(13分)T ℃時,在容積為0.5 L的密閉容器中發(fā)生某一反應(yīng),且測得不同時間容器中四種物質(zhì)A、B、C、D的物質(zhì)的量變化如圖所示。已知:物質(zhì)A、B、C均為氣態(tài)、D為固態(tài),正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)。根據(jù)要求回答下列問題:
(1)容器中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)前2 min,v(A)=______________ mol·(min·L)-1。
(3)能說明該反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是___________。
A.混合氣體的壓強不變
B.混合氣體的密度不變
C.消耗0.1mol的B同時生成0.1mol的D
D.B的物質(zhì)的量不變
(4)T ℃時,該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=_________________(保留小數(shù)點后兩位)。
(5)反應(yīng)達(dá)到平衡后,改變下列措施能使A的轉(zhuǎn)化率增大的是________(填選項字母)。
A.只增加A的物質(zhì)的量 B.移走一部分D
C.升高反應(yīng)體系的溫度 D.把容器的體積縮小一倍
(6)T ℃時,容積為1 L的密閉容器中,起始時充入0.2 mol A、0.4 mol B、0.3 mol C、0.5 mol D,此時v(正) v(逆)(填“>”“<”或“=”)。
(1)2A+B3C+D (3分,寫“=”扣1分) (2)0.4(2分) (3)B、D(2分,漏選得1分、錯選不得分)(4)1.69(2分)(5)C(2分)(6)=(2分,寫“等于”不給分)
【解析】
試題分析:(1)從圖看出A、B物質(zhì)的量減小,C、D物質(zhì)的量增加,所以A、B是反應(yīng)物,C、D是生成物,反應(yīng)在2min時物質(zhì)的量不再改變,說明是可逆反應(yīng),反應(yīng)中A減少了0.4mol,B減少了0.2mol,C增加了0.6mol,D增加了0.2mol,根據(jù)反應(yīng)物質(zhì)的變化量之比等于化學(xué)計量數(shù)之比,則反應(yīng)方程式為:2A+B3C+D。(2)△c(A)=0.4mol÷0.5L=0.8mol/L, v(A)=0.8mol/L÷2min=0.4 mol·(min·L)-1。(3) A、B、C均為氣態(tài)、D為固態(tài),反應(yīng)是氣體物質(zhì)的量不變的反應(yīng),不管是否達(dá)到平衡,壓強不會改變,壓強不變不能說明氣反應(yīng)達(dá)到了平衡,A錯;反應(yīng)體系中有氣體和固體,如果反應(yīng)沒有達(dá)到平衡氣體的質(zhì)量發(fā)生改變,氣體的密度也會改變,氣體的密度不變說明氣體的生成和消耗速率相等,則反應(yīng)達(dá)到了平衡,B對;B是反應(yīng)物,D是生成物,不管是否達(dá)到平衡,消耗0.1mol的B同時生成0.1mol的D,C錯;B的物質(zhì)的量不變說明B的生成和消耗速率相等,反應(yīng)達(dá)到了平衡,D對。選AD。(4)T ℃時,該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=c3(C)/c2(A) ·c(B)=(0.6/0.5)3/(0.4/0.5)2 ·( 0.8/0.5)= 1.69。(5)增大 A的量,A的轉(zhuǎn)化率減低,A錯;D是固體,移走D對物質(zhì)的濃度沒有影響,平衡不發(fā)生移動,B錯;反應(yīng)是吸熱反應(yīng),升高溫度平衡向正向移動,A的轉(zhuǎn)化率增大,C對;把容器的體積縮小一倍,相當(dāng)于增大壓強,平衡不移動,A的轉(zhuǎn)化率不變,D錯;選C。(6)QC= c3(C)/c2(A) ·c(B)=0.33/(0.22·0.4)=1.69=K,反應(yīng)達(dá)到了平衡,則v(正)= v(逆)
考點:化學(xué)反應(yīng)圖像,反應(yīng)速率的計算、平衡狀態(tài)的判斷、平衡的移動和反應(yīng)方向的判斷。
科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年湖南省益陽市高一上學(xué)期期中考試化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中正確的是
A.1molNaOH的質(zhì)量是40g B.1molCH4體積約為22.4L
C.CO2的摩爾質(zhì)量為44g D.1molH2O中約含6.02×1023個H
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015福建省高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列反應(yīng)類型:①酯化、②取代、③消去、④加成、⑤水解、⑥還原,可能在有機物分子中引入羥基的是
A.①②③⑥ B.②④⑤ C.②④⑤⑥ D.②④⑥
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015福建省龍巖市一級達(dá)標(biāo)校高一上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組離子,在強酸性溶液中可以大量共存的是
A.Mg2+、Fe3+、SCN-、Cl- B.Na+、K+、NO3- Ba2+
C.Na+、K+、HCO3-、Cl- D.Fe2+、I-、NO3-、Cl-
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015福建省龍巖市一級達(dá)標(biāo)校高一上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)與環(huán)境、材料、信息、能源關(guān)系密切,下列說法正確的是
A.綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對環(huán)境污染進(jìn)行治理
B.海水中存在大量鎂單質(zhì)
C.大力推廣燃料“脫硫、脫硝”技術(shù),可減少硫氧化物和氮氧化物對空氣的污染
D.計算機芯片的材料是二氧化硅
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015福建省龍巖市一級達(dá)標(biāo)校高二上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
室溫下,對于CH3COONa的說法下列判斷正確的是
A.c(CH3COO-)>c(Na+)>c(OH-)>c(H+)
B.升高溫度,c(OH—)與c(CH3COO—)的比值將減小
C.CH3COONa稀溶液加水稀釋時,溶液中各離子濃度均減小
D.c(CH3COO-)+ c(CH3COOH)=c(Na+)
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015福建省龍巖市一級達(dá)標(biāo)校高二上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組離子能大量共存于同一溶液中的是
A.Ba2+、Mg2+、Cl-、CO32- B.Fe3+、K+、I-、SO42-
C.K+、NH4+、NO3—、OH— D.Al3+、NH4+、NO3—、Cl—
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015安徽省濉溪縣高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
純堿和小蘇打都是白色晶體,在日常生活中都可以找到。若要在家中將它們區(qū)分開來,下面的方法中可行的是
A.分別放在炒鍋中加熱,觀察是否有殘留物
B.分別用干凈鐵絲蘸取樣品在煤氣爐的火焰上灼燒,觀察火焰顏色
C.將樣品溶解,分別加入澄清石灰水,觀察是否有白色沉淀
D.在水杯中各盛相同質(zhì)量的樣品,分別加入等體積的白醋,觀察反應(yīng)的劇烈程度
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省漳州市高三3月質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
(14分)海波(Na2S2O3·5H2O)常用手紡織和造紙工業(yè),海波是無色透明的晶體,易溶于水,遇酸立即分【解析】
S2O32— + 2H+ =S↓+ SO2↑+ H2O。硫化堿法是工業(yè)上制備海波的方法之一,反應(yīng)原理為:2Na2S+Na2CO3+4SO2=3Na2S2O3+CO2
某研究小組在實驗室用硫化堿法制備Na2S2O3·5H2O,實驗裝置如下圖所示:
(1)裝置A中滴加濃硫酸的儀器名稱是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,實驗室還可以用A裝置制取的氣體單質(zhì)有 (填化學(xué)式)。
(2)裝置C中連接多孔球泡可以提高SO2的吸收效率,其依據(jù)的原理是 。
(3)裝置D的作用是檢驗裝置C中SO2的吸收效率,D中的試劑可以是 。
a.品紅溶液 b.氫氧化鈉溶液
c.酚酞溶液 d.酸性高錳酸鉀溶液
(4)裝置E的作用是 。
(5)實驗制得的Na2S2O3·5H2O產(chǎn)品中可能含有Na2SO3、Na2SO4等雜質(zhì)。請設(shè)計實驗,檢測Na2S2O3·5H2O產(chǎn)品中是否存在Na2SO4雜質(zhì),簡要說明實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論: 。
(6)Na2S2O3溶液是定量實驗中的常用試劑,為了測定某K2Cr2O7溶液的濃度,研究小組的同學(xué)準(zhǔn)確量取10.00mL K2Cr2O7溶液于錐形瓶中,加入過量KI固體和適量的稀H2SO4,滴加指示劑,用0.1000 mol·L-1 Na2S2O3標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至終點,3次平行實驗測得平均消耗Na2S2O3溶液的體積為30.00 mL,則c(K2Cr2O7) = mol·L-1。(已知:Cr2O72— +6I— +14H+=2Cr3+ +3I2 +7H2O,2S2O32— + I2=S4O62—+2 I—)
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