6．一種三室微生物燃料電池污水凈化系統(tǒng)原理如圖所示，圖中廢水中有機(jī)物可用C6H10O5表示．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．b電極為該電池的負(fù)極
B．b電極附近溶液的pH減小
C．a電極反應(yīng)式：C6H10O5-24e-+7H2O═6CO2↑+24H+
D．a交換膜為陽離子交換膜

分析 該原電池中，硝酸根離子得電子發(fā)生還原反應(yīng)，則右邊裝置中電極b是正極，電極反應(yīng)式為2NO3-+10e-+12H+=N2↑+6H2O，左邊裝置電極a是負(fù)極，負(fù)極上有機(jī)物失電子發(fā)生氧化反應(yīng)，有機(jī)物在厭氧菌作用下生成二氧化碳，電極反應(yīng)式為C6H10O5-24e-+7H2O═6CO2↑+24H+，以此解答該題．

解答 解：A．該原電池中，硝酸根離子得電子發(fā)生還原反應(yīng)，則右邊裝置中電極b是正極，故A錯誤；
B．右邊裝置中電極b是正極，電極反應(yīng)式為2NO3-+10e-+12H+=N2↑+6H2O，氫離子參加反應(yīng)導(dǎo)致溶液酸性減小，溶液的pH增大，故B錯誤；
C．左邊裝置電極a是負(fù)極，負(fù)極上有機(jī)物失電子發(fā)生氧化反應(yīng)，有機(jī)物在厭氧菌作用下生成二氧化碳，電極反應(yīng)式為C6H10O5-24e-+7H2O═6CO2↑+24H+，故C正確；
D．放電時(shí)，電解質(zhì)溶液中陽離子Na+移向正極右室，陰離子Cl-移向負(fù)極室左室，a不能為陽離子交換膜，故D錯誤．
故選C．

點(diǎn)評 本題考查化學(xué)電源新型電池，為高頻考點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生獲取信息、分析推斷能力，根據(jù)N元素化合價(jià)變化確定正負(fù)極，難點(diǎn)是電極反應(yīng)式的書寫，且原電池和電解池原理是高考高頻點(diǎn)，要熟練掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．已知NaHSO4溶于水時(shí)電離出Na+、H+、SO42-，某同學(xué)欲探究其化學(xué)性質(zhì)，取5份溶液做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）加Zn粒有大量氣體生產(chǎn)，
（2）加入Fe2O3后溶液變黃色
（3）加入Cu（OH）2固體后溶液變藍(lán)色，
（4）加入NaHCO3后有大量氣泡產(chǎn)生，
（5）逐滴滴加Ba（OH）2溶液至SO42-恰好完全沉淀．
請你用離子方程式解釋上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)相互混合后，不會發(fā)生離子反應(yīng)的是（　�。�
A．Na2SO4溶液和MgCl2溶液B．Na2CO3溶液和稀硫酸
C．NaOH溶液和Fe（SO4）3溶液D．Ca（OH）2溶液和鹽酸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．化學(xué)與生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)境等密切相關(guān)，下列說法不正確的是（　�。�
A．醫(yī)用酒精的濃度通常是95%
B．“玉兔號”月球車太陽能電池帆板的材料含硅
C．小蘇打和氫氧化鋁膠囊，可以作內(nèi)服藥治療胃酸過多
D．Al2O3和MgO的熔點(diǎn)均很高，可用于制作耐高溫材料

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．分子式為C4H8O2且能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的有機(jī)物（不考慮立體異構(gòu)）有（　�。�
A．3種B．4種C．5種D．6種

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．C5H12的一氯取代物有8種同分異構(gòu)體．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

2．某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的過程中，不慎用到了濃鹽酸，導(dǎo)致制得的CO2氣體中混有氯化氫氣體，他們設(shè)計(jì)了如下除去氯化氫氣體并探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．
查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2、H2O發(fā)生反應(yīng)：
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
請回答下列問題：

（1）裝置A的作用是吸收CO2中混有的HCl．
（2）為確定反應(yīng)后裝置B硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，小組同學(xué)取適量固體于試管中，加入足量的蒸餾水
溶解形成溶液M，無氣泡產(chǎn)生，則該固體中不含Na2O2，該小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究．
【提出問題】反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中固體的成分是什么？
【做出猜想】猜想一：Na2CO3猜想二：NaOH          猜想三：Na2CO3和NaOH
經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為猜想不合理，理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)前有碳元素，反應(yīng)后也應(yīng)有碳元素．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小組同學(xué)取上述形成的溶液M于試管中，向其中加入過量的BaCl2或Ba（NO3）2或CaCl2或Ca（NO3）2溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，過濾，向?yàn)V液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變紅，則證明猜想三成立．
【交流反思】小組中有同學(xué)認(rèn)為，將上述濾液中滴加的酚酞試液換成硝酸銅溶液，也能得出同樣的結(jié)論，
你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn)正確  （填“正確”或“錯誤”），理由是因?yàn)闅溲趸c和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀，如果有藍(lán)色沉淀生成，說明固體中含有氫氧化鈉；．
【拓展延伸】在盛有氯化銨（NH4Cl）濃溶液的試管中，加入足量的過氧化鈉（Na2O2）固體，有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體是O2和NH3．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

19．化學(xué)興趣小組同學(xué)運(yùn)用類比學(xué)習(xí)的思想，探究過氧化鈉與二氧化硫的反應(yīng)．小組同學(xué)改進(jìn)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制取SO2的反應(yīng)．充分反應(yīng)，B中固體由淡黃色變?yōu)榘咨∟a2O2完全反應(yīng)），將帶火星的木條插入試管C中，木條復(fù)燃．試回答下列問題：
（1）請你完成裝置改進(jìn)的措施和理由：
①措施：在A、B之間加一個干燥管，作用產(chǎn)生二氧化硫沒有干燥，水蒸氣會與Na2O2反應(yīng)．
②措施：為確保C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生，在B、C之間加一個裝有NaOH溶液的洗氣瓶，作用除去SO2氣體防止污染空氣．
（2）某同學(xué)推斷該白色固體為Na2SO3，則其化學(xué)反應(yīng)方程式是2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
（3）任何的推論都要經(jīng)過檢驗(yàn)，請完成對白色固體成分的探究：
限選實(shí)驗(yàn)儀器與試劑：燒杯、試管、藥匙、滴管、酒精燈、帶單孔膠塞的導(dǎo)管、棉花、試管夾；3mol•L-1HCl、6mol•L-1HNO3、NaOH稀溶液、蒸餾水、1mol•L-1 BaCl2溶液、澄清石灰水、品紅溶液．
①提出合理假設(shè)：
假設(shè)1：白色固體為Na2SO3； 假設(shè)2：白色固體為Na2SO4 ；
假設(shè)3：白色固體為Na2SO3與Na2SO4的混合物．
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明以上三種假設(shè)，并按表格式寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1：取少量白色固體于試管，加入過量3mol•L-1的稀鹽酸，塞上單孔膠塞，將生成的氣體通入品紅溶液．若有能使品紅溶液褪色的無色氣體生成，說明白色固體含有Na2SO3，則假設(shè)1或3成立，若無該現(xiàn)象，則假設(shè)2成立．
步驟2：在步驟1反應(yīng)后的溶液加入1mol•L-1BaCl2溶液．若有白色沉淀生成，則說明白色固體含Na2SO4．
結(jié)合步驟1的結(jié)論，則假設(shè)3成立，若無該現(xiàn)象，則假設(shè)1成立．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．維生素C的結(jié)構(gòu)簡式如圖所示：
（1）維生素C的分子式為C6H8O6．
（2）維生素C易溶于水（填“易”或“難”）
（3）維生素C能  使碘水褪色（填“能”或“不能”）說明維生素C有還原性．
（4）中學(xué)生每天需補(bǔ)充約60mg維生素C，下列物質(zhì)中含有豐富維生素C的是A（填字母）．
A．辣椒B．雞蛋C．米飯D．青霉素．

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同步練習(xí)冊答案