阻抑基因的轉(zhuǎn)錄，B正確；
C、將完整的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中，細(xì)胞核內(nèi)的物質(zhì)沒有改變，核基因結(jié)構(gòu)沒有改變，C錯(cuò)誤；
D、RNA聚合酶在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上合成，催化轉(zhuǎn)錄過程，將體細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞后，RNA的合成立即停止，說明卵細(xì)胞內(nèi)RNA聚合酶不能完成功能，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查基因表達(dá)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．XYY型男性身材高大，智力正�；蚵缘�，性情剛烈，常有攻擊性行為，犯罪率高．XYY型男性產(chǎn)生的原因是（　　）
A．他的父親在產(chǎn)生精子時(shí)，在減數(shù)第一次分裂出現(xiàn)差錯(cuò)
B．他的父親在產(chǎn)生精子時(shí)，在減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯(cuò)
C．他的母親在產(chǎn)生卵細(xì)胞時(shí)，在減數(shù)第一次分裂出現(xiàn)差錯(cuò)
D．他的母親在產(chǎn)生卵細(xì)胞時(shí)，在減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯(cuò)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)有一待測核酸樣品，經(jīng)檢測后，對堿基個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算得到下列結(jié)果：$\frac{（A+T）}{G+C}$=1，$\frac{（A+G）}{T+C}$=1，根據(jù)此結(jié)果，該樣品（　�。�
A．無法被確定是脫氧核糖核酸還是核糖核酸
B．可被確定為雙鏈DNA
C．無法被確定是單鏈DNA還是雙鏈DNA
D．可被確定為單鏈DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為人體免疫部分過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B的名稱分別是效應(yīng)T細(xì)胞、抗體．①②③中屬于特異性免疫的是②③．
（2）B細(xì)胞需經(jīng)過細(xì)胞增殖和分化過程形成漿細(xì)胞．HIV侵入人體后，主要感染的是免疫系統(tǒng)中的T細(xì)胞，導(dǎo)致免疫系統(tǒng)功能減弱以致最終喪失．
（3）當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后，人體主要是通過⑤⑦（填序號）過程發(fā)揮免疫作用．
（4）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它侵入人體后，人體主要是通過②⑥（填序號）過程發(fā)揮免疫作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．孟德爾的假說-演繹法，假說內(nèi)容為：
（1）生物的性狀是由遺傳因子決定的．
（2）體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的．
（3）在形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中．配子中只含有每對遺傳因子中的一個(gè)．
（4）受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，為農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng)．（說明：雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)未被消化，因此可再添其它飼料養(yǎng)豬，以生態(tài)學(xué)的角度看，這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng)）按圖回答：

（1）建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量最大限度流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />（2）豬糞經(jīng)過分解者分解的作用，可被農(nóng)作物再利用；豬糞中的氨經(jīng)過硝化細(xì)菌硝化的作用，形成NO3-鹽和NO2被農(nóng)作物吸收，若在該系統(tǒng)中增加一個(gè)沼氣池，該池中要接種的菌種產(chǎn)甲烷桿菌，接種后要想產(chǎn)生沼氣必須采取的措施是隔絕空氣，理由是產(chǎn)甲烷桿菌前嚴(yán)格厭氧型細(xì)菌．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了物質(zhì)和能量的利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列是提取橘皮精油的實(shí)驗(yàn)流程圖，有關(guān)說法中不正確的是（　　）
①石灰水浸泡→②漂洗→③壓榨→④過濾→⑤靜置→⑥再次過濾→橘皮油．
A．①步之前一般對橘皮進(jìn)行干燥去水處理
B．⑥再次過濾時(shí)，用紗布過濾即可
C．若對橘皮直接進(jìn)行壓榨，出油率會(huì)較低
D．為了使橘皮油與水容易分離，需分別加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25%的碳酸氫鈉和5%的硫酸鈉，并調(diào)節(jié)pH至7～8

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
B．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后可得到穩(wěn)定遺傳的植株
C．在制備培養(yǎng)基時(shí)需配置母液，大量元素一般濃縮100倍，微量元素濃縮10倍
D．植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于糖類物質(zhì)的敘述，正確的是

A．葡萄糖和果糖分子均具有還原性 B．葡萄糖和麥芽糖均可被水解

C．構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖 D．乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

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同步練習(xí)冊答案