Question

1．探究在適合生長(zhǎng)的氮濃度范圍內(nèi)，不同氮水平對(duì)水稻幼苗葉片光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．

氮素水平（mmol•L-1）	5（低氮）	10（低氮）	15（低氮）	20（低氮）
葉綠素含量（μg•cm-2）	86	99	103	103
凈光合速率（μmol•m-2•s-1）	19.4	20.7	21.4	22.0

回答下列問(wèn)題：
（1）光合色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上，在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素是葉綠素b．
（2）據(jù)表可知，隨著氮素水平的增高，葉片凈光合速率逐漸提高．高氮組與偏高氮組相比，其葉綠素含量相同，但高氮組葉片凈光合速率高，原因最可能是參與光合作用的酶（填物質(zhì)）增多．
（3）將生長(zhǎng)正常的水稻幼苗移植到密閉容器中，通入¹⁸O₂，給予適宜的光照，一段時(shí)間后，在水稻合成的有機(jī)物中能否檢測(cè)到¹⁸O？為什么？能¹⁸O₂經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的H₂¹⁸O再用于有氧呼吸產(chǎn)生C¹⁸O₂，C¹⁸O₂用于光合作用可產(chǎn)生C₆H₁₂¹⁸O₆．

Answer 1

分析 分析題表，該實(shí)驗(yàn)是探究在適合生長(zhǎng)的氮濃度范圍內(nèi)．不同氮素水平對(duì)水稻葉片光合作用的影響，由試驗(yàn)結(jié)果可知：隨著氮素水平升高，葉綠素的含量先增加，后穩(wěn)定在103，凈光合速率不斷提高；

解答 解：（1）光合作用所需的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上，色素分子能接收、傳遞光能，并能將光能轉(zhuǎn)化為電能，在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素是葉綠素b；
（2）分析表中數(shù)據(jù)，隨著氮素水平的增高，葉片凈光合速率逐漸提高，但葉綠素含量先增加，當(dāng)?shù)�素水平達(dá)到15mmol•L^-1后，葉綠素含量不再改變，即偏高氮組與高氮組相等；影響光合作用的內(nèi)在因素主要是酶和色素，N也是組成酶的重要元素，色素含量相等，因此主要從酶的數(shù)量的角度來(lái)分析；
（3）將生長(zhǎng)正常的水稻幼苗移植到密閉容器中，通入 ¹⁸O₂，此時(shí)水稻幼苗能進(jìn)行呼吸作用和光合作用，根據(jù)呼吸作用和光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化可知，¹⁸O₂經(jīng)有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的H₂¹⁸O，再用于有氧呼吸的第二階段，可產(chǎn)生C¹⁸O₂，C¹⁸O₂用于光合作用可產(chǎn)生C₆H₁₂¹⁸O₆（含¹⁸O的有機(jī)物）；
故答案為：（1）類囊體薄膜    葉綠素b
（2）提高    酶
（3）能     ¹⁸O₂經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的H₂¹⁸O再用于有氧呼吸產(chǎn)生C¹⁸O₂，C¹⁸O₂用于光合作用可產(chǎn)生C₆H₁₂¹⁸O₆

點(diǎn)評(píng) 本題涉及必修1模塊中的細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用，主要考查葉綠體中色素的分布和功能，光合作用的過(guò)程，影響光合作用強(qiáng)度的因素等，考查“運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論”，“能從提供的材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題”，“能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、解釋，并能對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理”等能力．