實驗組 | 溫度/℃ | 起始量/mol | 平衡量/mol | 達到平衡所 需時間/min | ||
H2O | CO(g) | H2 | CO(g) | |||
1 | 650 | 2 | 4 | 1.6 | 2.4 | 5 |
2 | 900 | 1 | 2 | 0.5 | 1.5 | 2 |
3 | 2 | 4 | 1.0 | n | t |
分析 (1)根據(jù)影響化學反應速率的因素分析;
(2)①根據(jù)溫度升高化學平衡向著吸熱方向移動,結(jié)合表中數(shù)據(jù)可得;
②根據(jù)v=$\frac{△c}{△t}$計算反應速率,實驗3與實驗2為等效平衡,實驗3是實驗2投入量的兩倍,平衡時各物質(zhì)的含量也為實驗2的兩倍;
③實驗3與實驗2為等效平衡,轉(zhuǎn)化率相等;
(3)①根據(jù)溫度對化學平衡的影響結(jié)合圖表,分析高反應的△H,再根據(jù)化學平衡常數(shù)與溫度有關(guān)可得;
②根據(jù)物質(zhì)轉(zhuǎn)化率判斷,轉(zhuǎn)化率越大,條件越合適.
解答 解:(1)增大物質(zhì)濃度可加快反應速率,則可以增大H2O(g)的濃度;
故答案為:增大H2O(g)的濃度;
(2)①由圖象可知,實驗1和實驗3投入量相同,實驗3的溫度較高,平衡時氫氣的量較少,說明平衡逆向移動,則該反應是個放熱反應,△H<0;
故答案為:<;
②到容積為2L的恒容密閉容器中,實驗2中,反應2min到達平衡,平衡時氫氣的物質(zhì)的量為0.5mol,則二氧化碳也為0.5mol,則v(CO2)=$\frac{0.5mol÷2L}{2min}$=0.125mol•L-1•min-1;該反應是個氣體體積不變的反應,加壓,平衡不移動,實驗3是實驗2投入量的兩倍,互為等效平衡,平衡是各物質(zhì)的物質(zhì)的量也為實驗2的兩倍,則n=3;
故答案為:0.125mol•L-1•min-1;3;
③實驗2和實驗3為等效平衡,則物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率相等;
故答案為:等于;
(3)①由圖象可知,溫度越高,該反應CO的轉(zhuǎn)化率越小,說明溫度升高,反應向著逆方向移動,即該反應是個放熱反應,而K與溫度有關(guān),對于放熱反應,溫度升高,K減小,m點溫度較低,說明Km比p、q兩點大,p、q兩點溫度相同,K相同,故Km>Kp=Kq;
故答案為:Km>Kp=Kq;
②由圖象可知:在250℃,1.3×lO4Pa時,CO轉(zhuǎn)化率已較高,再增大壓強,CO轉(zhuǎn)化率提高不大,而生產(chǎn)成本增加,得不償失;
故答案為:在250℃,1.3×lO4Pa時,CO轉(zhuǎn)化率已較高,再增大壓強,CO轉(zhuǎn)化率提高不大,而生產(chǎn)成本增加,得不償失.
點評 本題考查了化學平衡的有關(guān)計算和影響化學平衡的因素,題目難度不大,是高考常見類型,注意掌握基礎和對題目圖象的理解.
科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 該溶液中一定含有SO42-、NH4+、CO32-、Cl-等離子 | |
B. | 該溶液中至少含有0.23g Na+ | |
C. | 該溶液中可能含有Mg2+和Cl- | |
D. | 該溶液中含有0.355g Cl- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | SiO2(CaCO3) | B. | KCl(NaCl) | C. | Fe2O3(Al2O3) | D. | FeCl2溶液(FeCl3) |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0.5mol | B. | 0.55mol | C. | 1mol | D. | 2mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 對農(nóng)作物秸稈進行焚燒還田,以增加土壤肥力 | |
B. | 推廣使用無磷洗衣粉,以減少水體富營養(yǎng)化 | |
C. | 改進汽車尾氣凈化技術(shù),減少大氣污染物的排放 | |
D. | 研發(fā)可降解高分子材料,減少“白色污染” |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | K+、Al3+、HCO3-、NO3- | B. | AlO2-、Cl-、Mg2+、K+ | ||
C. | NH4+、Na+、CH3COO-、NO3- | D. | Na+、NO3-、ClO-、I- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
編號 | 被提純的物質(zhì) | 除雜試劑 | 分離方法 |
A | 己烷(己烯) | 溴水 | 分液 |
B | 淀粉溶液(NaCl) | 水 | 過濾 |
C | 苯(苯酚) | NaOH溶液 | 分液 |
D | 甲烷(乙烯) | KMnO4酸性溶液 | 洗氣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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