A. | 體系的壓強(qiáng)不再發(fā)生變化 | |
B. | v(CO2)=v(H2O) | |
C. | 生成n mol CH3OH的同時(shí)生成n mol H2O | |
D. | 3 mol H-H鍵斷裂的同時(shí)斷裂2 mol H-O鍵 |
分析 根據(jù)化學(xué)平衡狀態(tài)的特征解答,當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,各物質(zhì)的濃度、百分含量不變,以及由此衍生的一些量也不發(fā)生變化,解題時(shí)要注意,選擇判斷的物理量,隨著反應(yīng)的進(jìn)行發(fā)生變化,當(dāng)該物理量由變化到定值時(shí),說(shuō)明可逆反應(yīng)到達(dá)平衡狀態(tài).
解答 解:A、一定溫度下的某容積可變的密閉容器中,壓強(qiáng)是一個(gè)定值,不能作平衡狀態(tài)的標(biāo)志,故A錯(cuò)誤;
B、只要反應(yīng)發(fā)生就符合v(CO2)=v(H2O),所以不能作平衡的標(biāo)志,故B錯(cuò)誤;
C、生成n mol CH3OH的同時(shí)生成n mol H2O,都體現(xiàn)的正反應(yīng)方向,故C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)體系達(dá)平衡狀態(tài)時(shí),3 mol H-H鍵斷裂等效于2 mol H-O鍵形成的同時(shí)斷裂2 mol H-O鍵,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷,難度不大,注意當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,但不為0.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Y和Z可以組成一種Y和Z的質(zhì)量比為7:8的化合物 | |
B. | X、Y、Z組成的鹽中既含離子鍵又含共價(jià)鍵 | |
C. | X和Z可以組成原子個(gè)數(shù)比分別為1:1和2:1,常溫下為液態(tài)的兩種化合物 | |
D. | 由X、Y、Z三種元素中的任意兩種組成的具有10電子的微粒僅有2種 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理 | |
B. | 明礬凈水的原理和“84”消毒液消毒的原理相同 | |
C. | 為了防止中秋月餅等富脂食品氧化變質(zhì),延長(zhǎng)保質(zhì)期,可在包裝袋中放入生石灰 | |
D. | 光化學(xué)煙霧與大量排放碳?xì)浠衔锖偷趸衔镉嘘P(guān) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe2+、Cl-、Na+、NO3- | B. | Na+、Ba2+、Cl-、NO3- | ||
C. | K+、Na+、NO3-、HCO3- | D. | Na+、K+、AlO2-、SO42- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C(s)+H2O(g)?CO(g)+H2(g) 加入大量C固體,V正 增大,V逆 減小 | |
B. | Zn(s)+HCl(aq)═ZnCl2(aq)+H2(g),使用純鋅比粗鋅反應(yīng)速率快 | |
C. | 對(duì)于反應(yīng)H2(g)+I2(g)?2HI(g),恒溫恒容充入Ne,容器內(nèi)壓強(qiáng)增大,V正、V逆 均增大 | |
D. | 對(duì)于反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)═2SO3(g)當(dāng)升高溫度V正、V逆 都加快 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Na2S溶液:c(Na+)>c(S2-)>c(HS-)>c(OH-)>c(H2S) | |
B. | Na2CO3溶液:c(Na+)+c(H+)=c(CO${\;}_{3}^{2-}$)+c(HCO${\;}_{3}^{-}$)+c(OH-) | |
C. | Na2C2O4溶液:c(OH-)=c(H+)+c(HC2O${\;}_{4}^{-}$)+2c(H2C2O4) | |
D. | CH3COONa和CaCl2混合溶液:c(Na+)+c(Ca2+)=c(CH3COO-)+c(CH3COOH)+2c(Cl-) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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