分析 碳酸氫鈉具有熱不穩(wěn)定,加熱易分解生成二氧化碳氣體,可使澄清石灰水變渾濁,而碳酸鈉穩(wěn)定性較強,加熱時難以分解,加熱大試管時,碳酸鈉的受熱溫度會高于碳酸氫鈉,可根據(jù)是否產(chǎn)生氣體判斷穩(wěn)定性強弱,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈉和水,以此解答該題.
解答 解:(1)碳酸氫鈉在小試管,碳酸鈉在大使管,大試管直接加熱,穩(wěn)定較高,如溫度較高的不分解,而加熱溫度較低的物質(zhì)分解,可判斷穩(wěn)定強弱,故答案為:②;
(2)碳酸氫鈉具有熱不穩(wěn)定,加熱易分解生成二氧化碳氣體,方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,故答案為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
(3)碳酸氫鈉具有熱不穩(wěn)定,加熱分解生成二氧化碳氣體,可使澄清石灰水變渾濁,故答案為:澄清石灰水變渾濁;
(4)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈉和水,反應(yīng)的離子方程式為CO32-+2H+═H2O+CO2↑,故答案為:CO32-+2H+═H2O+CO2↑.
點評 本題以碳酸鈉和碳酸氫鈉的為載體考查物質(zhì)的性質(zhì)實驗,為高頻考點,側(cè)重于學生的分析能力和實驗?zāi)芰Φ目疾椋}目難度不大,注意把握二者性質(zhì)的差異性,根據(jù)性質(zhì)選擇實驗方案.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
操作 | 從CCl4萃取溴水中溴后的混合液中分離 | 二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)制干燥氯氣 | 可用于制備并觀察氫氧化鐵沉淀 | 檢查裝置氣密性 |
實驗裝置 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 石墨比金剛石穩(wěn)定 | |
B. | 等質(zhì)量的石墨比金剛石能量高 | |
C. | 發(fā)生了物理變化 | |
D. | 金剛石轉(zhuǎn)化為石墨沒有化學鍵的斷裂與生成 |
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乙醇 | 1,2-二溴乙烷 | 乙醚 | |
狀態(tài) | 無色液體 | 無色液體 | 無色液體 |
密度/g•cm-3 | 0.79 | 2.2 | 0.71 |
沸點/℃ | 78.5 | 132 | 34.6 |
熔點/℃ | 一l30 | 9 | -1l6 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 按照規(guī)定對生活廢棄物進行分類放置,實現(xiàn)資源再利用 | |
B. | 防治環(huán)境污染、開發(fā)智能軟件、合成新材料等,都屬于化學研究的領(lǐng)域 | |
C. | 利用人工光合成反應(yīng),將二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳氫化合物作燃料,屬于低碳技術(shù) | |
D. | 液晶態(tài)介于晶體狀態(tài)和液態(tài)之間,液晶具有有一定程度的晶體的有序性和液體的流動性 |
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