( 12分 ) 為探究乙炔與溴的加成反應(yīng),甲同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗: 先取一定量工業(yè)用電石與水反應(yīng),將生成的氣體通入溴水中,發(fā)現(xiàn)溶液褪色,即證明乙炔與溴水發(fā)生了加成反應(yīng)。

              b                     b 

    (電石、水)  (    )   (    )    ( 溴水 )

    乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲同學(xué)實驗中,褪色后的溶液里有少許淡黃色渾濁,推測在制得的乙炔中還有可能含有少量還原性的雜質(zhì)氣體。由此他提出必須先除去之,再與溴水反應(yīng)。

    請回答問題:

    ( 1 ) 寫出甲同學(xué)實驗中兩個主要的化學(xué)方程式 _______________________________ 。

    ( 2 ) 甲同學(xué)設(shè)計的實驗 ________ ( 填“能”或“不能” ) 驗證乙炔與溴發(fā)生加成反應(yīng),其理由是 __________________________________________ 。

    a. 使溴水褪色的反應(yīng),未必是加成反應(yīng)

    b. 使溴水褪色的反應(yīng),就是加成反應(yīng)

    c. 使溴水褪色的物質(zhì),未必是乙炔

    d. 使溴水褪色的物質(zhì),就是乙炔

    ( 3 ) 乙同學(xué)推測此乙炔中必定含有的一種雜質(zhì)氣體是 ________ ,它與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 __________________________ 。驗證過程中必須全部除去。

    ( 4 ) 請你選用上列四個裝置 ( 可重復(fù)使用 ) 來實現(xiàn)乙同學(xué)的實驗方案,將它們的編號填入方框,并寫出裝置內(nèi)所放的化學(xué)藥品。

    ( 5 ) 為驗證這一反應(yīng)是加成而不是取代,丙同學(xué)提出可用pH試紙來測試反應(yīng)后溶液的酸性,理由是什么?

( 1 ) CaC2 + 2H2O  C2H2 ↑ + Ca ( OH ) 2

?HC≡CH + Br2  CH ( Br ) ═CH ( Br )〔 或 HC≡ CH + 2Br2 CH ( Br ) 2—CH ( Br ) 2

  ( 2 ) 不能 ac

  ( 3 ) H2S Br2 + H2S══S ↓ + 2HBr

  ( 4 ) c b CuSO4溶液 CuSO4溶液

  ( 5 ) 如若發(fā)生取代反應(yīng),必定生成HBr,溶液酸性將會明顯增強,故可用pH試紙來驗證。


解析:

( 1 ) 本小題是按實驗?zāi)康膶懗鰧嶒炘淼挠嘘P(guān)化學(xué)反應(yīng)式,只要基礎(chǔ)扎實,很容易寫出化學(xué)方程式,見答案。( 2 ) 根據(jù)“乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲同學(xué)實驗中,褪色后的溶液里有少許淡黃色渾濁,推測在制得的乙炔中還有可能含有少量還原性的雜質(zhì)氣體”,因此可得出“使溴水褪色的物質(zhì),未必是乙炔;使溴水褪色的反應(yīng),未必是加成反應(yīng)”的結(jié)論。故甲同學(xué)設(shè)計的實驗不能證明乙炔與溴水發(fā)生了加成反應(yīng)。( 3 ) 根據(jù)褪色后的溶液里有少許淡黃色渾濁,可推知是硫,說明乙炔氣體中含有硫化氫雜質(zhì),所發(fā)生的反應(yīng)式是Br2 + H2S══S↓ + 2HBr。產(chǎn)生硫化氫的原因是電石中含有硫化鈣雜質(zhì),發(fā)生的反應(yīng)是CaS + 2H2O══H2S ↑ + Ca ( OH ) 2。( 4 ) 由于?乙炔中含有硫化氫雜質(zhì),首先可利用CuSO4溶液除去H2S,然后再用CuSO4?溶液檢驗H2S是否除凈,只有無H2S存在,方可根據(jù)溴水的褪色來驗證乙炔與溴水是發(fā)生了加成反應(yīng)。 ( 5 ) 用pH試紙是驗證溶液的酸堿性的,實際上暗示“若發(fā)生取代反應(yīng),必定生成HBr”的結(jié)論,因此可用pH試紙檢驗溶液酸性有無明顯增強,即可得出結(jié)論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:2013屆浙江省溫州市龍灣中學(xué)高三第一次月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實驗題

(12分)甲、乙兩個探究性學(xué)習(xí)小組,他們擬測定過氧化鈉樣品(含少量Na2O)的純度。

(1)甲組同學(xué)擬選用左圖實驗裝置完成實驗:
①寫出實驗中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________
②該組同學(xué)必須選用的裝置的連接順序是:A接(  )(  )接(  )(  )接(  )(填接口字母,可不填滿。)
③實驗開始時,先打開分液漏斗上口的玻璃塞,再輕輕打開其旋塞,一會兒后水也不能順利滴入錐形瓶。請你幫助分析原因:  _____________________________________  __。
④實驗結(jié)束時,該組同學(xué)應(yīng)怎樣測量實驗中生成的氧氣的體積?                  
(2)乙組同學(xué)仔細分析甲組同學(xué)的實驗裝置后,認為:水滴入錐形瓶中,即使不生成氧氣,也會將瓶內(nèi)空氣排出,使所測氧氣體積偏大;實驗結(jié)束時,連接廣口瓶和量筒的導(dǎo)管中有少量水存在,使所測氧氣體積偏小。于是他們設(shè)計了右圖所示的實驗裝置。
①裝置中導(dǎo)管a的作用是:____________________________、_________                           
②若實驗中樣品的質(zhì)量為wg,實驗前后堿式滴定管中液面讀數(shù)分別為V1、V2 (換算成標況)。則樣品的純度為____________________________(含w、V的表達式)。

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科目:高中化學(xué) 來源:2013屆安徽省高一下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:實驗題

(12分)某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)氨的性質(zhì)以后,為了探究氨氣的某些性質(zhì),設(shè)計并進行了以下實驗:

(Ⅰ)NH3的制取及收集

 1.寫出實驗制取氨氣的化學(xué)方程式             ;

  2.收集氨氣的方法是                         。

(II)HCl的制取及收集

實驗室通常以反應(yīng):2NaCl(晶體)+H2SO4(濃)Na2SO4 + 2HCl↑ 為原理來制取少量HCl氣體,試據(jù)此分析并回答下列問題:

1.實驗室制取HCl氣體可選擇下列裝置中的

A.實驗室制氧氣的裝置                  B.實驗室制氫氣的裝置

C.實驗室制二氧化碳的裝置              D.實驗室制氯氣的裝置

(III)驗證氨氣部分性質(zhì)的探究實驗:

為了同時進行氨氣溶于水以及氨氣與HCl的反應(yīng)的探究,同學(xué)們積極思考并設(shè)計了如下的實驗裝置圖。首先在甲、乙兩個干燥的圓底燒瓶中分別收集滿了NH3和HCl氣體,然后再按如下圖所示連接好各個裝置(活塞a和b均處于關(guān)閉狀態(tài)),并按以下步驟進行實驗:

[來源:學(xué)_科

1.先擠壓膠頭滴管再打開活塞b,請你預(yù)測此時乙中可能觀察到的現(xiàn)象是:            。

發(fā)生反應(yīng)的方程式為:                                          。

2.待乙中觀察到明顯現(xiàn)象后立即關(guān)閉活塞b,并打開活塞a,又將可能觀察到的實驗現(xiàn)象是:                                         

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(12分) 甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液,溶液變成了紅色,可是過了一會兒紅色就消失了。

[猜想]

甲:可能是酚酞變質(zhì)造成的;

乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故;

丙:可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;

丁:可能與氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)。

[理論分析]

(1)甲同學(xué)剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學(xué)的否定,三位同學(xué)的理由是:                  ;

(2)丙同學(xué)認為乙同學(xué)的猜想也不正確,他的理由是                                        。

[實驗設(shè)計]

(3)為證實丙同學(xué)的猜想,還需做如下實驗,請完成下表:

實驗步驟

設(shè)計這一步驟的目的

1.將配制的氫氧化鈉溶液加熱          

 

2.在加熱后的溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油                                

 

(4)通過以上實驗,四位同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是:溶液先變成紅色,過了一會兒紅色仍然消失。因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān)。若丁同學(xué)的猜想正確,大家能設(shè)計實驗證明嗎?

 

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論

方案一:分別配制不同物質(zhì)的量濃度的氫氧化鈉溶液,然后各滴加數(shù)滴酚酞溶液。

物質(zhì)的量濃度大的溶液中酚酞紅色消失

證明                               

方案二:向原紅色消失的溶液中加      

(填試劑名稱)

紅色重新出現(xiàn),則說明紅色消失與氫氧化鈉物質(zhì)的量濃度大小有關(guān)

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科目:高中化學(xué) 來源:2010—2011學(xué)年安徽省泗縣雙語中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:實驗題

(12分)某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)氨的性質(zhì)以后,為了探究氨氣的某些性質(zhì),設(shè)計并進行了以下實驗:
(Ⅰ)NH3的制取及收集
1.寫出實驗制取氨氣的化學(xué)方程式            ;
2.收集氨氣的方法是                        。
(II)HCl的制取及收集
實驗室通常以反應(yīng):2NaCl(晶體)+H2SO4(濃)Na2SO4 + 2HCl↑ 為原理來制取少量HCl氣體,試據(jù)此分析并回答下列問題:
1.實驗室制取HCl氣體可選擇下列裝置中的

A.實驗室制氧氣的裝置B.實驗室制氫氣的裝置
C.實驗室制二氧化碳的裝置D.實驗室制氯氣的裝置
(III)驗證氨氣部分性質(zhì)的探究實驗:
為了同時進行氨氣溶于水以及氨氣與HCl的反應(yīng)的探究,同學(xué)們積極思考并設(shè)計了如下的實驗裝置圖。首先在甲、乙兩個干燥的圓底燒瓶中分別收集滿了NH3和HCl氣體,然后再按如下圖所示連接好各個裝置(活塞a和b均處于關(guān)閉狀態(tài)),并按以下步驟進行實驗:
[來源:學(xué)_科
1.先擠壓膠頭滴管再打開活塞b,請你預(yù)測此時乙中可能觀察到的現(xiàn)象是:           。
發(fā)生反應(yīng)的方程式為:                                         。
2.待乙中觀察到明顯現(xiàn)象后立即關(guān)閉活塞b,并打開活塞a,又將可能觀察到的實驗現(xiàn)象是:                                         。

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