分析 苯酚與甲醛發(fā)生加成反應生成,發(fā)生催化氧化生成A為,由C的結構簡式、結合給予的信息可知B為CH3CHO,C發(fā)生銀鏡反應、酸化得到D為,D與HBr發(fā)生加成反應生成E,E發(fā)生水解反應、酸化得到F,F(xiàn)發(fā)生酯化反應生成M,結合M的結構簡式可知,E為,F(xiàn)為.
解答 解:苯酚與甲醛發(fā)生加成反應生成,發(fā)生催化氧化生成A為,由C的結構簡式、結合給予的信息可知B為CH3CHO,C發(fā)生銀鏡反應、酸化得到D為,D與HBr發(fā)生加成反應生成E,E發(fā)生水解反應、酸化得到F,F(xiàn)發(fā)生酯化反應生成M,結合M的結構簡式可知,E為,F(xiàn)為.
(1)由C的結構簡式可知,C中含氧官能團的名稱為:醛基、酚羥基,故答案為:醛基、酚羥基;
(2)反應I的反應類型是:加成反應,故答案為:加成反應;
(3)反應Ⅱ的化學方程式為:,
故答案為:;
(4)B為CH3CHO,名稱是乙醛,E的結構簡式為:,
故答案為:乙醛;;
(5)F()的同分異構體下列滿足:
①苯環(huán)上有三個取代基且苯環(huán)上的一氯取代物只有兩種,有2個相同的取代基,且為對稱結構,②能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應,說明含有酚羥基,③紅外光譜顯示有,可能的結構簡式為:,
故答案為:任意2種.
點評 本題考查有機物的推斷,充分利用有機物結構簡式與反應條件進行推斷,熟練掌握官能團的性質與轉化,(5)中限制同分異構體書寫為易錯點、難點,側重考查學生分析推理能力,是對有機化學基礎的綜合考查.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 操 作 | 現(xiàn) 象 | 解釋、結論 |
A | 用玻璃棒蘸取濃氨水點到干燥紅色石蕊試紙上 | 試紙變藍色 | 濃氨水呈堿性 |
B | 向飽和Na2CO3溶液中通入足量CO2 | 溶液變渾濁 | 析出了Na2CO3晶體 |
C | 向蔗糖中加入濃硫酸并攪拌 | 蔗糖變黑,體積膨脹 | 反應中濃硫酸只體現(xiàn)脫水性 |
D | 過量的Fe粉與氯氣充分反應后,向反應后的混合物中加水,取上層清液滴入KSCN溶液 | 溶液不變紅色 | 氯氣將Fe氧化為Fe2+ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 玻璃、水晶和陶瓷都是傳統(tǒng)硅酸鹽材料 | |
B. | 可溶性鋁鹽和鐵鹽可用作凈水劑 | |
C. | SO2和NO都能形成酸雨而破壞環(huán)境 | |
D. | CO2和CH4都是引起溫室效應的氣體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 苯不能使KMnO4溶液褪色,因此苯不能發(fā)生氧化反應 | |
B. | 乙酸乙酯中的少量乙酸可用飽和Na2CO3溶液除去 | |
C. | CCl4可由CH4制得,可萃取碘水中的碘 | |
D. | 淀粉、油脂、蛋白質都能水解,但水解產(chǎn)物不同 |
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 標準狀況下,0.1 mol銅粉在1.12 L氯氣中充分燃燒,轉移電子數(shù)為0.2NA | |
B. | 標準狀況下,22.4 L由CO和N2組成的混合氣體中含有2NA個原子 | |
C. | 一定量的濃H2SO4與0.1 mol Mg恰好完全反應,生成的SO2分子數(shù)一定為0.1NA | |
D. | 1.6 g-NH2和1.5 g-CH3含有的電子數(shù)均為NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 乙酸甲酯 | B. | 對苯二酚 | C. | 2-甲基丙烷 | D. | 對苯二甲酸 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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