研究NO2、SO2、NO、CO等大氣污染氣體的處理具有重要意義.
(1)已知:S(s)+O2(g)=SO2(g)△H=-297.0kJ/mol,2CO(g)+O2(g)=2CO2(g)△H=-566.0kJ/mol,寫出將SO2和CO轉(zhuǎn)化為S(s)和CO2的熱化學方程式
 

(2)研究發(fā)現(xiàn)NO2、SO2可按如下反應(yīng)處理:NO2(g)+SO2(g)?NO(g)+SO3(g)△H,在恒溫恒容的條件下,將NO2與SO2的混合氣體置于密閉容器中發(fā)生上述反應(yīng).
①若升高溫度,發(fā)現(xiàn)混合氣體顏色變深,說明該反應(yīng)的正反應(yīng)為
 
反應(yīng).(選填“放熱”或“吸熱”)
②下列情況能說明該反應(yīng)已經(jīng)達到平衡狀態(tài)的是
 

A.各物質(zhì)的量濃度不再發(fā)生變化                  B.每消耗1mol NO2的同時生成1mol SO3
C.混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再發(fā)生變化       D.NO和SO3的體積比保持不變
③反應(yīng)達到平衡后,往容器中通入一定體積的He,平衡將
 
移動.(選填“向左”、“向右”或“不”)
(3)新的催化技術(shù)可將NO和CO轉(zhuǎn)變成CO2和N2,化學方程式如下:2NO(g)+2CO(g)?2CO2(g)+N2(g)△H<0.如圖2表示在密閉容器中發(fā)生上述反應(yīng),達到平衡時,由于條件改變而引起反應(yīng)速度和化學平衡的變化情況.
①a~b過程中改變的條件可能是
 
;
②b~c過程中改變的條件可能是
 

③若保持容器體積不變,在c時刻時繼續(xù)通入一定體積的NO和CO,將反應(yīng)速率的變化情況畫在c~d處.
考點:用蓋斯定律進行有關(guān)反應(yīng)熱的計算,化學平衡狀態(tài)的判斷,化學反應(yīng)速率與化學平衡圖象的綜合應(yīng)用
專題:化學反應(yīng)中的能量變化,化學平衡專題
分析:(1)利用蓋斯定律,抵消中間產(chǎn)物,得到目的反應(yīng)同時計算△H,書寫熱化學方程式;
(2)①顏色加深,說明二氧化氮的含量增加,平衡向著生成二氧化氮的方向移動;
②根據(jù)可逆反應(yīng)達到平衡狀態(tài)時,一定滿足正逆反應(yīng)速率相等,各組分的濃度、百分含量不再變化,該反應(yīng)中只有二氧化氮為有色氣體、正反應(yīng)為氣體體積減小的反應(yīng),據(jù)此進行判斷;
③充入稀有氣體,對各組分濃度沒有影響,化學平衡不會變化;
(3)利用影響化學反應(yīng)速率及化學平衡的因素來分析;根據(jù)正逆反應(yīng)速率的變化結(jié)合、催化劑、溫度、壓強對反應(yīng)速率和化學平衡的影響判斷;根據(jù)化學方程式的特征,結(jié)合外界條件對平衡移動的影響分析圖象的曲線變化趨勢.
解答: 解:(1)已知:①S(s)+O2(g)=SO2(g)△H=-297.0kJ/mol,②2CO(g)+O2(g)=2CO2(g)△H=-566.0kJ/mol,根據(jù)蓋斯定律:①+②得SO2(g)+2CO(g)═S(s)+2CO2(g)△H=-269.0kJ/mol,
故答案為:SO2(g)+2CO(g)═S(s)+2CO2(g)△H=-269.0kJ/mol;
(2)①當溫度升高時,混合氣體顏色變深,說明反應(yīng)物二氧化氮的濃度增大,平衡向著逆向移動,逆反應(yīng)為吸熱反應(yīng),正反應(yīng)為放熱反應(yīng),故答案為:放熱;   
②NO2(g)+SO2(g)?NO(g)+SO3(g)
A.各物質(zhì)的量濃度不再發(fā)生變化,說明正逆反應(yīng)速率相等,達到了平衡狀態(tài),故A正確;
B.每消耗1molNO2的同時生成1mol SO3只能表明化學反應(yīng)正向進行,不能體現(xiàn)正逆反應(yīng)速率相等,故B錯誤;
C.混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再發(fā)生變化,該反應(yīng)是一個反應(yīng)前后氣體體積相等的化學反應(yīng),反應(yīng)前后氣體的物質(zhì)的量不變,質(zhì)量守恒,所以混合氣體的摩爾質(zhì)量始終不變,所以不能根據(jù)混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再變化來判斷平衡狀態(tài),故C錯誤;
D.NO和SO3的體積比保持不變,只能表明化學反應(yīng)正向進行,這與反應(yīng)的轉(zhuǎn)化程度無關(guān),不能確定是否達到平衡,故D錯誤;
故選A;
③向容器中通入稀有氣體He,由于反應(yīng)體系中各組分濃度沒有變化,化學平衡不會移動,故答案為:不;
(3)①a時正逆反應(yīng)速率都增大,可能為增大壓強或者升高溫度或使用催化劑,且逆反應(yīng)速率等于正反應(yīng)速率,平衡不移動,若最大壓強平衡正向移動,弱升高溫度,平衡向著逆向移動,所以使用催化劑平衡不移動滿足條件;
故答案為:使用催化劑;        
②b時是正反應(yīng)速率減小,逆反應(yīng)速率減小,正反應(yīng)速率小于逆反應(yīng)速率,平衡向著逆向移動,應(yīng)為減小壓強的原因,
故答案為:減小壓強;
③化學方程式如下:2NO(g)+2CO(g)?2CO2(g)+N2(g)△H<0,若保持容器體積不變,在c時刻時繼續(xù)通入一定體積的NO和CO,反應(yīng)物濃度增大,生成物濃度瞬間不變,且平衡向正反應(yīng)方向移動,所以圖象如圖:,故答案為:
點評:本題綜合考查了反應(yīng)速率、反應(yīng)方向、化學平衡等知識,并注重考查了化學反應(yīng)速率與化學平衡圖象的綜合應(yīng)用,充分體現(xiàn)了新課程變化,同時又注重了對高考熱點的考查,注意充入稀有氣體,對平衡沒有影響,注意把握化學方程式的特征,結(jié)合外界條件對平衡移動的影響分析圖象的曲線變化趨勢,題目難度中等.
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相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

海帶中含有豐富的碘.為了從海帶中提取碘,某研究性學習小組設(shè)計并進行了以下實驗:

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)步驟①灼燒海帶時,除需要三腳架、泥三角外,還需要用到的實驗儀器是
 

A.燒杯   B.表面皿   C.坩堝   D.酒精燈   E.圓底燒瓶
(2)請寫出步驟④中反應(yīng)的離子方程式:
 

(3)步驟⑥是從含碘的苯溶液中分離出單質(zhì)碘和回收苯,還需經(jīng)過蒸餾,指出并改正下列實驗裝置(圖2)中的錯誤之處(至少兩處).
 
;②
 

(4)步驟⑤中,某學生選擇用苯來提取碘,其驗操作可分解為如下幾步:
(A)把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中;
(B)把50毫升碘水和15毫升苯加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞;
(C)檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;
(D)倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩,并不時旋開活塞放氣,最后關(guān)閉活塞,把分液漏斗放正;
(E)旋開活塞,用燒杯接收溶液;
(F)將分液漏斗上口倒出上層溶液;
(G)將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔對準漏斗口上的小孔;
(H)靜置,分層. 就此實驗,完成下列填空:
①正確操作步驟的順序是
 
 
 
→A→G→
 
→E→F
②上述(G)步驟操作的目的是
 

③能選用苯從碘水中萃取碘的原因是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室可以用乙醇和濃硫酸在170℃制乙烯,化學反應(yīng)原理:CH3CH2OH
濃硫酸
170℃
CH2=CH2↑+H2O,由于濃硫酸具有強氧化性,其副產(chǎn)物有二氧化硫和二氧化碳等.某同學根據(jù)上述信息和實驗?zāi)繕诉x擇下列實驗裝置設(shè)計實驗探究(每種裝置都有若干個):

(1)驗證用乙醇與濃硫酸混合反應(yīng)副產(chǎn)物有二氧化硫和二氧化碳:
①選擇必要裝置連接順序:a→
 
→f→g→e→d→b(填接口序號);
②確認混合氣體中有二氧化碳存在的實驗依據(jù)是
 

(2)若制備1,2-二溴乙烷的裝置為A→E→C→D,
①D中的反應(yīng)現(xiàn)象為
 

②分離1,2-二溴乙烷的操作中使用的玻璃儀器有
 

③有同學建議在A、E之間增加G裝置,其作用是
 

(3)閱讀資料知,“酸性高錳酸鉀溶液能氧化乙烯生成二氧化碳”.請你設(shè)計方案驗證資料真實性:
①裝置的連接順序:A→
 
(填裝置序號).
②能證明上述資料符合事實的實驗現(xiàn)象是
 

(4)為了探究乙烯與溴水的反應(yīng)是取代反應(yīng)還是加成反應(yīng),該同學進行如下實驗:①測定D瓶中溴水的pH; ②將純凈的乙烯通入D至溶液完全退色;③
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

欲增加Mg(OH)2在水中的溶解度,可采用的方法是( 。
A、增加溶液pH
B、加入2.0mol?L-1 NH4Cl
C、加入0.1mol?L-1 MgSO4
D、加入適量95%乙醇

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科目:高中化學 來源: 題型:

將25g A、5g B、10g C三種物質(zhì)混合加熱發(fā)生化學反應(yīng),經(jīng)分析得知反應(yīng)后混合物中含10g A、21g C,還有一種新物質(zhì)D.若A、B、C、D的相對分子質(zhì)量分別為30、20、44、18,則它們之間發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有50mL含HCl、H2SO4的混合酸,加入2mol/L的BaCl2溶液5mL,剛好完全沉淀,再向溶液中加入15mL 2mol/L的NaOH溶液,溶液剛好呈中性,求原混合酸中HCl和H2SO4的物質(zhì)的量濃度分別為多大?

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學根據(jù)苯和四氯化碳互溶、苯的密度比水小、四氯化碳的密度比水大的性質(zhì)制作了“液體積木”.在試管中注入四氯化碳,再加少量水,再小心加入少量苯,溶液可出現(xiàn)分三層的現(xiàn)象,然后再用漏斗向水層中加入少量膽礬溶液及少量碘水.下列說法正確的是( 。
A、不振蕩,靜置后上中下三層的顏色分別為無色、藍色、紫色
B、不振蕩,靜置后上中下三層的顏色分別為紫色、藍色、紫色
C、振蕩,靜置后溶液分為兩層,水在下層
D、振蕩,靜置后溶液仍分為三層

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列離子或分子組中能大量共存,且滿足相應(yīng)要求的是(  )
選項離子或分子要求
AK+、NO3-、Cl-、HS-c(K+)<c(Cl-
BFe3+、NO3-、SO32-、Cl-滴加鹽酸立即有氣體產(chǎn)生
CNH4+、Al3+、SO42-、CH3COOH滴加NaOH溶液立即有氣體產(chǎn)生
DNa+、HCO3-、Mg2+、SO42-滴加氨水立即有沉淀產(chǎn)生
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學 來源: 題型:

飽和氯水與石灰石反應(yīng)是制取較濃HClO溶液的方法之一.某興趣小組進行了如下實驗探究:
①在試管中加入過量的塊狀碳酸鈣,再加入約20mL飽和氯水(如圖所示),充分反應(yīng),有少量氣泡產(chǎn)生,溶液淺黃綠色褪去;
②過濾,將濾液滴在有色布條上,發(fā)現(xiàn)濾液比氯水的漂白性更強;
③為了確定反應(yīng)產(chǎn)物,將濾液分為三份,分別進行以下實驗:
第一份與石灰水混合,立即產(chǎn)生大量白色沉淀;第二份與稀鹽酸混合,立即產(chǎn)生大量無色氣體;第三份濾液加熱,看到濾液變渾濁且有大量無色氣體產(chǎn)生.經(jīng)檢測,上述實驗中產(chǎn)生的無色氣體均為CO2.依據(jù)上述實驗可推知:濾液中的溶質(zhì)除CaCl2、HClO外,還有(  )
A、Ca(ClO)2
B、CaCO3
C、Ca(HCO32
D、CaO

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