A. | 該反應涉及到離子鍵和共價鍵的斷裂與形成 | |
B. | 該反應中,化學能只轉變?yōu)闊崮?/td> | |
C. | 斷開1molH-H鍵和1molCl-Cl鍵所吸收的總能量,小于形成1molH-Cl鍵所放出的能量 | |
D. | 反應物所具有的總能量高于產物所具有的總能量 |
分析 A.根據活潑金屬和活潑非金屬之間易形成離子鍵,非金屬元素之間易形成共價鍵(銨鹽除外);
B.根據放熱反應中化學能轉變?yōu)闊崮堋⒐饽艿龋?br />C.根據放熱反應的本質是生成物成鍵釋放的總能量大于反應物斷鍵吸收的總能量;
D.根據放熱反應中反應物所具有的總能量高于產物所具有的總能量.
解答 解:A.該反應只涉及到了共價鍵的斷裂與形成,沒有離子鍵的斷裂與形成,故A錯誤;
B.放熱反應中化學能轉變?yōu)闊崮、光能等,不是只轉變?yōu)闊崮,故B錯誤;
C.H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl是放熱反應,斷開1mol H-H鍵和1mol Cl-Cl鍵,所吸收的總能量,小于形成2mol H-Cl鍵,所放出的能量,故C錯誤;
D.H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl是放熱反應,所以反應物所具有的總能量高于產物所具有的總能量,故D正確.
故選D.
點評 本題主要考查了化學反應的本質以及能量變化的宏觀和微觀原因,難度不大,注意基礎知識的積累.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 煤的氣化、液化是使煤變成清潔能源,減少環(huán)境污染的有效途徑 | |
B. | 高純硅可制作太陽能電池,二氧化硅可制作光導纖維 | |
C. | 利用工業(yè)生產產生的二氧化碳制造全降解塑料,可以緩解溫室效應 | |
D. | 棉、麻、羊毛及合成纖維完全燃燒都只生成CO2和H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電解氯化鉀溶液的過程中,溶液的pH變小 | |
B. | 電解硝酸銀溶液的過程中,陰極質量不變,陽極質量增大 | |
C. | 電解硫酸鈉溶液的過程中,兩極產生氣體的物質的量不相同 | |
D. | 電解氫氧化鈉溶液的過程中,氫氧化鈉的物質的量濃度減小 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 使用石蕊試紙檢驗氣體需要現(xiàn)用蒸餾水濕潤 | |
B. | 使用容量瓶要先檢查是否漏水 | |
C. | 使用錐形瓶進行酸堿中和滴定要先用待測液潤洗 | |
D. | 使用棕色瓶保存濃硝酸 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗 | 現(xiàn)象 | 離子方程式 |
A | 向氯化鋁溶液中滴加過量氨水 | 有白色沉淀產生 | Al3++3OH-=Al(OH)3↓ |
B | 向FeBr2溶液中通入少量氯氣 | 溶液由淺綠色變成黃色 | 2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl- |
C | 向稀硝酸中加入單質Fe粉 | 有氣泡生成 | Fe+6H+=3Fe3++3H2↑ |
D | 向Na2CO3溶液中滴加酚酞試劑 | 溶液由無色變?yōu)榧t色 | CO32-+H2O=H2CO3+2OH- |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2NaCl(熔融)$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Na+Cl2↑ | B. | 2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑ | ||
C. | Fe3O4+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+3CO2 | D. | MgO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg+H2O |
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