裝置 | CuSO4溶液 | 稀硫酸 | 稀硫酸 |
現(xiàn)象 | a極質(zhì)量減小 b極質(zhì)量增大 | b極有氣泡 c極無明顯現(xiàn)象 | 電流從a極流向d極 |
A. | d>a>b>c | B. | b>c>d>a | C. | a>b>c>d | D. | a>b>d>c |
分析 在原電池中,一般來說,活潑金屬作負極、較不活潑金屬作正極,負極上金屬失電子發(fā)生氧化反應(yīng)、正極上得電子發(fā)生還原反應(yīng),電流從正極沿導(dǎo)線流向負極,據(jù)此分析解答.
解答 解:在原電池中,一般來說,活潑金屬作負極、較不活潑金屬作正極,負極上金屬失電子發(fā)生氧化反應(yīng)、正極上得電子發(fā)生還原反應(yīng),電流從正極沿導(dǎo)線流向負極,
第一個裝置中,a極質(zhì)量減小、b極質(zhì)量增大,說明a極上金屬失電子發(fā)生氧化反應(yīng)、b電極上得電子發(fā)生還原反應(yīng),所以金屬性a>b;
第二個裝置中,b和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,說明b位于H元素之前,c極無明顯現(xiàn)象,說明c位于H元素之后;
第三個裝置中,電流從a流向d,則金屬活動性d>a,
通過以上分析知,金屬活動性強弱順序是d>a>b>c,故選A.
點評 本題以原電池原理為載體考查金屬活動性強弱判斷,正確判斷正負極是解本題關(guān)鍵,注意不能根據(jù)得失電子多少判斷金屬活動性強弱,要根據(jù)得失電子難易程度判斷,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 496 | B. | 118 | C. | 350 | D. | 130 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、纖維素和油脂都屬于天然高分子化合物 | |
B. | 侯氏制堿法的工藝過程中應(yīng)用了物質(zhì)溶解度的差異 | |
C. | 鐵是人體必須的微量元素,所以要多吃含F(xiàn)e3+的食物 | |
D. | 生活中常見的酚醛樹脂由苯酚和乙醛通過聚合反應(yīng)得到 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Y的最高價氧化物的熔點比X的最高價氧化物的熔點低 | |
B. | 原子半徑:Y>Z>X | |
C. | Y的最高價氧化物的水化物只能與酸反應(yīng),不能與堿反應(yīng) | |
D. | 由Z、Y兩元素分別形成的單質(zhì)均存在同素異形體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 只含4個碳原子的烴中,碳原子間的相互結(jié)合方式共有如圖所示七種情況 | |
B. | 以上七種物質(zhì)均屬于烷烴 | |
C. | c和f分子的空間構(gòu)型相同 | |
D. | d與g互為同分異構(gòu)體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CH3OH的燃燒熱為190kJ/mol | |
B. | 該反應(yīng)說明CH3OH比H2穩(wěn)定 | |
C. | 反應(yīng)中的能量變化與反應(yīng)體系的溫度和壓強無關(guān) | |
D. | CO2(g)+2H2(g)→CH3OH(g)+$\frac{1}{2}$O2(g),△H=-190kJ/mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 從氟到碘,單質(zhì)的氧化性逐漸減弱,氫化物的還原性逐漸增強 | |
B. | 從鈉到氯,最高價氧化物的水化物堿性逐漸減弱,酸性逐漸增強 | |
C. | 等物質(zhì)的量的鈉原子比鋁原子失去的電子數(shù)少,所以鈉比鋁的還原性弱 | |
D. | 氧和硫為同主族元素,氧比硫的原子半徑小,氧氣比硫的氧化性強 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
CH4O | C2H6O | C3H8O | C5H12O | C6H14O | … |
A. | 3種 | B. | 4種 | C. | 5種 | D. | 6種 |
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