分析 氯堿廠電解飽和食鹽水生成氯氣和氫氧化鈉,氯氣和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和次氯酸鈉,可用結(jié)晶的方法除去氯化鈉;鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵,加入過氧化氫,生成硫酸鐵,次氯酸鈉和硫酸鐵發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成Na2FeO4,以此解答該題,
(1)依據(jù)氫氧化鈉的化學(xué)鍵的形成過程和電子式書寫方法寫出電子式;
(2)Fe2+被加過氧化氫氧化為Fe3+,加入檢驗(yàn)Fe3+的試劑即可;
(3)依據(jù)流程分析判斷,步驟②是加入過氧化氫在酸性溶液中氧化亞鐵離子為鐵離子的過程,依據(jù)電子守恒、電荷守恒和原子守恒反應(yīng)的離子方程式;
(4)堿溶液中次氯酸根離子氧化鐵離子為高鐵酸根離子,反應(yīng)的離子方程式依據(jù)氧化還原反應(yīng)電子守恒和原子守恒配平得到;
(5)依據(jù)高鐵酸根離子發(fā)生的還原反應(yīng)分析判斷;
(6)依據(jù)高鐵酸鈉和氯氣得到電子轉(zhuǎn)化關(guān)系計(jì)算分析,根據(jù)高鐵酸鈉是強(qiáng)氧化劑,得到電子生成氫氧化鐵膠體分析判斷.
解答 解:(1)氫氧化鈉是兩種化合物,由鈉離子和氫氧根離子構(gòu)成,氫氧根中氧原子和氫原子形成共價(jià)鍵,電子式為:,
故答案為:
(2)Fe2+被加過氧化氫氧化為Fe3+的反應(yīng)為:2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O.取樣滴入KSCN溶液變紅,證明有Fe3+的生成,步驟②反應(yīng)發(fā)生了,
故答案為:KSCN;
(3)步驟②是加入過氧化氫在酸性溶液中氧化亞鐵離子為鐵離子的過程,反應(yīng)的離子方程式為:2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O,
故答案為:2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O;
(4)反應(yīng)③是堿溶液中次氯酸根離子氧化鐵離子為高鐵酸根離子,反應(yīng)的離子方程式為:2Fe3++3ClO-+10OH-=2FeO42-+3Cl-+5H2O;
故答案為:2Fe3++3ClO-+10OH-=2FeO42-+3Cl-+5H2O;
(5)依據(jù)高鐵酸鈉在堿性溶液中穩(wěn)定存在,發(fā)生的反應(yīng)為:FeO42-+3e-+4H2O?Fe(OH)3+5OH-,污水的PH越高平衡逆向進(jìn)行,PH越小平衡正向進(jìn)行,依據(jù)圖象分析Ⅱ先達(dá)到平衡需要的時(shí)間短,反應(yīng)速率快,說明污水PH小,曲線I比曲線II對(duì)應(yīng)的污水的PH高;
故答案為:高;
(6)FeO42-+3e-+4H2O?Fe(OH)3+5OH-,單位質(zhì)量得到電子$\frac{3}{166}$=0.018
Cl2+2e-=2Cl-,單位質(zhì)量得到電子$\frac{2}{71}$=0.028,所以Na2FeO4的消毒效率比氯氣低,高鐵酸鈉代替氯氣作凈水消毒劑,利用氧化性起到殺菌消毒作用,利用生成的氫氧化鐵膠體起到凈水作用;
故答案為:低;既能消毒殺菌又能凈水(或無毒或方便保存等).
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)流程的分析判斷,主要是物質(zhì)性質(zhì),題干信息的應(yīng)用,離子方程式的書寫是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
沸點(diǎn)/℃ | 密度/(g•cm-3) | 水中溶解性 | |
正丁醇 | 117.2 | 0.8109 | 微溶 |
正丁醛 | 75.7 | 0.8017 | 微溶 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入少量W,逆反應(yīng)速率增大 | |
B. | 因正反應(yīng)吸熱,所以升高溫度正反應(yīng)速率加快,逆反應(yīng)速率減慢 | |
C. | 當(dāng)v(X)=v(Z)時(shí),反應(yīng)達(dá)到平衡 | |
D. | 混合氣體的密度不變時(shí),反應(yīng)達(dá)到平衡 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 減少 | B. | 增大 | ||
C. | 不變 | D. | 無法判斷變化情況 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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