分析 (1)依據(jù)反應(yīng)物及制取氣體的操作步驟分析解答;
(2)①甲同學(xué)的方案:二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)生成氯化錳,也會(huì)與硝酸銀反應(yīng),故反應(yīng)不可行;
②依據(jù)滴定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)定量計(jì)算;
③與已知量CaCO3(過(guò)量)反應(yīng),稱量剩余的CaCO3質(zhì)量,由于部分碳酸鈣與轉(zhuǎn)化成碳酸錳沉淀,稱量剩余的固體質(zhì)量會(huì)偏大;
④依據(jù)鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣進(jìn)行分析解答;化學(xué)反應(yīng)釋放熱量,氣體體積具有熱脹冷縮的特點(diǎn).使Zn粒進(jìn)入殘余清液中讓其發(fā)生反應(yīng).這樣殘余清液就可以充分反應(yīng),如果反過(guò)來(lái),殘余清液不可能全部轉(zhuǎn)移到左邊.若殘余清液轉(zhuǎn)移到左邊則會(huì)殘留在Y型管內(nèi)壁,導(dǎo)致產(chǎn)生氣體的量減少,使測(cè)定的鹽酸濃度偏小;反應(yīng)完畢時(shí),相同時(shí)間內(nèi)則氣體體積減少,又排除了其它影響因素,只能從氣體本身角度思考,聯(lián)想到該反應(yīng)是放熱的,就可能想到氣體未冷卻了.
解答 解析:(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先檢查裝置氣密性,然后向燒瓶中加入MnO2粉,再向燒瓶中加入濃鹽酸,再加熱,操作依次是ACB,
故答案為:ACB;
(2)①甲同學(xué)的方案:二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)生成氯化錳,也會(huì)與硝酸銀反應(yīng),故不能用來(lái)測(cè)定殘余液中鹽酸的質(zhì)量,反應(yīng)不可行;
故答案為:殘余液中的MnCl2也會(huì)與AgNO3反應(yīng)形成沉淀;
②量取試樣20.00mL,用0.1000mol•L-1 NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定,消耗22.00mL,該次滴定測(cè)得試樣中鹽酸濃度為,由CHClVHCl=CNaOHVNaOH可得出鹽酸的濃度為0.1100mol/L;
故答案為:0.1100;
③根據(jù)Ksp(CaCO3)=2.8×10-9sp(MnCO3)=2.3×10-11知碳酸錳的Ksp比碳酸鈣小,由于部分碳酸鈣與轉(zhuǎn)化成碳酸錳沉淀,稱量剩余的固體質(zhì)量會(huì)偏大,這樣一來(lái)反應(yīng)的固體減少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小,
故答案為:偏小;
④丁同學(xué)的方案:將鋅轉(zhuǎn)移到殘留溶液中,反應(yīng)完畢后,每間隔1分鐘讀取氣體體積.氣體體積逐漸減小,氣體體積逐漸減小的原因是氣體未冷卻到室溫,當(dāng)溫度冷卻到室溫后,氣體體積不再改變;
故答案為:(i)鋅粒;殘留溶液;
(ii)氣體未冷卻到室溫;
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)室制備氯氣的試劑添加順序,中和滴定的 實(shí)驗(yàn)操作和計(jì)算應(yīng)用,題目綜合性較強(qiáng),掌握實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的實(shí)驗(yàn)步驟是解答的關(guān)鍵,難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | I-、Br-、Cl- | B. | Br-、Cl-、I- | C. | Cl-、I-、Br- | D. | Br-、I-、Cl- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣中結(jié)構(gòu)式為O-C-O的分子含量過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng) | |
B. | 結(jié)構(gòu)示意圖為的陰離子都不能破壞水的電離平衡 | |
C. | 球棍模型為的分子可發(fā)生加成反應(yīng) | |
D. | 電子式分別為Na+[]2-Na+和的兩種化合物均為常見的氧化劑 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 簡(jiǎn)單離子的半徑大。篫>X>W(wǎng) | |
B. | 最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性:Y>Z | |
C. | W分別與Y、Z形成的化合物均易溶于水 | |
D. | X的單質(zhì)既能和酸反應(yīng),又能和堿反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a c f h | B. | a c e g | C. | a c e f h | D. | b d e h |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 釋放能量 | |
B. | 儲(chǔ)存能量 | |
C. | 反應(yīng)物的總能量低于生成物的總能量 | |
D. | 反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將汽油標(biāo)準(zhǔn)由“國(guó)IV”提到“國(guó)V”,以降低汽車尾氣污染 | |
B. | 積極推廣太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源的使用,減少化石燃料的使用 | |
C. | 加強(qiáng)城市生活污水脫氮除磷處理,遏制水體富營(yíng)養(yǎng)化 | |
D. | 加高煙囪,減少煙塵對(duì)周圍環(huán)境的影響 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該溫度下,加入NaHSO4可能引起由b向a的變化 | |
B. | 該溫度下,pH=2的鹽酸與pH=12的氫氧化鈉溶液等體積混合,所得溶液顯中性 | |
C. | 該溫度下,加入Na2CO3溶液能引起b向c的變化 | |
D. | 降低溫度可能引起b向d的變化 |
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