碘是人體不可缺乏的元素,為了防止碘缺乏,現(xiàn)在市場上流行一種加碘鹽,就是在精鹽中添加一定量的KIO3進去.某研究小組為了檢測某加碘鹽中是否含有碘,查閱了有關(guān)的資料,發(fā)現(xiàn)其檢測原理是:KIO3+5KI+3H2SO4=3I2+3H2O+3K2SO4
(1)寫出KIO3檢測原理的離子方程式:
 
該反應氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物質(zhì)量比是
 

(2)先取少量的加碘鹽加蒸餾水溶解,然后加入稀硫酸和KI溶液,最后加入一定量的CCl4,震蕩,這時候,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
某學生在一次分液操作中發(fā)現(xiàn)溶液都是無色液體,無法知道分液漏斗中的液體哪一層是有機層,哪一層是水層,請你用簡單的方法幫他鑒別出來,寫出有關(guān)步驟及判斷依據(jù)
 

(3)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正確的是
 

A.使用容量瓶前檢驗是否漏水
B.容量瓶用水洗凈后,再用待配溶液洗滌
C.配制溶液時,如果試樣是固體,把稱好的固體用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加水至接近刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線.
D.配制溶液時,若試樣是液體,用量筒取樣后用玻璃棒引流倒入容量瓶中,緩慢加水至刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線.
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,另一只手托住瓶底,把容量瓶反復倒轉(zhuǎn)多次,搖勻.
(4)上面實驗中用到一定物質(zhì)的量濃度的稀硫酸,若配制0.5mol/L的硫酸溶液450mL,需用量筒量取質(zhì)量分數(shù)為98%、密度為1.84g/cm3的濃硫酸的體積為
 
 mL,如果實驗室有15mL、20mL、50mL量筒,應選用
 
 mL量筒最好.
(5)下面操作造成所配稀硫酸溶液濃度偏高的是
 

A.溶解的時候溶液沒有冷卻到室溫就轉(zhuǎn)移
B.轉(zhuǎn)移時沒有洗滌燒杯、玻璃棒
C.向容量瓶加水定容時眼睛俯視液面
D.用量筒量取濃硫酸后洗滌量筒并把洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶
E.搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又加蒸餾水至刻度線.
考點:配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液,氧化還原反應
專題:
分析:(1)KIO3、KI、H2SO4、K2SO4寫成離子形式,I2、H2O寫成化學式,刪除未參加反應的K+、SO42-;KIO3+5KI+3H2SO4→3I2+3K2SO4+3H2O中,I元素的化合價由+5價降低為0,I元素的化合價由-1價升高為0,化合價升高值=化合價降低值=轉(zhuǎn)移電子數(shù),根據(jù)化合價變化確定電子轉(zhuǎn)移情況;
(2)碘易溶于有機溶劑,在四氯化碳在的溶解度遠大于在水中,加入四氯化碳萃取水中的碘,四氯化碳與水不互溶,溶液分成兩層,四氯化碳的密度比水,有機層在下層,碘溶于四氯化碳呈紫紅色,上層幾乎無色;
利用萃取劑與水不互溶進行設計,從分液漏斗下口放出少量下層液體加入小試管中,再往試管中加入少量水,若試管中液體分層,則證明下層是有機層;若不分層,則證明下層是水層;
(3)根據(jù)容量瓶的使用方法和注意事項來回答問題;
(4)根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變列方程來計算,根據(jù)量筒的量取規(guī)則來選擇;
(5)分析操作對溶質(zhì)的物質(zhì)的量或?qū)θ芤旱捏w積的影響,根據(jù)c=
n
V
分析對所配溶液濃度的影響.
解答: 解:(1)KIO3、KI、H2SO4、K2SO4寫成離子形式,I2、H2O寫成化學式,刪除未參加反應的K+、SO42-,反應的離子方程式為:IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O,氧化還原反應KIO3+5KI+3H2SO4═3K2SO4+3I2+3H2O中,I元素的化合價由+5價降低為0,I元素的化合價由-1價升高為0,化合價升高值=化合價降低值=轉(zhuǎn)移電子數(shù)=5,電子轉(zhuǎn)移情況如下:,KI為還原劑,+5價的I元素被還原,還原產(chǎn)物與氧化產(chǎn)物均為碘,由原子守恒及反應可知,物質(zhì)的量之比為1:5,故答案為:IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O;5:1;
(2)碘易溶于有機溶劑,在四氯化碳在的溶解度遠大于在水中,加入四氯化碳萃取水中的碘,四氯化碳與水不互溶,溶液分成兩層,四氯化碳的密度比水,有機層在下層,碘溶于四氯化碳呈紫紅色,上層幾乎無色;
從分液漏斗下口放出少量下層液體加入小試管中,再往試管中加入少量水,若試管中液體分層,則證明下層是有機層;若不分層,則證明下層是水層,
故答案為:溶液分成兩層,上層無色,下層呈紫紅色;從分液漏斗下口放出少量下層液體加入小試管中,再往試管中加入少量水,若試管中液體分層,則證明下層是有機層;若不分層,則證明下層是水層;
(3)A.使用容量瓶前檢查其是否漏水,否則配制溶液的濃度有誤差,故A正確;
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配溶液洗滌,導致溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏大,配制溶液的濃度偏高,故B錯誤;
C.容量瓶只能用于配制一定濃度的溶液,不能在容量瓶中溶解溶質(zhì),故C錯誤;
D.配制溶液時,如果試樣是液體,用量筒量取試樣后直接倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近刻度線1-2cm處,用膠頭滴管滴加蒸餾水到刻度線,容量瓶不能稀釋溶液,故D錯誤;
E.蓋好瓶蓋,用食指頂住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動多次,目的是搖勻溶液,故E正確;
故答案為:BCD;
(4)設濃硫酸的體積為VmL,稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,則:98%×1.84g/cm3V=0.5mol/L×0.50L×98g/mol,解得V=13.6mL,
為減小誤差,應選用15mL的量筒,
故答案為:13.6;15;
(5)A.未冷卻到室溫就將溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶并定容,溶液冷卻后體積偏小,配制的溶液濃度偏高,故A正確; B.轉(zhuǎn)移時沒有洗滌燒杯、玻璃棒,導致配制的溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,配制的溶液濃度偏低,故B錯誤;
C.定容時俯視刻度線,導致加入的蒸餾水體積偏小,配制的溶液體積偏小,溶液濃度偏高,故C正確;
D.洗滌量筒,溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏大,配制的溶液濃度偏高,故D正確;
E.又加蒸餾水至刻度線,配制的溶液體積偏大,溶液濃度偏小,故E錯誤.
故答案為:ACD.
點評:本題考查萃取、離子方程式書寫、一定物質(zhì)的量濃度溶液配制與有關(guān)計算等,難度中等,是對所學知識的綜合運用,需要學生具備扎實的基礎(chǔ)知識與綜合運用知識分析問題、解決問題的能力,學習中全面把握基礎(chǔ)知識.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室模擬合成氨和氨催化氧化的流程如下:

已知實驗室可用飽和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液與飽和氯化銨溶液經(jīng)加熱后反應制取氮氣.
(1)從圖中選擇制取氮氣的合適裝置:
 
(填編號)

(2)氮氣和氫氣通過甲裝置,甲裝置的作用:①
 
 
 


(3)用乙裝置吸收一段時間氨后,再通入空氣,同時將經(jīng)加熱的鉑絲插入乙裝置的錐形瓶內(nèi),能說明反應發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,乙裝置中的CCl4的作用是
 

(4)反應結(jié)束后錐形瓶內(nèi)的溶液中含有的離子有:H+、OH-、
 
、
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

化工是以煤為原料,經(jīng)過化學加工使煤轉(zhuǎn)化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產(chǎn)品的工業(yè)過程.
(1)在煤的氣化反應器中發(fā)生如下幾種反應:
C(s)十H2O(g)=CO(g)+H2(g)△H=+131kJ/mol
C(s)+O2(g)=CO2(g)△H=-394kJ/mol
CO(g)+
1
2
O2(g)=CO2(g)△H=-283kJ/mol
則CO(g)+H2O(g)?H2(g)+CO2(g)△H=
 

(2)已知830℃時,在一個容積固定的密閉容器中,發(fā)生反應CO(g)+H2O(g)?H2(g)+CO2(g)下列能判斷該反應達到化學平衡狀態(tài)的是
 

a.容器中的壓強不變     
b.1mol H-H鍵斷裂的同時斷裂2mol H-O鍵
c. V(CO)=V (H2O)    
d.c(CO)=c(H2
此溫度下該反應的K=1,等物質(zhì)的量的CO和H2O反應達平衡時,CO的轉(zhuǎn)化率為
 

(3)將不同量的CO(g)和H2O(g)分別通入到體積為2L的恒容密閉容器中,進行反應CO(g)+H2O(g)?H2(g)+CO2(g),得到如下三組數(shù)據(jù):
實驗組溫度/℃起始量/mol平衡量/mol達到平衡所需時間/min
H2OCOH2CO2
1650241.61.65
2900120.40.43
3900abcdt
①實驗1中以v(CO2)表示的反應速率為
 

②該反應的逆反應為
 
(填“吸”或“放’’)熱反應
③若實驗3要達到與實驗2相同的平衡狀態(tài)(即各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分別相等),且t<3min,則a、b應滿足的關(guān)系是
 
(用含a、b的數(shù)學式表示).
(4)目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來生產(chǎn)甲醇.一定條件下發(fā)生反應:
3H2(g)+CO2(g)?CH3OH(g)+H2O(g),如圖1,表示該反應進行過程中能量(單位為kJ/mol)的變化.

①在體積為1L的恒容密閉容器中,充入1molCO2和3molH2,
下列措施中能使c(CH3OH)增大的是
 
(填字母)
a.升高溫度
b.充入He(g),使體系壓強增大
c.將H2O(g)從體系中分離出來   
d.再充入1mol CO2和3molH2
②當反應達到平衡時不斷改變條件(但不改變各組分物質(zhì)的量和狀態(tài)且只改變一個條件)反應速率隨時間的變化.如圖2:其中表示平衡混合物中CH3OH含量最高的一段時間是
 
;如t0~t1平衡常數(shù)為K1,
t2~t3平衡常數(shù)為K2,則K1
 
K2(填>、=、<).

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科目:高中化學 來源: 題型:

比較MnO2和CuO對H2O2分解反應的催化能力大小的實驗中,若催化劑的質(zhì)量均控制在0.1g,3%的H2O2溶液均取5mL,可選擇的實驗裝置是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列敘述中不正確的是( 。
A、“水滴石穿”可能的原因是溶解了CO2的雨水與CaCO3作用生成了可溶性Ca(HCO32的緣故
B、25℃時,難溶物XY和AB3的Ksp分別為1.0×10-10和2.7×10-15,則該溫度下,兩者的飽和溶液中c(X+)一定大于c(A3+
C、25℃時,pH=ll的KaA溶液和pH=11的KOH溶液,水電離的c(OH-)前者是后者的108
D、不用其它試劑能把NaCl、AlCl3、Ba(OH)2三種溶液鑒別出來

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知某化合物中各元素的質(zhì)量分數(shù)分別為C 37.5%,H 4.2%和O 58.3%.0.01mol該化合物在空氣中充分燃燒生成CO2和水,需消耗氧氣1.008L(標準狀況下),則:
(1)該化合物中C、H、O原子個數(shù)的最簡比是
 

(2)該化合物的化學式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某芳香族化合物X分子式為C10H10O2,其分子結(jié)構(gòu)模型如右圖所示(圖中每個球表示不同的一個原子,球與球之間的連線代表化學鍵,如單鍵、雙鍵等).
請回答下列問題:
(1)化合物x的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(2)由芳香烴A為原料合成X的路線如下(小括號內(nèi)注明的是A、C、E物質(zhì)的分子式,D物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式),請根據(jù)合成X的路線回答下列問題:
①A的結(jié)構(gòu)簡式為
 
,分子中最多可能有
 
個碳原子共面.
②E中的官能團有
 
(填名稱);
③B→C的反應類型是
 
;
④由E→F“一定條件”指的是
 
;
⑤寫出F→X反應的化學方程式
 

⑥寫出符合下列條件的F的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式:
 

a.分子內(nèi)含有苯環(huán);
b.一定條件下,1mol該物質(zhì)與足量的銀氨溶液充分反應,生成4mol銀單質(zhì);
c.核磁共振氫譜有4個峰,且面積之比為3:2:2:1.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學反應2A?B+C在三種不同條件下進行,B、C的起始濃度為0,反應物A的濃度(mol?L-1)隨反應時間(min)的變化情況如下表所示,表中溫度為攝氏度(℃).
實驗序號時間
濃度
溫度
0102030405060
18001.00.800.670.570.500.500.50
28001.00.600.500.500.500.500.50
38001.00.400.200.200.200.200.20
根據(jù)所學知識和上述數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)實驗1、2中,有一個實驗使用了催化劑來加快反應速度.請你利用表中數(shù)據(jù)判斷實驗
 
(填“序號”)使用催化劑;理由是
 

(2)實驗3,反應在30min時
 
(填“未達”或“已達”)化學平衡狀態(tài);理由是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某金屬A及其化合物之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答下列問題.
(1)A的化學式為
 

(2)A+B→D 反應的離子方程式為
 

(3)E置于空氣中反應的化學方程式為
 

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