A. | 向碳酸氫銨溶液中加入足量的氫氧化鈉溶液:HCO3-+OH-═CO32-+H2O | |
B. | 向Ba(OH)2溶液中滴加NaHSO4溶液至恰好為中性:Ba2++OH-+H++SO42-═BaSO4↓+H2O | |
C. | 用酸化的高錳酸鉀溶液氧化雙氧水:2MnO4-+6H++5H2O2═2Mn2++5O2↑+8H2O | |
D. | Ca(ClO)2溶液中通入過量的二氧化硫氣體:ClO-+SO2+H2O═HClO+HSO3- |
分析 A.漏寫銨根離子與堿的反應(yīng);
B.反應(yīng)生成硫酸鈉、硫酸鋇和水;
C.發(fā)生氧化還原反應(yīng),遵循電子、電荷守恒;
D.發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成硫酸鈣.
解答 解:A.向碳酸氫銨溶液中加入足量的氫氧化鈉溶液的離子反應(yīng)為NH4++HCO3-+2OH-═NH3•H2O+CO32-+H2O,故A錯(cuò)誤;
B.向Ba(OH)2溶液中滴加NaHSO4溶液至恰好為中性的離子反應(yīng)為Ba2++2OH-+2H++SO42-═BaSO4↓+2H2O,故B錯(cuò)誤;
C.用酸化的高錳酸鉀溶液氧化雙氧水的離子反應(yīng)為2MnO4-+6H++5H2O2═2Mn2++5O2↑+8H2O,故C正確;
D.次氯酸鈣溶液中通入過量的二氧化硫氣體的離子反應(yīng)為2ClO-+2H2O+Ca2++2SO2═CaSO4↓+SO42-+4H++Cl-,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查離子反應(yīng)方程式書寫的正誤判斷,為高頻考點(diǎn),把握發(fā)生的反應(yīng)及離子反應(yīng)的書寫方法為解答的關(guān)鍵,側(cè)重復(fù)分解反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)的離子反應(yīng)考查,注意離子反應(yīng)中保留化學(xué)式及電子、電荷守恒,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
分別向A、B溶液中滴加2滴①KSCN溶液 | ②兩份溶液都變血紅色 | 生成物中都有FeCl3 |
分別向A、B溶液中滴加幾滴KMnO4溶液 | 兩份溶液顏色均無明顯變化 | 生成物中都不含③FeCl2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaHC03 | B. | CaC03 | C. | Al(OH)3 | D. | NaOH |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硅是人類將太陽能轉(zhuǎn)換為電能的常用材料 | |
B. | 單質(zhì)硅是制光導(dǎo)纖維的材料 | |
C. | 粗硅制備高純度單質(zhì)硅不涉及氧化還原反應(yīng) | |
D. | 硅能與氫氟酸反應(yīng),則硅可以與鹽酸反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用硫磺熏蒸使銀耳增白 | |
B. | 用廢舊皮革生產(chǎn)藥用膠囊可以提高原子利用率 | |
C. | 用明礬對(duì)自來水進(jìn)行殺菌消毒 | |
D. | 限制使用一次性塑料制品的主要目的是防止形成“白色污染” |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{22.4b}{5a}$ | B. | $\frac{5a}{11.2b}$ | C. | $\frac{22.4a}{5b}$ | D. | $\frac{11.2b}{5a}$ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 其二氯代物有3種同分異構(gòu)體 | B. | 能發(fā)生加成反應(yīng)和取代反應(yīng) | ||
C. | 不能使酸性KMnO4溶液褪色 | D. | 所有原子都在同一平面上 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | A 探究鐵發(fā)生吸 氧腐蝕 | B探究碳和硅金 屬性的強(qiáng)弱 | C制取并收集氨氣 | D制取并探究乙 炔的性質(zhì) |
實(shí)驗(yàn)方案 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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