已知反應(yīng):2NO2(g)N2O4(g),把NO2、N2O4的混合氣體盛裝在兩個(gè)連通的燒瓶里,然后用夾子夾住橡皮管,把燒瓶A放入熱水里,把燒瓶B放入冰水里,如下圖所示.與常溫時(shí)燒瓶?jī)?nèi)氣體的顏色進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn),A燒瓶?jī)?nèi)氣體顏色變深,B燒瓶?jī)?nèi)氣體顏色變淺.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 | |
[ ] | |
A. |
反應(yīng)2NO2(g)N2O4(g)的正反應(yīng)為吸熱反應(yīng) |
B. |
上述過(guò)程中,A燒瓶?jī)?nèi)正、逆反應(yīng)速率均加快 |
C. |
上述過(guò)程中,B燒瓶?jī)?nèi)c(NO2)減小,c(N2O4)增大 |
D. |
上述過(guò)程中,A、B燒瓶?jī)?nèi)氣體密度均保持不變 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:物理教研室 題型:021
( )
A. m=n
B. m<n
C. m>n
D. 無(wú)法比較
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:021
已知反應(yīng):2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O NO2+NO+2NaOH=2NaNO2+H2O有一由mmolNO2和nmolNO組成的混合氣體。通入NaOH溶液,充分反應(yīng)后無(wú)剩余,則m、n的關(guān)系可能為
( )
A. m=n
B. m<n
C. m>n
D. 無(wú)法比較
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知反應(yīng):2NO2(g)N2O4(g),ΔH<0,為了探究溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響,有人做了如下實(shí)驗(yàn):把NO2和N2O4的混合氣體通入甲、乙兩個(gè)連通的燒瓶里,然后用夾子夾住橡皮管,把兩燒瓶分別浸入兩個(gè)分別盛有500 mL 6 mol/L的HCl溶液和盛有500 mL蒸餾水的燒杯中(兩燒杯中溶液的溫度相同)。
(1) 該實(shí)驗(yàn)用兩個(gè)經(jīng)導(dǎo)管連通的燒瓶,其設(shè)計(jì)意圖是
________________________________________________________________________。
(2)向燒杯甲的溶液中放入125 g NaOH固體,同時(shí)向燒杯乙中放入125 g硝酸銨晶體,攪拌使之溶解。甲燒瓶?jī)?nèi)氣體的顏色將 ,原因是
________________________________________________________________________;
乙燒瓶?jī)?nèi)氣體的顏色將 ,原因是
________________________________________________________________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)欲得出的結(jié)論是
________________________________________________________________________。
(4)某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)并不完全科學(xué),他指出此時(shí)影響化學(xué)平衡的因素不止一個(gè),你認(rèn)為他所指的另一個(gè)因素是 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知反應(yīng):2NO2(g) N2O4(g),把NO2、N2O4的混合氣體盛裝在兩個(gè)連通的燒瓶里,然后用夾子夾住橡皮管,把燒瓶A放入熱水里,把燒瓶B放入冰水里,如下圖所示。與常溫時(shí)燒瓶?jī)?nèi)氣體的顏色進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn),A燒瓶?jī)?nèi)氣體顏色變深,B燒瓶?jī)?nèi)氣體顏色變淺。下列說(shuō)法正確的是
A.反應(yīng)2NO2(g) N2O4(g)的正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)
B.上述過(guò)程中,A燒瓶?jī)?nèi)正反應(yīng)速率加快,逆反應(yīng)速率減慢
C.上述過(guò)程中,B燒瓶?jī)?nèi)c(NO2)減小,c(N2O4)增大Ks5u
D.上述過(guò)程中,A燒瓶?jī)?nèi)氣體密度減小、B燒瓶?jī)?nèi)氣體密度增大
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