精英家教網(wǎng)某同學欲用右圖裝置測定鍍鋅鐵皮的鍍層厚度．兩片正方形電極的邊長均為a cm．下列說法正確的是（　　）
分析：鋅、鐵和稀鹽酸構(gòu)成原電池，鋅易失電子而作負極，發(fā)生氧化反應，鐵作正極，正極上氫離子得電子發(fā)生還原反應，因發(fā)生氧化還原反應而產(chǎn)生電流，據(jù)此分析解答．
解答：解：A．該裝置構(gòu)成原電池，所以有電流產(chǎn)生，則電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，故A錯誤；
B．該裝置中，鋅易失電子而作負極，則鐵作正極，故B正確；
C．負極上鋅失電子發(fā)生氧化反應，電極反應式為Zn-2e→Zn2+，故C錯誤；
D．鋅鍍層反應完畢后，該裝置不再是原電池，所以沒有電流產(chǎn)生，則電流計指針歸零，故D正確；
故選BD．
點評：本題考查原電池原理，明確原電池正負極的判斷是解本題關(guān)鍵，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

鋁鎂合金已成為輪船制造、化工生產(chǎn)等行業(yè)的重要材料．研究性學習小組的三位同學，為測定某鋁鎂合金（設不含其它元素）中鎂的質(zhì)量分數(shù)，設計下列三種不同實驗方案進行探究．填寫下列空白．
【探究一】
實驗方案：鋁鎂合金
氫氧化鈉溶液
測定剩余固體質(zhì)量
問題討論：
（1）稱取一定質(zhì)量的鋁鎂合金粉末樣品，加入過量的NaOH溶液，充分反應．實驗中發(fā)生反應的化學方程式是
2A1+2NaOH+2H2O═2NaA1O2+3H2↑（或2A1+2NaOH+6H2O=2Na[A1（OH）4]+3H2↑）
2A1+2NaOH+2H2O═2NaA1O2+3H2↑（或2A1+2NaOH+6H2O=2Na[A1（OH）4]+3H2↑）
．
（2）過濾、洗滌、干燥、稱量剩余固體．若未洗滌固體，測得鎂的質(zhì)量分數(shù)將
偏高
偏高
（填“偏高”或“偏低”）．
【探究二】
實驗方案：鋁鎂合金
鹽酸
測定生成氣體的體積
實驗裝置：
問題討論：
（1）某同學提出該實驗裝置不夠完善，應在A、B之間添加一個裝有堿石灰的干燥裝置．你的意見是：
不需要
不需要
 （填“需要”或“不需要”）．
（2）為準確測定生成氣體的體積，實驗中應注意的問題是（只要求寫出其中一點）：
檢查裝置的氣密性（或合金完全溶解，或加入足量鹽酸，或調(diào)整量氣管C的高度，使C中液面與B液面相平等合理答案）
檢查裝置的氣密性（或合金完全溶解，或加入足量鹽酸，或調(diào)整量氣管C的高度，使C中液面與B液面相平等合理答案）

【探究三】
實驗方案：稱量x g鋁鎂合金粉末，放在如右圖所示裝置的惰性電熱板上，通電使其充分灼燒．
問題討論：
（1）欲計算Mg的質(zhì)量分數(shù)，該實驗中還需測定的數(shù)據(jù)是
灼燒后固體的質(zhì)量
灼燒后固體的質(zhì)量
．
（2）若用空氣代替O2進行實驗，對測定結(jié)果是否有影響？
是
是
（填“是”或“否”）．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

鋁鎂合金已成為輪船制造、化工生產(chǎn)等行業(yè)的重要材料．研究性學習小組的三位同學，為測定某含鎂3%一5%的鋁鎂合金（不含其它元素）中鎂的質(zhì)量分數(shù)，設計下列三種不同實驗方案進行探究．填寫下列空白．
[探究一]
實驗方案：鋁鎂合金
NaOH溶液
測定剩余固體質(zhì)量
實驗中發(fā)生反應的化學方程式是
2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑

實驗步驟：
（1）稱取5.4g鋁鎂合金粉末樣品，投入VmL 2.0mol?L-1NaOH溶液中，充分反應．NaOH溶液的體積V≥
100mL
100mL

（2）過濾、洗滌、干燥、稱量固體．該步驟中若未洗滌固體，測得鎂的質(zhì)量分數(shù)將
偏高
偏高
（填“偏高”或“偏低”）．
[探究二]
實驗方案：鋁鎂合金
鹽酸
測定生成氣體的體積實驗裝置：

問題討論：
（1）某同學提出該實驗裝置不夠完善，應在A、B之間添加一個干燥、除酸霧的裝置．你的意見是：
不需要
不需要
（填“需要”或“不需要”）．
（2）為使測定結(jié)果盡可能精確，實驗中應注意的問題是（寫出兩點）：①
裝置的氣密性
裝置的氣密性
②
合金完全溶解（或加入足量鹽酸，或調(diào)整量氣管C的高度，使C中液面與B液面相平，待冷卻至室溫再讀體積等合理答案）
合金完全溶解（或加入足量鹽酸，或調(diào)整量氣管C的高度，使C中液面與B液面相平，待冷卻至室溫再讀體積等合理答案）

[探究三]
實驗方案：稱量x g鋁鎂合金粉末．放在如右圖所示裝置的惰性電熱板上，通電使其充分灼燒．
問題討論：
（1）欲計算Mg的質(zhì)量分數(shù)，該實驗中還需測定的數(shù)據(jù)是
灼燒后固體的質(zhì)量
灼燒后固體的質(zhì)量

（2）若用空氣代替O2進行實驗，對測定結(jié)果何影響？
偏高
偏高
（填“偏高”或“偏低”或“無影響”）．

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科目：高中化學 來源：陜西省西安市名校2007屆高三化學第一次大練習卷 題型：058

某化學實驗小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，進行了如下實驗：

(I)制取氧化銅

(1)稱取2gCuSO45H2O在________(填儀器)中研細后倒入燒杯，加10mL蒸餾水溶解。

(2)向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液，立即產(chǎn)生藍色沉淀，繼續(xù)滴加，直到不再產(chǎn)生沉淀。然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到________(填儀器)中，加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏�，停止加熱�?/P>

(3)將步驟(2)所得混合物過濾、洗滌，晾干后研細備用。

回答下列問題：

①完成上面的空白。

②上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是________(填實驗序號)。

③步驟(3)中洗滌沉淀的操作是________

(Ⅱ)該小組同學從資料中得知氧化銅也能催化分解氯酸鉀。他們?yōu)榱吮容^氧化銅和氧化錳的催化效果，設計用右圖裝置進行實驗，實驗時均以生成25mL氣體為準。其它可能影響實驗的因素均已控制，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：

回答下列問題．

④上述實驗中的待測數(shù)據(jù)指________

⑤若(5)(6)中待測數(shù)據(jù)分別為10和7(單位相同)，則________(填寫化學式)催化效果好。

⑥為探究CuO在實驗(5)中是否起催化作用，需補做如下實驗(無需寫出具體操作)：a________，b驗證CuO的化學性質(zhì)沒有改變。

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科目：高中化學 來源：2010年廣東省廣州東莞五校高三上學期第二次聯(lián)考（理綜）化學 題型：實驗題

（16分）鋁鎂合金已成為輪船制造、化工生產(chǎn)等行業(yè)的重要材料。研究性學習小組的三位同學，為測定某含鎂3％-5％的鋁鎂合金（不含其它元素）中鎂的質(zhì)量分數(shù)，設計下列三種不同實驗方案進行探究。填寫下列空白（可能用到的相對原子質(zhì)量：Al-27）
[探究一] 實驗方案：鋁鎂合金測定剩余固體質(zhì)量。
實驗步驟：
（1）稱取5.4g鋁鎂合金粉末樣品，投入VmL 2.0mol·L－1NaOH溶液中，充分反應。NaOH溶液的體積V≥               。
（2）過濾、洗滌、干燥、稱量固體。該步驟中若未洗滌固體，測得鎂的質(zhì)量分數(shù)將  
                   （“偏高”或“偏低”）
[探究二] 實驗方案：鋁鎂合金測定生成氣體的體積（實驗裝置如下圖）

問題討論：
為使測定結(jié)果盡可能精確，實驗中應注意的
問題是（寫出可能的一點）：               
                                         。
[探究三] 實驗方案：稱量m g鋁鎂合金粉末．放在如右圖所示裝置的惰性電熱板上，通電使其充分灼燒。

問題討論：欲計算Mg的質(zhì)量分數(shù)，該實驗中還需測定的
數(shù)據(jù)是                                            。
[實驗拓展] 請你另設計一個實驗方案，測定該鋁鎂合金中鎂的質(zhì)量分數(shù)（書寫形式可以模仿探究一、二實驗方案）
                                                                             。

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科目：高中化學 來源：2010-2011學年廣東省高三第二次綜合測試（理綜）化學試題 題型：實驗題

鋁鎂合金已成為輪船制造、化工生產(chǎn)等行業(yè)的重要材料。研究性學習小組的三位同學，為測定某含鎂3％-5％的鋁鎂合金（不含其它元素）中鎂的質(zhì)量分數(shù)，設計下列三種不同實驗方案進行探究。填寫下列空白（可能用到的相對原子質(zhì)量：Al-27）   

[探究一] 實驗方案：。

實驗步驟：

（1）稱取5.4g鋁鎂合金粉末樣品，投入VmL 2.0mol·L－1NaOH溶液中，充分反應。NaOH溶液的體積V≥                。

（2）過濾、洗滌、干燥、稱量固體。該步驟中若未洗滌固體，測得鎂的質(zhì)量分數(shù)將  

                    （“偏高”或“偏低”）

[探究二] 實驗方案：（實驗裝置如下圖）

問題討論：

為使測定結(jié)果盡可能精確，實驗中應注意的問題是（寫出可能的一點）：               

                                          。

 [探究三] 實驗方案：稱量m g鋁鎂合金粉末．放在如右圖所示裝置的惰性電熱板上，通電使其充分灼燒。

 

問題討論：欲計算Mg的質(zhì)量分數(shù)，該實驗中還需測定的數(shù)據(jù)是                           。

[實驗拓展] 請你另設計一個實驗方案，測定該鋁鎂合金中鎂的質(zhì)量分數(shù)（書寫形式可以模仿探究一、二實驗方案）                                       。

 

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