某科研小組在900℃的空氣中合成出化學(xué)式為La2Ca2MnOx的超導(dǎo)體材料,其中La以+3價存在.為確定x的值,進行如下分析:
步驟1:準確稱取0.5250g超導(dǎo)體材料樣品,放入錐形瓶中,加25.00mL0.06000mol?L-1 Na2C2O4溶液(過量)和25mL 6mol?L-1 HNO3溶液,在60-70℃下充分搖動,約半小時后得到無色透明溶液A(該條件下,只有Mn元素被還原為Mn2+,Na2C2O4被氧化為CO2).
步驟2:用0.02000mol?L-1 KMnO4溶液滴定溶液A至終點,消耗10.00mL KMnO4溶液.
(1)步驟1反應(yīng)后溶液中Mn2+的物質(zhì)的量濃度為0.02000mol?L-1.常溫下,為防止Mn2+形成Mn(OH)2沉淀,溶液的pH的范圍為
 
[已知Mn(OH)2Ksp=2.0×10-13].
(2)步驟2滴定終點的現(xiàn)象是
 

(3)步驟2滴定終點讀數(shù)時俯視刻度,其他操作都正確,則所測x的值將
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(4)求x的值(寫出計算過程).
考點:中和滴定,探究物質(zhì)的組成或測量物質(zhì)的含量
專題:實驗探究和數(shù)據(jù)處理題
分析:(1)根據(jù)溶度積常數(shù)計算pH的范圍;
(2)滴定終點時,顯示高錳酸鉀溶液的顏色;
(3)滴定終點俯視,讀數(shù)偏小,根據(jù)此計算的和高錳酸鉀反應(yīng)的C2O42-偏少,則溶解消耗的C2O42-偏大,據(jù)此分析;
(4)根據(jù)消耗高錳酸鉀的量計算出和高錳酸鉀反應(yīng)的C2O42-,進而計算出溶解樣品所消耗的C2O42-,樣品和C2O42-反應(yīng)時,Mn元素化合價降低得電子,C的化合價升高失電子,根據(jù)氧化還原反應(yīng)中轉(zhuǎn)移電子數(shù)相等來計算x值.
解答: 解:(1)沉淀溶解平衡常數(shù)Ksp=c(Mn2+)?c2(OH- ),當c(Mn2+)=0.02000 mol?L-1,所以要防止溶液中Mn2+形成Mn(OH)2沉淀,c(OH- )≤
2.0×10-13
0.02000
=
10
×10-6,c(H+)=
1×10-14
10
×10-6
=
10-8
10
,pH=8.5,故pH≤8.5無沉淀生成,故答案為:pH≤8.5;
(2)當?shù)味ńK點時,C2O42-被滴定完畢,再加入高錳酸鉀,顯示高錳酸鉀的顏色,故答案為:溶液變成淺紅色,且半分鐘內(nèi)不褪色;
(3)滴定終點俯視,讀數(shù)偏小,根據(jù)此計算的和高錳酸鉀反應(yīng)的C2O42-偏少,則溶解消耗的C2O42-偏大,故測量x值偏大;故答案為:偏大;
(3)樣品溶解后,滴定消耗高錳酸鉀:10.00mL×0.02000mol/L=0.2000mmol,
2MnO4-+5C2O42-+16H+=2Mn2++10CO2↑+8H2O
O.2000mmol  0.5000mmol
樣品溶解過程所消耗的C2O42-量:25.00mL×0.06000mol/L-0.5000mmol=1.000mmol,
La2Ca2MnOx中Mn的化合價為:2x-2×3-2×2=2x-10,根據(jù)La2Ca2MnOx中Mn得電子總數(shù)與C2O42-中C電子總數(shù)相等得:
0.5250
413+16x
×(2x-10-2)
=2×1.000×10-3,解得:x=7.
答:x的值為7.
點評:本題考查了探究物質(zhì)組成的計算,涉及沉淀溶解平衡的計算、滴定操作及計算、氧化還原反應(yīng)的計算,中等難度,注意分清反應(yīng)過程,利用得失電子守恒來計算x.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E均為有機物,其中A是化學(xué)實驗中最常見的有機物,它易溶于水并有特殊香味;B的產(chǎn)量可衡量一個國家石油化工發(fā)展的水平,有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖①所示:

(1)寫出B的結(jié)構(gòu)簡式
 
;A中官能團的名稱為
 

(2)驗證有機物乙酸中含有-COOH所用的試劑是
 
,實驗現(xiàn)象是
 

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
反應(yīng)①
 

反應(yīng)④
 

(4)實驗室利用反應(yīng)③制取C,常用上圖②裝置:
①a試管中的主要化學(xué)反應(yīng)的方程式為:
 
.反應(yīng)類型是
 

②在實驗中球形干燥管除起冷凝作用外,另一個重要作用是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G是核電荷數(shù)依次增大的短周期主族元素.元素A的原子半徑是所有元素中最小的.A、D同主族,B、C同周期,C、F最外層電子數(shù)相等,F(xiàn)的質(zhì)量數(shù)為C的2倍,元素B的一種常見單質(zhì)可做惰性電極材料,其最高價氧化物甲為常見溫室氣體.B、C、F的質(zhì)子數(shù)之和等于E、G的質(zhì)子數(shù)之和.
(1)由A、B、C、D四種元素組成的一種常見化合物乙是
 
(填寫化學(xué)式);
(2)由C、D、E三種元素組成的一種化合物丙是
 
 (填寫化學(xué)式);
(3)G單質(zhì)與水反應(yīng)的離子方程式為
 
;
(4)書寫甲的電子式
 

(5)A2C和A2F中,沸點較高的是
 
 (填化學(xué)式),液態(tài)A2C汽化需要破壞微粒間的作用是
 

(6)少量甲通入丙溶液中的離子方程式是:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

B是化學(xué)實驗室中最常見的有機物,其產(chǎn)量可以用來衡量一個國家的石油化工發(fā)展水平,還是一種植物生長調(diào)節(jié)劑.并能進行如圖所示的反應(yīng).且D能發(fā)生加聚反應(yīng).

(1)寫出A的結(jié)構(gòu)簡式
 

(2)下列反應(yīng)的化學(xué)方程式和反應(yīng)類型
反應(yīng)①:
 
反應(yīng)②:
 
寫出A與足量的溴水反應(yīng)的方程式且命名產(chǎn)物:
 

(3)寫出D在一定條件下發(fā)生加聚反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某校一研究性學(xué)習(xí)小組對膽礬晶體受熱分解進行討論.
Ⅰ.他們查閱資料得知:將膽礬晶體置于烘箱中加熱時,在79~134℃,晶體失重14.4%;134~250℃,又失重14.4%;250~300℃,再失重7.2%.之后加熱至620℃,質(zhì)量維持不變.小組經(jīng)過計算得出,膽礬在300~620℃的固體殘留物為無水硫酸銅,134℃時的固體殘留物的化學(xué)式為
 

Ⅱ.小組對無水硫酸銅繼續(xù)升溫加熱的可能變化進行猜想.他們提出了產(chǎn)物的以下幾種猜想:
①.CuO、SO3;
②.CuO、SO2和O2;
③.CuO、SO3和SO2;
④.CuO、SO3、SO2和O2
小組經(jīng)過激烈討論,認為猜想③不用實驗就可排除,他們的理由是
 

查閱資料:①SO3為無色晶體,熔點16.6℃,沸點44.8℃.
②SO2,熔點:-72.4℃,沸點:-10℃;SO2通入BaCl2溶液中,無明顯現(xiàn)象.
Ⅲ.實驗探究:
小組按如圖所示安裝好實驗裝置.

(1)安裝好裝置后,未裝藥品前必須進行的操作是
 
.D裝置的作用是
 

(2)按圖示裝好藥品后,用酒精噴燈對著硬質(zhì)試管加熱.一會兒后,B中溶液產(chǎn)生白色渾濁,C中溶液逐漸褪色.
Ⅳ.實驗結(jié)果分析:
(1)小組同學(xué)大多認為無水硫酸銅熱分解產(chǎn)物應(yīng)該為猜想④.但有一個同學(xué)提出質(zhì)疑,他認為B中溶液產(chǎn)生白色渾濁并不一定能確定產(chǎn)物中含有SO3.他的依據(jù)涉及的化學(xué)方程式是
 
.于是,小組同學(xué)經(jīng)討論決定,再增加一個裝置E,你認為該裝置應(yīng)加在
 
(填裝置字母)之間.增加裝置后,小組重新實驗,證明了產(chǎn)物中確實存在SO3.你認為他們根據(jù)什么現(xiàn)象得到這一結(jié)論?
 

(2)小組在完成無水硫酸銅熱分解的化學(xué)方程式時遇到了困難.他們發(fā)現(xiàn)該化學(xué)方程式為不定方程式,存在無數(shù)種配平情況,經(jīng)過慎密地分析,他們認為只要能確定某些物質(zhì)的計量數(shù)之比,即可確定該化學(xué)方程式.如已知SO2與SO3的計量數(shù)之比,就能確定該化學(xué)方程式.若設(shè)SO2與SO3的計量數(shù)之比為x,請寫出配平后的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鎳(Ni)與鐵性質(zhì)相似,屬于中等活潑的金屬.與酸反應(yīng)通常生成Ni2+,且Ni2+不宜被氧化,Ni(OH)2難溶于水.某硬化油廠含鎳廢催化劑主要含有Ni,還含有少量Al、Fe等元素的單質(zhì)及氧化物、其他不溶性雜質(zhì).從其中回收鎳的流程如圖:

部分陽離子以氫氧化物形式完全沉淀時溶液的pH見下表:
沉淀物Al(OH)3Fe(OH)3Fe(OH)2Ni(OH)2
pH5.23.29.79.2
回答下列問題:
(1)“堿浸”的目的是除去
 
,“酸浸”所加入的酸液是
 

(2)加入H2O2的目的是
 
,檢驗該目的是否達到的實驗操作及現(xiàn)象是:取少量保溫氧化后的溶液于試管中,
 

(3)“調(diào)pH為2~3”的目的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用下列實驗裝置進行相應(yīng)實驗,能達到實驗?zāi)康,且實驗裝置正確的是(  )
A、圖1所示裝置,檢驗碳酸鉀中鉀元素的存在
B、圖2所示裝置,稱量少量氫氧化鈉固體
C、圖3所示裝置,分離CCl4萃取溴水后所得的有機層和水層
D、圖4所示裝置,分離沸點相差較大的酒精、水的混合物

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某氣體由烯烴和炔烴混合而成,經(jīng)測定其密度為同條件下H2的13.5倍,則下列說法中正確的是( 。
A、混合氣體中一定沒有乙炔
B、混合氣體中一定有乙烯
C、混合氣體可能由乙炔和丙烯組成
D、混合氣體可能由丙烯和丙炔組成

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如表數(shù)據(jù)均在相同溫度下測得,由此可知三種酸的酸性由強到弱的順序為
 

HXHYHZ
濃度mol?L-10.1 0.51.0 1.52.0 2.5
電離度0.3% 0.13%0.3% 0.24%0.5% 0.45%

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同步練習(xí)冊答案