X | Y | Z | |
A | 強(qiáng)電解質(zhì) | 電解質(zhì) | 化合物 |
B | 膠體 | 分散系 | 混合物 |
C | 堿性氧化物 | 金屬氧化物 | 氧化物 |
D | 置換反應(yīng) | 氧化還原反應(yīng) | 離子反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 由圖可知,概念的范疇為Z包含Y,Y包含X,然后利用物質(zhì)的組成和性質(zhì)來分析物質(zhì)的類別,再根據(jù)概念的從屬關(guān)系來解答.
解答 解:A.強(qiáng)電解質(zhì)屬于電解質(zhì),電解質(zhì)屬于化合物,符合圖中關(guān)系,故A正確;
B.膠體屬于分散系一種,分散系屬于混合物,符合圖中關(guān)系,故B正確;
C.堿性氧化性一定屬于金屬氧化物,金屬氧化物一定屬于氧化物,符合圖中關(guān)系,故C正確;
D.置換反應(yīng)一定屬于氧化還原反應(yīng),但是氧化還原反應(yīng)不一定是離子反應(yīng),不符合圖中關(guān)系,故D錯誤;
故選:D.
點評 本題考查物質(zhì)的組成和分類,學(xué)生應(yīng)能識別常見物質(zhì)的種類,并能利用其組成來判斷物質(zhì)的類別是解答的關(guān)鍵.本題較簡單,屬于基礎(chǔ)題.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物總能量與生成物總能量 | |
B. | 溶液中,陽離子電荷總數(shù)與陰離子電荷總數(shù) | |
C. | 溶液中,稀釋前溶質(zhì)質(zhì)量與稀釋后溶質(zhì)質(zhì)量 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Al3+、Na+、NO3-、Cl- | B. | K+、Na+、Cl-、HCO3- | ||
C. | Ba2+、Na+、Cl-、NO3- | D. | K+、NH4+、SO42-、NO3- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原電池輸出電能的能力,取決于組成原電池的反應(yīng)物的氧化還原能力 | |
B. | 電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電過程,就是電解質(zhì)溶液的電解過程 | |
C. | 鉛蓄電池放電時的負(fù)極和充電時的陽極均發(fā)生還原反應(yīng) | |
D. | 電化學(xué)腐蝕和化學(xué)腐蝕都是金屬原子失去電子而被氧化的過程 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 第3列元素種類最多,第14列元素形成的化合物種類最多 | |
B. | 第8、9、10三列元素中沒有非金屬元素 | |
C. | 只有第2列元素的原子最外層有2個電子 | |
D. | 從上到下第1列堿金屬元素的單質(zhì)熔點逐漸降低,第17列元素的單質(zhì)熔點逐漸升高 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙醇分子的比例模型: | |
B. | 蔗糖、麥穿糖、淀粉、纖維素充全水解都只生成葡萄糖 | |
C. | 《天工開物》中“凡石灰,經(jīng)火焚煉為用”里的“石灰”指的是Ca(OH)2 | |
D. | 許多國家十分重視海水資源的綜合利用,從海水中可獲得的物質(zhì)有氧、溴、碘、鈉、鎂、鋁、燒堿、氫氣、食鹽、淡水 |
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