物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要．如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的基本骨架是
 
（填字母）．組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于
 
．細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層
 
膜．
（2）圖中d過程代表的跨膜運(yùn)輸方式是
 
，e過程代表的跨膜運(yùn)輸方式是
 
．
（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號
 
；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題：
分析：分析題圖：A是蛋白質(zhì)分子，D是糖鏈（位于膜的外側(cè)），B是磷脂雙分子層；a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，逆濃度梯度，需要載體和能量，是主動運(yùn)輸，b物質(zhì)順濃度梯進(jìn)細(xì)胞，不需要載體和能量，是自由擴(kuò)散，c、d物質(zhì)順濃度梯度進(jìn)細(xì)胞，需要載體，不消耗能量，是協(xié)助擴(kuò)散；e物質(zhì)出細(xì)胞，逆濃度梯度，需要載體和能量，是主動運(yùn)輸．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架，組成細(xì)胞膜的磷脂分子、蛋白質(zhì)分子通常不是靜止的，而是處于不斷的運(yùn)動之中，細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過性．
（2）d代表的物質(zhì)順濃度梯度進(jìn)細(xì)胞，需要載體，不消耗能量，是協(xié)助擴(kuò)散；e代表的物質(zhì)出細(xì)胞，逆濃度梯度，需要載體和能量，是主動運(yùn)輸．
（3）氧氣是通過自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞的，如b，葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸，如a．
故答案為：
（1）B  不斷的運(yùn)動之中    選擇透過性
（2）協(xié)助擴(kuò)散   主動運(yùn)輸
（3）b  a
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方，請回答有關(guān)間題：
KH2PO4Na2HPO4MgSO4?7H2O葡萄糖尿素蒸餾水
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g定容至1000mL
（1）該培養(yǎng)基只允許分解尿素的細(xì)菌生長，這種培養(yǎng)基稱為
 
培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基會抑制其它種類微生物生長，其原因是該培養(yǎng)基
 
．
（2）若要通過統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中菌落數(shù)來估計(jì)樣品中的細(xì)菌數(shù)，上述培養(yǎng)基中還需要添加的成分是
 
，接種時應(yīng)采用
 
法，該方法接種培養(yǎng)后的菌落，不可能是圖中的
 
（單選）．
（3）從土壤中分離出分解尿素的細(xì)菌后，要對其作進(jìn)一步的鑒定，可在上述培養(yǎng)基中加入
 
指示劑，培養(yǎng)該菌后，如果指示劑變
 
，可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素．
（4）某同學(xué)用0.1mL稀釋液在稀釋倍數(shù)為106的平板中測得菌落數(shù)的平均值為163，則每mL樣品中的細(xì)菌數(shù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟．請據(jù)圖回答：

（1）步驟甲稱為
 
．
（2）步驟乙稱為
 
，目的是
 
．
（3）步驟丙常用的化學(xué)試劑是
 
．
（4）在步驟丁的操作過程中，將酥軟的根尖放在載玻片上的水滴中，蓋上蓋玻片后，還要進(jìn)行的操作是
 
．
（5）在你的觀察中，處于有絲分裂
 
期的細(xì)胞最多
（6）某學(xué)校不同班級學(xué)生在同一天不同時間進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)效果有明顯差異．為了探究該實(shí)驗(yàn)取材的最佳時間，請你簡要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

最能表明-個細(xì)胞的功能特殊的是（　�。�
A、細(xì)胞核大小
B、細(xì)胞大小
C、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)
D、細(xì)胞器的數(shù)量、種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)例分別傳遞的信息種類是（　�。�
①蜜蜂分散時，蜂王能分泌一種“聚集激素”，把所有蜜蜂聚集到它周圍；
②短日照促使向日葵開花；
③一頭雄鹿向其他雄鹿示威．
A、化學(xué)信息、物理信息、行為信息
B、物理信息、化學(xué)信息、行為信息
C、行為信息、物理信息、化學(xué)信息
D、行為信息、化學(xué)信息、物理信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的重要物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）蛋白質(zhì)的基本單位是
 
，其結(jié)構(gòu)通式為
 
，細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的主要場所是
 
．
（2）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)
 
的多樣性．蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是因?yàn)橹笇?dǎo)蛋白質(zhì)合成的
 
分子具有多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為某動植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)；丙圖為某高等動物的分泌細(xì)胞．請據(jù)圖回答．

（1）在甲圖中，高等植物細(xì)胞內(nèi)不會有[
 
]
 
（細(xì)胞器），如果圖甲中的植物細(xì)胞是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，多畫的結(jié)構(gòu)有
 
（填圖中標(biāo)號）；藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是
 
．
（2）請寫出一種鑒定甲圖中的植物細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：
 
．
（3）圖乙中的A、B兩種生物膜分別存在于圖甲的
 
（填標(biāo)號）中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
．
（4）影響圖乙中A、B兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是
 
和
 
．
（5）若丙為唾液腺細(xì)胞，則參與其合成和分泌淀粉酶的具有生物膜的結(jié)構(gòu)有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物在暗室中不能（　　）
A、生長和發(fā)育
B、進(jìn)行呼吸作用
C、合成葉綠素
D、吸收礦質(zhì)元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察與實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究中的重要手段．某同學(xué)用電子顯微鏡觀察玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞后得出如下結(jié)論，不正確的是（　�。�
A、線粒體中的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)聯(lián)系最廣的一種生物膜
C、細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體和核膜
D、核糖體分布在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

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