【題目】Ⅰ.呋喃甲酸是一種抗生素,在食品工業(yè)中作防腐劑,也作涂料添加劑醫(yī)藥、香料等中間體,可用呋喃甲醛制備,其實驗原理和制備步驟如下:
2+NaOH→+ H<0
步驟③提純過程:溶解→活性炭脫色→趁熱過濾→冷卻結(jié)晶→抽濾→洗滌→干燥。
(1)步驟①的關(guān)鍵是控制溫度,其措施有:磁力攪拌、__________和緩慢滴加溶液。
(2)步驟②中,加入無水的作用_______。
(3)呋喃甲酸在A、B、C三種溶劑中溶解度(S)隨溫度(T)變化的曲線如圖。步驟③提純時合適的溶解試劑是________。
Ⅱ.利用呋喃甲酸制取的呋喃甲酸正丁酯是一種優(yōu)良的有機溶劑。某化學(xué)興趣小組在實驗室用呋喃甲酸和正丁醇制備呋喃甲酸正丁酯,有關(guān)物質(zhì)的相關(guān)數(shù)據(jù)及實驗裝置如圖所示:
化合物 | 相對分子質(zhì)量 | 密度() | 沸點(℃) | 溶解度(g/100g水) |
呋喃甲酸 | 112 | 1.322 | 230-232 | 4.33 |
正丁醇 | 74 | 0.81 | 117.3 | 9 |
呋喃甲酸正丁酯 | 168 | 1.053 | 136.1 | 0.7 |
分水器的操作方法:先將分水器裝滿水(水位與支管口相平),再打開活塞,準確放出一定體積的水。在制備過程中,隨著加熱回流,蒸發(fā)后冷凝下來的有機液體和水在分水器中滯留分層,水并到下層(反應(yīng)前加入的)水中;有機層從上面溢出,流回反應(yīng)容器。當水層增至支管口時,停止反應(yīng)。
呋喃甲酸正丁酯合成和提純步驟為:
第一步:取足量的正丁醇和呋喃甲酸混合加熱發(fā)生酯化反應(yīng),反應(yīng)裝置如圖a所示(加熱儀器已省略);
第二步:依次用水、飽和溶液、水對燒瓶中的產(chǎn)品洗滌并干燥;
第三步:用裝置b蒸餾提純。
回答有關(guān)問題:
(4)裝置A的名稱_________。
(5)實驗中使用分水器的優(yōu)點有________。
(6)第二步用飽和溶液洗滌的目的是______。
(7)若實驗中得到呋喃甲酸正丁酯,則呋喃甲酸正丁酯的產(chǎn)率為________。實驗中呋喃甲酸正丁酯的實際產(chǎn)率總是小于此計算值,不可能原因是_______(填字母代號)。
A.分水器收集的水里含呋喃甲酸正丁酯
B.該實驗條件下發(fā)生副反應(yīng)
C.產(chǎn)品精制時收集部分低沸點物質(zhì)
D.產(chǎn)品在洗滌、蒸發(fā)過程中有損失
【答案】冷水浴 干燥 A 三頸燒瓶 及時分離出水,有利于酯化反應(yīng)朝正反應(yīng)方向移動 除去產(chǎn)品中含有的呋喃甲酸(硫酸)等雜質(zhì) 43.5% C
【解析】
(1)制備呋喃甲酸反應(yīng)為放熱反應(yīng),需保持溫度為8℃-12℃,可用冷水浴控制溫度,磁力攪拌散熱也可控制溫度,通過控制滴加反應(yīng)物的速率也可控制反應(yīng)的溫度;
(2)步驟②中有機層為呋喃甲醇和少量的水,用無水硫酸鎂可以干燥呋喃甲醇;
(3)呋喃甲酸在A、B、C三種溶劑中的溶解度,由溶解度曲線可知,在溶劑物質(zhì)A中的溶解度隨溫度的升高而增大明顯;在溶劑物質(zhì)B、C中的溶解度隨溫度的升高而不明顯;
(4)根據(jù)儀器的結(jié)構(gòu)特征,儀器A為三頸瓶;
(5)根據(jù)分水器的作用結(jié)合平衡移動的原理進行分析;
(6)類比于書本中乙酸乙酯的制備實驗中碳酸鈉的作用進行解題;
(7)根據(jù)足量的正丁醇和呋喃甲酸發(fā)生酯化反應(yīng)進行計算,并分析造成產(chǎn)率偏低的原因。
(1)制備呋喃甲酸反應(yīng)△H<0,為放熱反應(yīng),制備呋喃甲酸需保持溫度為8℃-12℃,溫度過高會降低其產(chǎn)率,反應(yīng)溫度較高,控制溫度可用冷水浴法;攪拌也可以散熱控制溫度,所以還可用磁力攪拌的方法,讓反應(yīng)速率減小控制溫度,所以可用緩慢滴加NaOH溶液的方法,答案為:冷水;
(2)步驟②中有機層中呋喃甲醇還含有水等雜質(zhì),而無水硫酸鎂可以吸水形成帶結(jié)晶水的晶體作干燥劑,答案為:干燥劑;
(3)由溶解度曲線可知:呋喃甲酸在A、B、C三種溶劑中的溶解度,在溶劑物質(zhì)A中的溶解度隨溫度的升高而增大明顯,在溶劑物質(zhì)B、C中的溶解度隨溫度的升高而增大程度不明顯,所以選擇合適的溶解溶劑是A,降溫結(jié)晶時就是利用于溶解度隨溫度變化明顯的物質(zhì),答案為:A;
(4)根據(jù)儀器的特征,儀器a為三頸燒瓶,答案為:三頸燒瓶;
(5)分水器的作用是把反應(yīng)產(chǎn)生的水從反應(yīng)體系中分離開來,也就是降低產(chǎn)物的濃度使得平衡反應(yīng)向右移動,從而提高反應(yīng)的產(chǎn)量,答案為:及時分離出水,有利于酯化反應(yīng)朝正反應(yīng)方向移動;
(6)碳酸鈉可與硫酸、呋喃甲酸反應(yīng),則步驟②加入Na2CO3,可吸收硫酸以及未反應(yīng)的呋喃甲酸,同時降低酯的溶解度,答案為:除去產(chǎn)品中含有的呋喃甲酸(硫酸)等雜質(zhì);
(7)由足量的正丁醇和呋喃甲酸混合加熱發(fā)生酯化反應(yīng),可生成的呋喃甲酸正丁酯的質(zhì)量為:根據(jù)反應(yīng)找關(guān)系式,1mol呋喃甲酸~1mol呋喃甲酸正丁酯,由, ,解得:m(酯)=21.22g,故產(chǎn)率為 ,答案為:43.5%
A.分水器收集的水里含呋喃甲酸正丁酯,使得最終收集到得呋喃甲酸正丁酯減少,產(chǎn)率降低,A不符合題意;
B.該實驗條件下發(fā)生副反應(yīng),將有更多得呋喃甲酸轉(zhuǎn)化成其他物質(zhì),最終收集到得呋喃甲酸正丁酯減少,產(chǎn)率降低,B不符合題意;
C.產(chǎn)品精制時收集部分低沸點物質(zhì),使得最終收集到得產(chǎn)品增多,將使產(chǎn)率增大,C符合題意;
D.產(chǎn)品在洗滌、蒸發(fā)過程中有損失,使得最終收集到得產(chǎn)品減少,將使產(chǎn)率降低,D不符合題意;
故答案為:C。
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【題目】反應(yīng)A(g)+2B(g)==C(g)的反應(yīng)過程中能量變化如下圖所示。下列相關(guān)說法正確的是 ( )
A. 正反應(yīng)活化能大于逆反應(yīng)活化能
B. 曲線b表示使用催化劑后的能量變化
C. 由圖可知該反應(yīng)的焓變△H=+91kJ/mol
D. 反應(yīng)中將氣體A換為固體反應(yīng),其他條件不變,反應(yīng)放出熱量大于91kJ
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】四種短周期元素在周期表中的位置如圖,其中只有M為金屬元素下列說法不正確的是( )
A. Y的最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性比X的弱
B. Z位于元素周期表中第二周期,第ⅥA族
C. X的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性比Z的弱
D. M的原子半徑比Y的原子半徑大
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【題目】改變0.1mol·L-1二元弱酸H2A溶液的pH,溶液中H2A、HA-、A2-的物質(zhì)的量分數(shù)δ(X)隨pH的變化如圖所示[已知δ(X)= ]。下列敘述錯誤的是( )
A.pH=1.2時,c(H2A)=c(HA-)
B.pH=2.7時,c(HA-)>c(H2A)=c(A2-)
C.pH=4.2時,c(HA-)=c(A2-)=c(H+)
D.lg[K2(H2A)]=-4.2
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【題目】室溫下,用滴定管量取一定體積的濃氯水置于錐形瓶中,用溶液以恒定速度來滴定,根據(jù)測定結(jié)果繪制出、等離子的物質(zhì)的量濃度c與時間t的關(guān)系曲線如下。下列說法正確的是( )
A.溶液和濃氯水可以使用同種滴定管盛裝
B.a點溶液中存在如下關(guān)系:
C.b點溶液中各離子濃度:
D.,生成速率越來越快
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【題目】下列裝置或?qū)嶒灢僮髡_的是
A. ①用pH試紙測某溶液的酸堿性 B. ②探究氧化性:KMnO4>Cl2>I2
C. ③吸收氨氣制氨水 D. ④中和滴定實驗
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【題目】Y是一種天然除草劑,其結(jié)構(gòu)如圖所示,下列說法正確的是( )
A.Y可以和Na2CO3溶液發(fā)生反應(yīng)
B.Y分子中所有碳原子一定在同一平面內(nèi)
C.1molY最多能與6molNaOH反應(yīng)
D.Y與足量的H2發(fā)生加成反應(yīng)的產(chǎn)物含9個手性碳原子
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【題目】已知如下三個實驗均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng):
① | ② | ③ |
將鐵釘放入硫酸銅溶液中 | 向硫酸亞鐵溶液中滴入幾滴氯水 | 將銅絲放入氯化鐵溶液中 |
下列判斷正確的是
A.實驗①中鐵作還原劑B.實驗②中既顯氧化性又顯還原性
C.實驗③中發(fā)生的是置換反應(yīng)D.上述實驗證明氧化性:
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【題目】現(xiàn)以C8H18為原料經(jīng)裂解制得乙烯,進而制得1,2-二溴乙烷,根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合有關(guān)知識回答問題:
(1)制取乙烯的化學(xué)方程式為___。
(2)制取的二溴乙烷可能混有一些雜質(zhì),這些雜質(zhì)可能是___。
(3)冷凝管的進出水方向為___,使用冷凝管的目的是___。
(4)設(shè)計三種簡單的實驗證明廣口瓶內(nèi)發(fā)生的是加成反應(yīng)而不是取代反應(yīng)。
第一種___;
第二種___;
第三種___。
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