A. | 單質(zhì)氧化性:I2>Br2>Cl2 | B. | 熱穩(wěn)定性:PH3>H2S>HCl | ||
C. | 酸性強弱:HIO4>HBrO4>HClO4 | D. | 堿性強弱:KOH>NaOH>Mg(OH)2 |
分析 A.隨著原子序數(shù)的遞增,鹵素單質(zhì)氧化性逐漸減弱;
B.非金屬性越強,對應(yīng)氫化物越穩(wěn)定;
C.非金屬性越強,最高價氧化物對應(yīng)水合物的酸性越強;
D.金屬性越強,最高價氧化物對應(yīng)水合物的堿性越強.
解答 解:A.鹵族元素中,隨著原子序數(shù)的遞增,非金屬性逐漸減弱,對應(yīng)單質(zhì)氧化性逐漸減弱,則氧化性強弱為:I2<Br2<Cl2,故A錯誤;
B.非金屬性:P<S<Cl,則對應(yīng)氫化物的熱穩(wěn)定性:PH3<H2S<HCl,故B錯誤;
C.非金屬性:I<Br<Cl,則最高價氧化物對應(yīng)水合物的酸性大小為:HIO4<HBrO4<HClO4,故C錯誤;
D.金屬性:K>Na>Mg,則最高價氧化物對應(yīng)水合物的堿性強弱為:KOH>NaOH>Mg(OH)2,故D正確;
故選D.
點評 本題考查了元素周期律的實質(zhì)及應(yīng)用,題目難度不大,明確元素周期律內(nèi)容為解答關(guān)鍵,注意熟練掌握原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的關(guān)系,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
時間(s) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
n(NO)(mol) | 0.020 | 0.010 | 0.008 | 0.007 | 0.007 | 0.007 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)開始到10 s,用Z表示的反應(yīng)速率為0.158 mol/(L•s) | |
B. | t1時,Z和X的濃度相等,達到了化學(xué)平衡狀態(tài) | |
C. | 反應(yīng)開始到10 s時,Y的正逆反應(yīng)速率都相等 | |
D. | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X(g)+Y(g)?Z(g) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溴苯的制備: | |
B. | 1,3-戊二烯發(fā)生加聚反應(yīng) | |
C. | 苯酚鈉溶液中通入少量二氧化碳: | |
D. | 醇可以制備鹵代烴,如 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只有①②③ | B. | 只有①②③④ | C. | ①②③④⑤ | D. | 只有①③④ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 甲能使酸性KMnO4溶液褪色 | |
B. | 乙可與溴水發(fā)生加成反應(yīng)而使溴水褪色 | |
C. | 丙與濃硫酸、濃硝酸的混合液共熱發(fā)生取代反應(yīng) | |
D. | 丁可與NaHCO3發(fā)生取代反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 利用太陽能、潮汐能、煤炭發(fā)電,以獲取清潔能源 | |
B. | 反應(yīng)熱等于恒壓體系中,反應(yīng)過程產(chǎn)生的焓變 | |
C. | 所有燃燒反應(yīng)都是放熱反應(yīng),所以不需吸收能量就可以進行 | |
D. | 納米銅能在氧氣中燃燒,說明了納米銅比普通銅的還原性強 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子中 N、O 間形成的共價鍵是極性鍵 | |
B. | 圖中加“*”N原子的雜化方式為sp3 | |
C. | 該物質(zhì)既有氧化性又有還原性 | |
D. | 15.2g 該物質(zhì)含有 6.02×1022個原子 |
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