下列實(shí)驗(yàn)均涉及裝片制作和顯微觀(guān)察,其中實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是(  )
A、脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀(guān)察
B、觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布:水解→沖洗→染色→制片→觀(guān)察
C、觀(guān)察質(zhì)壁分離:撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀(guān)察→滴加蔗糖溶液→觀(guān)察
D、觀(guān)察葉綠體形態(tài)分布:取黑藻小葉→制片→觀(guān)察
考點(diǎn):檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),觀(guān)察線(xiàn)粒體和葉綠體,觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專(zhuān)題:
分析:鑒定脂肪需要使用蘇丹III進(jìn)行染色,酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀(guān)察,可以看到染成橘黃色的脂肪顆粒,DNA和RNA的分布觀(guān)察實(shí)驗(yàn)需要使用甲基綠吡羅紅染色,在顯微鏡下可以看到細(xì)胞核被染成綠色,紅色的RNA集中分在細(xì)胞質(zhì)中,此實(shí)驗(yàn)中酒精的作用是解離固定細(xì)胞.據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、脂肪鑒定步驟是:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀(guān)察,A正確;
B、觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布步驟是制片→水解→沖洗→染色→觀(guān)察,B錯(cuò)誤;
C、觀(guān)察質(zhì)壁分離步驟是:撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀(guān)察→滴加蔗糖溶液→觀(guān)察,C正確;
D、觀(guān)察葉綠體形態(tài)分布:取黑藻小葉→制片→觀(guān)察,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)步驟相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的各種膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱(chēng)為膜流,關(guān)于“膜流”的敘述正確的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和吞噬細(xì)胞攝取抗原都體現(xiàn)了膜流
B、大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象
C、膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
D、膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)關(guān)于正常人體內(nèi)發(fā)生的生理活動(dòng)的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、抗體或者淋巴因子與抗原特異性結(jié)合后通常被吞噬細(xì)胞吞噬、分解
B、動(dòng)物激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體后迅速被分解
D、唾液淀粉酶隨食物進(jìn)入胃腔后逐漸失去活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、神經(jīng)細(xì)胞上神經(jīng)沖動(dòng)都以局部電流的形式傳導(dǎo)
B、激素和酶都具有高效性,在細(xì)胞外也能發(fā)揮作用
C、激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細(xì)胞
D、血液中未參與免疫反應(yīng)的淋巴細(xì)胞都是記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示機(jī)體特異性免疫的部分過(guò)程示意圖.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、過(guò)程Ⅰ屬于體液免疫,過(guò)程Ⅱ?qū)儆诩?xì)胞免疫
B、巨噬細(xì)胞也參與圖示免疫過(guò)程
C、細(xì)胞a只能為B淋巴細(xì)胞,細(xì)胞b只能為T(mén)淋巴細(xì)胞
D、細(xì)胞c只能為效應(yīng)B細(xì)胞,細(xì)胞d只能為效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

真核生物的基因重組到細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)后,發(fā)現(xiàn)該基因不能正常地發(fā)揮其功能.以下哪一項(xiàng)不能解釋這一現(xiàn)象( 。
A、內(nèi)切酶破壞
B、其啟動(dòng)子不能被細(xì)菌RNA聚合酶識(shí)別
C、具有不同的核糖體結(jié)合位點(diǎn)
D、使用不同的遺傳密碼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境不包括(  )
A、淋巴B、組織液
C、血漿D、細(xì)胞內(nèi)液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雄雞為ZZ,雌雞為ZW,缺少染色體Z會(huì)致死.環(huán)境的影響使一只ZW的小雞發(fā)育成能正常交配的公雞,該公雞與正常母雞交配后代性別為( 。
A、♀:♂=1:1
B、♀:♂=2:1
C、♀:♂=3:1
D、♀:♂=1:0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列關(guān)于植物代謝的問(wèn)題.
某興趣小組進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),研究池塘中漂浮植物的生長(zhǎng)情況.A、B和C三組玻璃容器中分別放入相同質(zhì)量的漂浮植物,實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)圖1.其中,組A和組B分別被250瓦和75瓦的燈泡照射著;組C則被250瓦的燈泡隔著有色濾光器照射著.圖2為漂浮植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的代謝過(guò)程.

(1)圖2中X、Y分別代表
 
 

(2)圖2中進(jìn)行③過(guò)程的場(chǎng)所是
 
,[H]在②③過(guò)程中的作用分別是
 
、
 

每隔一周取出容器中的植物,表面弄干后稱(chēng)重,再被放回容器內(nèi)繼續(xù)實(shí)驗(yàn).圖3記錄了八周的稱(chēng)量結(jié)果.
(3)據(jù)圖3計(jì)算前五周容器A中植物的氧氣釋放量為
 
mol.(若漂浮植物的含水量為90%)
(4)圖3中五周后容器A中的植物重量開(kāi)始下降,而容器B中的植物重量則繼續(xù)上升,原因是
 

(5)哪個(gè)容器的含氧量在第八周是最低的?為什么?
 

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