3．118號(hào)元素（Og）是2015年底進(jìn)入周期表的新成員之一，${\;}_{118}^{297}$Og的中子數(shù)為（　�。�
A．297B．179C．118D．61

分析 原子符號(hào)中左上角為質(zhì)量數(shù)，左下角為質(zhì)子數(shù)，質(zhì)量數(shù)=中子數(shù)+質(zhì)子數(shù)；

解答 解：${\;}_{118}^{297}$Og的中子數(shù)=297-118=179，故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了核素結(jié)構(gòu)、原子中質(zhì)量數(shù)、中子數(shù)、質(zhì)子數(shù)之間的計(jì)算關(guān)系，掌握基礎(chǔ)是解題關(guān)鍵，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．四種短周期元素在周期表中的位置如下所示，其中Z元素原子核外電子總數(shù)是其最外層電子數(shù)的3倍．
XY
ZW
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）元素Z位于周期表中第三周期，VA族；
（2）比較X與Y的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性：NH3＞CH4（寫化學(xué)式）；
（3）XW2的電子式為；
（4）比較X、Y、Z、W四種原子半徑由大到小關(guān)系：P＞S＞C＞N；
（5）X和W形成的化合物屬于共價(jià)化合物 （填“離子化合物”、或“共價(jià)化合物”），該化合物中存在的微粒間作用力有：共價(jià)鍵和分子間作用力．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．糖類、油脂、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，回答下列問(wèn)題：
I．有機(jī)物A是構(gòu)成營(yíng)養(yǎng)素的基礎(chǔ)物質(zhì)，A的球棍模型如圖所示，圖中“棍”代表單鍵、雙鍵或叁鍵，不同顏色的球代表不同元素的原子．

則該有機(jī)物的名稱為甘氨酸，與另一種分子（填結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）可以合成下列二肽：

II．淀粉通過(guò)下列轉(zhuǎn)化可以得到多種有機(jī)物：

（1）檢查淀粉是否完全水解，可以選用的試劑是c（填序號(hào)）．
a．石蕊試液  b．淀粉碘化鉀溶液   c．碘水d．銀氨溶液
（2）B是一種單糖，B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式是C6H12O6$\stackrel{酒化酶}{→}$2C2H5OH+2CO2．
（3）D分子式為C3H6O3，可與濃硫酸共熱生成六元環(huán)狀酯E，則D生成E的化學(xué)方程式為．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

11．乙烯的產(chǎn)量可以用來(lái)衡量一個(gè)國(guó)家的石油化工發(fā)展水平．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）可以用來(lái)鑒別甲烷和乙烯的試劑是CD．
A．水B．稀硫酸
C．溴水D．酸性高錳酸鉀溶液
（2）在一定條件下，乙烯能與水反應(yīng)生成有機(jī)物A，則A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是CH3CH2OH．
（3）某同學(xué)在學(xué)習(xí)A的知識(shí)后，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．操作步驟為：
①在試管里加入2mL A；
②把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰中加熱；
③立即將銅絲插入盛有A的試管里，反復(fù)操作幾次；
④聞生成物的氣味，觀察銅絲表面的變化．
第④步操作中，銅絲表面的變化是由黑色變成紅色；寫出第③步操作中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH3CH2OH+CuO$\stackrel{△}{→}$CH3CHO+Cu+H2O．
（4）A在一定條件下可以被氧化成乙酸，用化學(xué)方程式說(shuō)明乙酸和碳酸的酸性強(qiáng)弱：CH3COOH+NaHCO3=CH3COONa+H2O+CO2↑．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

18．一定溫度下，在2.0L的密閉容器中充入0.1molN2O和0.1molCO，在一定條件下發(fā)生催化反應(yīng)：N2O（g）+CO（g）?催化劑N2（g）+CO2（g）．依據(jù)下列圖象作出的判斷正確的是（　�。�
A．
由圖可判斷該反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng)
B．
由圖可判斷陰影部分面積的數(shù)值為0.05
C．
由圖可判斷橫坐標(biāo)X可能是壓強(qiáng)
D．
圖研究的是不同催化劑對(duì)反應(yīng)的影響，則甲使用的催化劑效率較高

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案正確且能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．驗(yàn)證鎂、鋁金屬性強(qiáng)弱：分別在MgCl2和AlCl3溶液中滴加氨水直至過(guò)量，觀察現(xiàn)象B．檢驗(yàn)淀粉水解是否生成葡萄糖：取少量水解液于試管中，直接加入新制的銀氨溶液，水浴加熱，觀察現(xiàn)象C．探究NaCl是否屬于離子化合物：將兩個(gè)電極插入熔融的NaCl中，進(jìn)行導(dǎo)電性試驗(yàn)D．提純含有少量乙酸的乙酸乙酯：向含有少量乙酸的乙酸乙酯中加入過(guò)量NaOH溶液，振蕩后靜置分液，并除去有機(jī)相中的水

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列措施有利于節(jié)能減排、改善環(huán)境質(zhì)量的是（　�。�
①在大亞灣核電站已安全運(yùn)行多年的基礎(chǔ)上，廣東將繼續(xù)發(fā)展核電，以減少火力發(fā)電帶來(lái)的二氧化硫和二氧化碳排放問(wèn)題
②積極推行“限塑令”，加快研發(fā)利用二氧化碳合成的聚碳酸酯類可降解塑料
③加速建設(shè)地鐵、輕軌等軌道交通，促進(jìn)珠三角城市一體化發(fā)展，減少汽車尾氣排放
④發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)，推廣可利用太陽(yáng)能、風(fēng)能的城市照明系統(tǒng)
⑤使用生物酶降解生活廢水中的有機(jī)物，使用填埋法處理未經(jīng)分類的生活垃圾．
A．①②③④B．①②⑤C．①②④⑤D．③④⑤

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．如圖為原電池裝置示意圖：
（1）若A為Zn，B為石墨棒，電解質(zhì)溶液為稀硫酸，寫出負(fù)極的電極反應(yīng)式Zn-2e-=Zn2+
（2）若A為銅片，B為石墨棒，電解質(zhì)為FeCl3溶液，則銅片為負(fù)極（填正或負(fù)），寫出正極電極反應(yīng)式Fe3++e-=Fe2+
（3）若A、B均為鉑片，電解質(zhì)為KOH溶液，分別從A、B兩極通入H2和O2，該電池即為氫氧燃料電池，該電池的總反應(yīng)為2H2+O2=2H2O．當(dāng)外電路有6.02×1022個(gè)電子通過(guò)，則該電池正極消耗氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況）0.56L．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法正確的是（設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)）（　�。�
A．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4 L苯所含的分子數(shù)為NA
B．0.1 mol/L NaOH溶液所含的Na+數(shù)為0.1NA
C．在常溫常壓下，11.2 L CH4所含的氫原子數(shù)為2NA
D．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，14 g氮?dú)馑暮送怆娮訑?shù)為7NA

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