16.已知:①RCl+HCN$\stackrel{催化劑}{→}$RCN+HCl

尼龍-66廣泛用于制造機械與電氣裝置的零件,亦可制成薄膜用作包裝材料,其合成路線如下圖所示(中間產(chǎn)物E給出兩條合成路線).

完成下列填空:
(1)寫出反應(yīng)類型:反應(yīng)②氧化反應(yīng),反應(yīng)③縮聚反應(yīng).
(2)寫出化合物D的結(jié)構(gòu)簡式:NH4OOC(CH24-COONH4
(3)寫出一種與C互為同分異構(gòu)體,且能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的化合物的結(jié)構(gòu)簡式:
(4)寫出反應(yīng)①②的化學(xué)方程式:;
(5)一定條件下,下列化合物中能與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是b.
a.NaOH         b.HCl         c.NaCl        d.Na2CO3
(6)寫出以苯為原料合成B的路線(其它試劑任選,要求有較高的產(chǎn)率).
(合成路線常用的表示方式為:A$→_{反應(yīng)條件}^{反應(yīng)試劑}$B…$→_{反應(yīng)條件}^{反應(yīng)試劑}$目標(biāo)產(chǎn)物).

分析 結(jié)合題目信息再采用逆推法,E與C發(fā)生縮驟反應(yīng)生成尼龍-66,由尼龍-66的結(jié)構(gòu)簡式可推知C為HOOC-(CH24-COOH,E為H2N-(CH26-NH2,1,3-丁二烯與氯氣發(fā)生1,4-加成得A為CH2Cl-CH=CH-CH2Cl,A與HCN發(fā)生取代反應(yīng)生成NCCH2CH=CHCH2CN,NCCH2CH=CHCH2CN與氫氣加成得E,對比B的分子式可知,環(huán)已烷被氧化生成B為,B被氧化生成環(huán)已酮,環(huán)已酮與硝酸反應(yīng)生成C,C與氨氣反應(yīng)生成D為NH4OOC(CH24-COONH4,D脫去水得NCCH2CH2CH2CH2CN,以苯為原料合成,可以用苯與氯氣發(fā)生取代,再堿性水解、酸化,再與氫氣加成可得,據(jù)此答題.

解答 解:結(jié)合題目信息再采用逆推法,E與C發(fā)生縮驟反應(yīng)生成尼龍-66,由尼龍-66的結(jié)構(gòu)簡式可推知C為HOOC-(CH24-COOH,E為H2N-(CH26-NH2,1,3-丁二烯與氯氣發(fā)生1,4-加成得A為CH2Cl-CH=CH-CH2Cl,A與HCN發(fā)生取代反應(yīng)生成NCCH2CH=CHCH2CN,NCCH2CH=CHCH2CN與氫氣加成得E,對比B的分子式可知,環(huán)已烷被氧化生成B為,B被氧化生成環(huán)已酮,環(huán)已酮與硝酸反應(yīng)生成C,C與氨氣反應(yīng)生成D為NH4OOC(CH24-COONH4,D脫去水得NCCH2CH2CH2CH2CN,
(1)根據(jù)上面的分析可知,反應(yīng)②為氧化反應(yīng),反應(yīng)③為縮聚反應(yīng),
故答案為:氧化反應(yīng);縮聚反應(yīng);
(2)根據(jù)上面的分析可知,D為NH4OOC(CH24-COONH4,
故答案為:NH4OOC(CH24-COONH4;
(3)C為HOOC-(CH24-COOH,一種與C互為同分異構(gòu)體,且能發(fā)生銀鏡反應(yīng),說明有醛基的化合物的結(jié)構(gòu)簡式為,
故答案為:;
(4)反應(yīng)①的化學(xué)方程式,反應(yīng)②的化學(xué)方程式,
故答案為:;
(5)B為,一定條件下,能與HCl發(fā)生取代反應(yīng),故選b;
(6)以苯為原料合成,可以用苯與氯氣發(fā)生取代,再堿性水解、酸化,再與氫氣加成可得,合成路線為,
故答案為:

點評 本題著力考查閱讀有機合成方案、利用題設(shè)信息、解決實際問題的能力,也考查了學(xué)生對信息接受和處理的敏銳程度、思維的整體性和對有機合成的綜合分析能力,本題涉及到有機物性質(zhì)、有機官能團(tuán),合成路線流程圖設(shè)計與表達(dá),重點考查課學(xué)生思維的敏捷性和靈活性,對學(xué)生的信息獲取和加工能力提出較高要求,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.請根據(jù)官能團(tuán)的不同對下列有機物進(jìn)行分類(填序號).
①CH3CH2OH   ②CH3COCH3    ③CH3CH2Br     ④CH3COOCH2CH3

(1)芳香烴:⑨;
(2)鹵代烴:③⑥;
(3)醇:①;
(4)酚:⑤;
(5)醛:⑦;
(6)酮:②
(7)羧酸:⑧⑩;
(8)酯:④.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.固體硝酸鹽加熱易分解且產(chǎn)物較復(fù)雜.某學(xué)習(xí)小組以Mg(NO32為研究對象,擬通過實驗探究其熱分解的產(chǎn)物,提出如下4種猜想:
甲:Mg(NO22、NO2、O2乙:MgO、NO2、O2  丙:Mg3N2、O2。篗gO、NO2、N2
(1)實驗前,小組成員經(jīng)討論認(rèn)定猜想丁不成立,理由是不符合氧化還原反應(yīng)原理(或只有化合價降低,無化合價升高).
查閱資料得知:2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O
針對甲、乙、丙猜想,設(shè)計如圖所示的實驗裝置(圖中加熱、夾持儀器等均省略):

(2)實驗過程
①儀器連接后,放入固體試劑之前,如何檢查裝置氣密性關(guān)閉k,微熱硬質(zhì)玻璃管A,觀察到E中有氣泡連續(xù)放出,停止加熱后,有一段水柱回流入導(dǎo)管內(nèi),表明裝置氣密性良好.
②稱取Mg(NO32固體3.79g置于A中,加熱前通入N2以驅(qū)盡裝置內(nèi)的空氣,其目的是避免對產(chǎn)物O2的檢驗產(chǎn)生干擾;關(guān)閉K,用酒精燈加熱時,正確操作是先移動酒精燈預(yù)熱硬質(zhì)玻璃管然后將酒精燈固定在硬質(zhì)═璃管中固體部位下加熱.
③觀察到A 中有紅棕色氣體出現(xiàn),C、D 中未見明顯變化.
④待樣品完全分解,A 裝置冷卻至室溫、稱量,測得剩余固體的質(zhì)量為1.0g
⑤取少量剩余固體于試管中,加入適量水,未見明顯現(xiàn)象.
(3)實驗結(jié)果分析討論
①根據(jù)實驗現(xiàn)象和剩余固體的質(zhì)量經(jīng)分析可初步確認(rèn)猜想乙是正確的.
②根據(jù)D 中無明顯現(xiàn)象,一位同學(xué)認(rèn)為不能確認(rèn)分解產(chǎn)物中有O2,因為若有O2,D中將發(fā)生氧化還原反應(yīng):2Na2SO3+O2=2Na2SO4(填寫化學(xué)方程式),溶液顏色會褪去;小組討論認(rèn)定分解產(chǎn)物中有O2存在,未檢側(cè)到的原因是O2在通過裝置B時已參與反應(yīng)(或其它合理答案).
③小組討論后達(dá)成的共識是上述實驗設(shè)計仍不完善,需改進(jìn)裝置進(jìn)一步研究.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是(  )
A.NA個氧氣分子與NA個氖氣分子的質(zhì)量比是4:5
B.17gOH-與19gH3O+所含電子數(shù)相等
C.32gSO2和40gSO3所含的原子數(shù)相等
D.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2LCO2與常溫常壓下17gNH3所含分子數(shù)相等

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

11.CuCl晶體呈白色,熔點為430℃,沸點為1490℃,見光分解,露置于潮濕空氣中易被氧化,難溶于水、稀鹽酸、乙醇,易溶于濃鹽酸生成H3CuCl4,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCl(s)+3HCl(aq)?H3CuCl4(aq).
(1)實驗室用如圖1所示裝置制取CuCl,反應(yīng)原理為:
2Cu2++SO2+8Cl-+2H2O═2CuCl43-+SO${\;}_{4}^{2-}$+4H+
CuCl43-(aq)?CuCl(s)+3Cl-(aq)

①裝置C的作用是吸收SO2尾氣,防止污染空氣.
②裝置B中反應(yīng)結(jié)束后,取出混合物進(jìn)行如圖所示操作,得到CuCl晶體.
混合物$→_{i}^{冷卻}$$→_{ii}^{倒入溶有SO_{2}的水中}$$→_{iii}^{過濾}$$→_{iv}^{洗滌}$$→_{v}^{干燥}$CuCl晶體
操作ⅱ的主要目的是促進(jìn)CuCl析出、防止CuCl被氧化
操作ⅳ中最好選用的試劑是水、稀鹽酸或乙醇.
③實驗室保存新制CuCl晶體的方法是避光、密封保存.
④欲提純某混有銅粉的CuCl晶體,請簡述實驗方案:將固體溶于濃鹽酸后過濾,取濾液加入大量水,過濾、洗滌、干燥.
(2)某同學(xué)利用如圖2所示裝置,測定高爐煤氣中CO、CO2、N2和O2的百分組成.
已知:
i.CuCl的鹽酸溶液能吸收CO形成Cu(CO)Cl•H2O.
ii.保險粉(Na2S2O4)和KOH的混合溶液能吸收氧氣.
①D、F洗氣瓶中宜盛放的試劑分別是氫氧化鋇溶液、CuCl的鹽酸溶液.
②寫出保險粉和KOH的混合溶液吸收O2的離子方程式:2S2O42-+3O2+4OH-=4SO42-+2H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.鹽酸普魯卡因()是一種局部麻醉劑,麻醉作用較快、較強,毒性較低,其合成路線如下:

已知:①


請回答以下問題:
(1)A的核磁共振氫譜只有一個峰,則A的結(jié)構(gòu)簡式為
(2)C的結(jié)構(gòu)簡式為,C中含有的含氧官能團(tuán)的名稱為硝基、羧基.
(3)合成路線中屬于氧化反應(yīng)的有①④(填序號),反應(yīng)③的反應(yīng)類型為取代反應(yīng)
(4)反應(yīng)⑤的化學(xué)反應(yīng)方程式為+HOCH2CH2N(C2H52$\stackrel{一定條件下}{→}$+H2O.
(5)B的某種同系物E,相對分子質(zhì)量比B大28,其中-NO2與苯環(huán)直接相連,則E的結(jié)構(gòu)簡式為(任寫一種).
(6)符合下列條件的E的同分異構(gòu)體的數(shù)目有30種.
①結(jié)構(gòu)中含有一個“-NH2”與一個“-COOH”
②苯環(huán)上有三個各不相同的取代基
(7)苯丙氨酸()是人體必需的氨基酸之一,寫出其發(fā)生縮聚反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

8.某科研小組設(shè)計出利用工業(yè)廢酸(稀H2SO4)來浸取某廢棄的氧化銅鋅礦的方案,實現(xiàn)廢物綜合利用,方案如圖所示.

已知:各離子開始沉淀及完全沉淀時的pH如下表所示.
離子開始沉淀時的pH完全沉淀時的pH
Fe2+6.349.7
Fe3+1.483.7
Zn2+6.28.0
請回答下列問題:
(1)在“酸浸”步驟中,為提高浸出速率,除通入空氣攪拌外,還可采取的措施是適當(dāng)升高溫度(或增大酸濃度、將氧化銅鋅礦粉碎等)
(2)氧化銅鋅礦中含有少量的CuS和ZnS,在H2SO4的作用下ZnS可以溶解而CuS不溶,則相同溫度下:Ksp(CuS)<(填“>”“<”或“=”)Ksp(ZnS).
(3)物質(zhì)A最好使用下列物質(zhì)中的B.
A.KMnO4   B.空氣   C.HNO3   D.NaClO
(4)除鐵過程中加入氨水的目的是調(diào)節(jié)溶液的pH,pH應(yīng)控制在3.2~6.2范圍之間.
(5)物質(zhì)B是可直接用作氮肥的正鹽,則B的化學(xué)式是(NH42SO4
(6)除鐵后得到的Fe(OH)3可用KClO溶液在堿性環(huán)境將其氧化得到一種高效的多功能水處理劑--K2FeO4,寫出該反應(yīng)的離子方程式:2Fe(OH)3+3ClO-+4OH-=2FeO42-+3Cl-+5H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

5.某同學(xué)對“鋁熱反應(yīng)”的現(xiàn)象有這樣的描述:“反應(yīng)放出大量的熱,并發(fā)出耀眼的光芒”、“紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入沙中”.查閱《化學(xué)手冊》知,Al、Al2O3、Fe、Fe2O3熔點、沸點數(shù)據(jù)如表:
物質(zhì)AlAl2O3FeFe2O3
熔點/℃660205415351462
沸點/℃246729802750--
(1)請寫出鋁熱反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe.
(2)該同學(xué)推測鋁熱反應(yīng)所得到的熔融物應(yīng)是鐵鋁合金,理由是:該反應(yīng)放出的熱量使鐵熔化,而鋁的熔點比鐵低,此時液態(tài)的鐵和鋁熔合形成鐵鋁合金.你認(rèn)為他的解釋是否合理?答:合理(填“合理”或“不合理”).請寫出鋁熱反應(yīng)的一種工業(yè)用途焊接鋼軌、冶煉難熔金屬、定向爆破.
(3)設(shè)計一個簡單的實驗方案,證明上述所得的塊狀熔融物中含有金屬鋁.該實驗所用試劑是NaOH溶液,反應(yīng)的離子方程式為2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑.
(4)實驗室要溶解該熔融物,下列試劑中可以選用BC(填序號).
A.濃硫酸 B.稀硫酸C.稀硝酸   D.氫氧化鈉溶液.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.某溫度下,在容積固定不變的密閉容器中進(jìn)行如下可逆反應(yīng):X(g)+Y(g)═Z(g)+W(s)△H>0,一段時間后,達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài).下列敘述正確的是( 。
A.加入少量W,逆反應(yīng)速率增大
B.通入一定量氦氣,壓強增大,平衡向正反應(yīng)方向移動
C.升高溫度,正反應(yīng)速率增大,逆反應(yīng)速率減小,平衡向正反應(yīng)方向移動
D.降低溫度,正反應(yīng)速率減小,逆反應(yīng)速率也減小,平衡向逆反應(yīng)方向移動

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同步練習(xí)冊答案