9．池塘養(yǎng)魚(yú)過(guò)程中，由于飼料中含N和P的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)未被魚(yú)類(lèi)全部攝取，成為廢棄物，不僅影響魚(yú)類(lèi)生長(zhǎng)速度，還加劇了水體的富營(yíng)養(yǎng)化．現(xiàn)利用養(yǎng)殖廢水對(duì)稻田進(jìn)行灌溉，可大大降低水中N、P的含量．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．水體的富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)使水體缺氧、有毒物質(zhì)積累，對(duì)魚(yú)類(lèi)生長(zhǎng)繁殖不利
B．富營(yíng)養(yǎng)化水體的表層往往漂浮有人量藻類(lèi)群體
C．這些廢棄物經(jīng)微生物分解后的產(chǎn)物，可為水稻生長(zhǎng)供能
D．養(yǎng)殖廢水灌溉稻田，可增加土壤肥力

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)．
2、生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費(fèi)者主要指動(dòng)物，分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物．
3、廢棄物能為水稻提供N、P等礦質(zhì)元素，有利于水稻的正常生命活動(dòng)．分解者在分解有機(jī)物的同時(shí)會(huì)消耗大量的氧氣，故水體中溶解氧下降，導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)數(shù)量減少，而魚(yú)類(lèi)的死亡會(huì)加劇水體溶解氧的消耗．

解答 解：A、水體富營(yíng)養(yǎng)化可能造成水中的魚(yú)類(lèi)由于缺氧大量死亡，有毒物質(zhì)積累也會(huì)導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)大量死亡，A正確；
B、池塘中的N、P含量開(kāi)高，會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化，導(dǎo)致藻類(lèi)等浮游生活大量繁殖，B正確；
C、這些廢棄物經(jīng)微生物分解成無(wú)機(jī)物，為植物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能量以熱能散失，不能為植物生長(zhǎng)供能，C錯(cuò)誤；
D、土壤顆粒對(duì)N、P有吸附作用，廢水灌溉能為水稻提供N、P等礦質(zhì)元素，可增加土壤肥力，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的功能及實(shí)例，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某生態(tài)系統(tǒng)中有四種生物構(gòu)成的一條食物鏈：甲→乙→丙→丁，其中甲是生產(chǎn)者．在某一時(shí)間測(cè)得這四種生物所含的有機(jī)物總量分別為a、b、c、d，下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲從無(wú)機(jī)環(huán)境中獲得的能量肯定大于a所含的能量
B．若c＞0.21b，則此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性易受到影響
C．四種生物所含的有機(jī)物總量關(guān)系為：a＞b＞c＞d且a＞b+c+d
D．因?yàn)槟芰總鬟f是逐級(jí)遞減的，所以乙的個(gè)體數(shù)量一定比甲少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖類(lèi)是生物體的重要構(gòu)成物質(zhì)和能源物質(zhì)，下列有關(guān)糖類(lèi)的敘述正確的是（ ）

A．在ATP和RNA中均含有核糖

B．葡萄糖是構(gòu)成淀粉和糖原的基本單位

C．在細(xì)胞膜上糖類(lèi)均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白

D．所有糖類(lèi)都是生物體的主要能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位與通道蛋白關(guān)系緊密．Na+-K+泵是神經(jīng)細(xì)胞膜上的一種常見(jiàn)載體，能催化ATP水解，每消耗1分子的ATP，就可以逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外，將2分子的K+ 泵入細(xì)胞內(nèi)，其結(jié)構(gòu)如圖所示．下列根據(jù)上述資料做出的分析，不正確的是（　�。�
A．圖1中靜息電位-70的絕對(duì)值大于動(dòng)作電位30的原因是K+細(xì)胞內(nèi)外濃度差大于Na+
B．圖1中b-c段，Na+通過(guò)通道蛋白內(nèi)流不需要消耗ATP
C．圖2中隨著溫度逐漸提高，Na+-K+泵的運(yùn)輸速率先增大后穩(wěn)定
D．圖2中隨著氧氣濃度的逐漸提高，Na+-K+泵的運(yùn)輸速率會(huì)先增大后穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．鴨的羽毛顏色受一對(duì)等位基因B和b控制，有顯性基因存在時(shí)能合成色素；小腿長(zhǎng)度受另一對(duì)等位基因E和e控制，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上．
（1）讓雌雄藍(lán)羽鴨交配，后代藍(lán)羽、黑羽和白羽的比例總是為2：1：1．那么，藍(lán)羽的基因型是Bb，若讓黑羽和白羽雜交，理論上說(shuō)，后代表現(xiàn)型是全為藍(lán)羽．
（2）多次讓雌雄短腿鴨交配，后代中總是出現(xiàn)$\frac{1}{3}$的正常腿．合理的解釋是，在該對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是短腿，而基因型為EE時(shí)在胚胎時(shí)期死亡．
（3）黑羽短腿雄鴨的基因型是BBEe，讓其與藍(lán)羽短腿雌鴨雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型有4種，其中表現(xiàn)為黑羽短腿雄鴨的比例是$\frac{1}{3}$；在F1中，e基因的頻率是$\frac{2}{3}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示花藥培養(yǎng)及單倍體育種的大致過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）利用花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時(shí)，選材非常重要．一般來(lái)說(shuō)，在單核靠邊期花藥培養(yǎng)的成功率最高．確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有醋酸洋紅法，但是對(duì)于花粉細(xì)胞核不易著色的植物，需采用焙花青-鉻砙法，該法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色．若要進(jìn)行蘭花無(wú)病毒植株的培育，首先選擇蘭花的莖尖分生組織作為外植體．從外植體到無(wú)病毒植株試管苗，要人為控制細(xì)胞的脫分化和再分化過(guò)程．
（2）過(guò)程②是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化，發(fā)生多次細(xì)胞分裂，形成愈傷組織或胚狀體，此過(guò)程進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式是有絲分裂．
（3）過(guò)程③是誘導(dǎo)再分化出芽和根，最后長(zhǎng)成植株，長(zhǎng)成的植株（不考慮核與核之間融合）是單倍體植株，其特點(diǎn)是植株弱小，高度不育，生產(chǎn)上無(wú)推廣應(yīng)用的價(jià)值，若要使其結(jié)子結(jié)果，可采取的措施是可在移栽后在幼苗莖尖滴加適宜濃度的秋水仙素．
（4）過(guò)程②與過(guò)程③所用培養(yǎng)基有差異，主要是植物激素的差異．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．探究在適合生長(zhǎng)的氮濃度范圍內(nèi)，不同氮水平對(duì)水稻幼苗葉片光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．
氮素水平（mmol•L-1）5（低氮）10（低氮）15（低氮）20（低氮）
葉綠素含量（μg•cm-2）8699103103
凈光合速率（μmol•m-2•s-1）19.420.721.422.0
回答下列問(wèn)題：
（1）光合色素分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上，在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素是葉綠素b．
（2）據(jù)表可知，隨著氮素水平的增高，葉片凈光合速率逐漸提高．高氮組與偏高氮組相比，其葉綠素含量相同，但高氮組葉片凈光合速率高，原因最可能是參與光合作用的酶（填物質(zhì)）增多．
（3）將生長(zhǎng)正常的水稻幼苗移植到密閉容器中，通入18O2，給予適宜的光照，一段時(shí)間后，在水稻合成的有機(jī)物中能否檢測(cè)到18O？為什么？能18O2經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的H218O再用于有氧呼吸產(chǎn)生C18O2，C18O2用于光合作用可產(chǎn)生C6H1218O6．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列不屬于遺傳咨詢(xún)的是（　�。�
A．分析遺傳病的傳遞方式B．對(duì)胎兒進(jìn)行產(chǎn)前診斷
C．推算后代遺傳病的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率D．提出防治對(duì)策和建議

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某進(jìn)行有性生殖的二倍體（2N）生物的基因型為MmNn．如圖一是其部分細(xì)胞分裂模式圖；圖二表示分裂過(guò)程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中C細(xì)胞的名稱(chēng)為次級(jí)精母鈿胞，其分裂完成后得到的子細(xì)胞基因型為MN或mn或Mn或mN．
（2）圖一中B細(xì)胞的變異類(lèi)型來(lái)源于基因突變，其一般不能（填“能”或“不能”）遺傳給下-代．
（3）圖二曲線表示的是該生物細(xì)胞分裂中同源染色體對(duì)數(shù)的變化，圖一中A細(xì)胞處于圖二中的AB段．
（4）經(jīng)檢測(cè)該生物減數(shù)分裂產(chǎn)生的某配子中含有兩個(gè)X染色體，其原因可能是減數(shù)第二次分裂后期X染色體著絲點(diǎn)分裂，分開(kāi)的染色體沒(méi)有分離．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案