某實(shí)驗(yàn)小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
㈠制取氧化銅
①往盛有一定量CuCl2溶液的燒杯中逐滴加入NaOH溶液,直至不再產(chǎn)生沉淀,然后將燒杯中的物質(zhì)轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿中,加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?br />②將步驟①所得的黑色沉淀過(guò)濾、洗滌,晾干后研細(xì)備用.
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若未加入NaOH溶液,直接將CuCl2溶液轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿中加熱,最后也能得到黑色沉淀,試分析其原因
 

(2)寫(xiě)出檢驗(yàn)步驟②中沉淀是否洗滌干凈的操作
 

㈡為證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較,用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)時(shí)均收集25ml氣體,其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
1.2g無(wú)其他物質(zhì)a
1.2gCuO   0.5gb
1.2gMnO2  0.5gc
(3)寫(xiě)出氯酸鉀分解反應(yīng)的化學(xué)方程式,并用雙線橋表示電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目.
(4)上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指
 

(5)圖中量氣裝置B由干燥管、乳膠管和50ml滴定管改造后組裝面成,此處用滴定管是
 
(填“酸式”或“堿式”) 滴定管
(6)若實(shí)驗(yàn)證明氧化銅加快氯酸鉀的分解效果比用二氧化錳差,請(qǐng)結(jié)合上表的實(shí)驗(yàn)效果數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中分別畫(huà)出使用CuO、MnO2作催化劑時(shí)產(chǎn)生氧氣的體積(V(O2))隨時(shí)間(t)變化的曲線(注明必要的標(biāo)識(shí)).
考點(diǎn):性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)若未加入NaOH溶液,直接將CuCl2溶液轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿中加熱,最后也能得到黑色沉淀是加熱過(guò)程中得到氫氧化銅分解生成黑色氧化銅;
(2)依據(jù)檢驗(yàn)最后一次洗滌液中是否有氯離子設(shè)計(jì)步驟檢驗(yàn);
(3)氯酸鉀分解反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,氯元素化合價(jià)+5價(jià)變化為-1價(jià),氧元素化合價(jià)變化為0價(jià),結(jié)合電子守恒標(biāo)注電子轉(zhuǎn)移;
(4)實(shí)驗(yàn)的目的是:證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較,上述實(shí)驗(yàn)中已有數(shù)據(jù)KClO3質(zhì)量和其它物質(zhì)質(zhì)量,要比較催化效果就是看使用氧化銅與二氧化錳哪一種產(chǎn)生相同體積氣體時(shí)所需時(shí)間短,或在相同時(shí)間內(nèi),哪一種物質(zhì)產(chǎn)生的氣體多;
(5)堿式滴定管的構(gòu)造為:橡膠管、玻璃珠.酸式滴定管的構(gòu)造為連在玻璃管上的玻璃活塞;
(6)標(biāo)出橫坐標(biāo)上的c、b、t,標(biāo)出縱坐標(biāo)上的V(O2)/mL、25,畫(huà)出CuO的曲線,b點(diǎn)達(dá)到平衡狀態(tài);畫(huà)出MnO2的曲線縮短反應(yīng)時(shí)間,c點(diǎn)達(dá)到平衡狀態(tài),最后達(dá)到平衡狀態(tài)不變,達(dá)到平衡狀態(tài)生成氣體體積都是25mL.
解答: 解:(1)向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀,然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿,需要使用玻璃棒,轉(zhuǎn)移沉淀物Cu(OH)2;加熱至沉淀Cu(OH)2全部分解變?yōu)楹谏獵uO,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若未加入NaOH溶液,直接將CuCl2溶液轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿中加熱,得到氯化銅的水解產(chǎn)物氫氧化銅,受熱最后也能得到黑色沉淀,CuCl2溶液中存在水解平衡CuCl2+2H2O?Cu(OH)2+2HCl,加熱時(shí)HCl逸出使平衡不斷右移,同時(shí)得到的Cu(OH)2受熱分解生成CuO;
故答案為:CuCl2溶液中存在水解平衡CuCl2+2H2O?Cu(OH)2+2HCl,加熱時(shí)HCl逸出使平衡不斷右移,同時(shí)得到的Cu(OH)2受熱分解生成CuO;
(2)步驟①所得的黑色沉淀過(guò)濾,取2~3mL最后的洗滌液于試管中,滴入少量稀硝酸酸化,再滴入幾滴硝酸銀溶液,若無(wú)白色沉淀產(chǎn)生,則洗滌干凈,
故答案為:取2~3mL最后的洗滌液于試管中,滴入少量稀硝酸酸化,再滴入幾滴硝酸銀溶液,若無(wú)白色沉淀產(chǎn)生,則洗滌干凈;
(3)氯酸鉀分解反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,用雙線橋表示電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目的化學(xué)方程式為
故答案為:;
(4)本題③④⑤三次實(shí)驗(yàn),提供的KClO3質(zhì)量均為1.2g,實(shí)驗(yàn)④的作用為:在不加催化劑的條件下產(chǎn)生氧氣的速度與⑤加CuO  0.5g以及和⑥加MnO2  0.5g的效果作對(duì)照.⑤⑥加等質(zhì)量不同的催化劑比較催化效果.比較催化效果方法一:看產(chǎn)生相同體積氣體哪組所需時(shí)間短,方法二相同時(shí)間內(nèi),哪一組產(chǎn)生的氣體多.該題題干要求:實(shí)驗(yàn)時(shí)均以收集25mL氣體為準(zhǔn),
故答案為:收集25mL氣體所需時(shí)間;
(5)本實(shí)驗(yàn)裝置圖中用50mL滴定管改造組裝成量氣裝置,對(duì)照酸式、堿式滴定管的構(gòu)造,堿式滴定管的構(gòu)造符合要求.故答案為:堿式;
(6)標(biāo)出橫坐標(biāo)上的c、b、t,標(biāo)出縱坐標(biāo)上的V(O2)/mL、25,畫(huà)出CuO的曲線,b點(diǎn)達(dá)到平衡狀態(tài);畫(huà)出MnO2的曲線縮短反應(yīng)時(shí)間,c點(diǎn)達(dá)到平衡狀態(tài),最后達(dá)到平衡狀態(tài)不變;達(dá)到平衡狀態(tài)生成氣體體積都是25ml,得到圖象為,故答案為:
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法和步驟分析判斷,綜合性較強(qiáng),需理清催化劑的概念、熟悉滴定管的構(gòu)造、掌握銅及其化合物的性質(zhì)來(lái)解答,題目難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫酸亞鐵銨[(NH42Fe(SO42]是一種重要的化工原料,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、Na+、Fe3+、NO3-、Cl2都可在該物質(zhì)的溶液中大量共存
B、
向O.1mo1-L-1該物質(zhì)的溶液中清加0.Lmol-1NaOH溶液,生成沉淀的物質(zhì)的量與逐滴加入NaOH溶液體積關(guān)系如圖所示
C、檢驗(yàn)該物質(zhì)中Fe2+是否變質(zhì)的方法是向該物質(zhì)的溶液中滴入幾滴KSCN溶液,觀察溶液是否變紅色
D、向該物質(zhì)的溶液中摘加Ba(OH)2溶液,恰好使S042-完全沉淀的離子方程式為:Fe2++2SO42-+3Ba2++2OH-═2BaSO4↓+Fe(OH)2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知同周期的X、Y、Z三種元素的最高價(jià)氧化物的水化物的酸性由強(qiáng)到弱的順序是HZO4>H2YO4>H3XO4,下列判斷正確的是( 。
A、陰離子的還原性按X、Y、Z的順序增強(qiáng)
B、單質(zhì)的氧化性按X、Y、Z的順序減弱
C、元素的非金屬性按X、Y、Z的順序增強(qiáng)
D、電負(fù)性按X、Y、Z的順序減小

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各物質(zhì)中所含原子數(shù)目最多的是(  )
A、0.5 mol NH3
B、標(biāo)準(zhǔn)狀況下22.4 L He
C、4℃時(shí) 9 mL 水
D、0.2 mol H2SO4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一枚生銹(鐵銹的主要成分是Fe2O3)的鐵釘投入一定量的鹽酸中,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:
 
;②
 
;③
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)熱化學(xué)方程式的評(píng)價(jià)合理的是(  )
實(shí)驗(yàn)事實(shí)熱化學(xué)方程式評(píng)價(jià)
A已知H+(aq)+OH-(aq)═H2O(l)
△H=-57.3 kJ?mol-1,將稀硫酸與稀氫氧化鋇溶液混合
H2SO4(aq)+Ba(OH)2(aq)
═BaSO4(s)+2H2O(l)
△H=-114.6 kJ?mol-1
正確
B醋酸與稀氫氧化鈉溶液混合CH3COOH(aq)+NaOH(aq)
═NaCl(aq)+H2O(l)
△H=-57.3kJ?mol-1
不正確;因?yàn)榇姿釥顟B(tài)為“aq”,而不是“l(fā)”.
C160 g SO3氣體與適量水恰好完全反應(yīng)生成H2SO4,放出熱量260.6 kJSO3(g)+H2O(l)═H2SO4(aq)
△H=-130.3 kJ?mol-1
不正確;因?yàn)榉磻?yīng)熱為△H=-260.6kJ?mol-1
D已知25℃、101 kPa下,120g石墨完全燃燒放出熱量3935.1 kJC(s)+O2(g)═CO2(g)
△H=-393.51 kJ?mol-1
不正確;同素異形體要注名稱(chēng):C(石墨)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知N、P同屬于元素周期表的ⅤA元素,N在第二周期,P在第三周期.NH3分子呈三角形,N原子位于錐頂,3個(gè)H原子位于錐底,N-N鍵間的夾角是107°18'.
(1)PH3分子與NH3分子的構(gòu)型關(guān)系是
 
(填“相同”或“相似”或“不相似”),P-H
 
極性(填“有”或“無(wú)”),PH3分子
 
極性(填“有”或“無(wú)”).
(2)NH3與PH3相比,熱穩(wěn)定性更強(qiáng)的是
 

(3)NH3、PH3在常溫、常壓下都是氣體,但NH3比PH3易液化,其主要原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化硫?yàn)橹匾暮蚧衔,是形成酸雨的主要污染物之一?br />(1)在實(shí)驗(yàn)室中,若用70%的硫酸溶液和亞硫酸鈉粉末反應(yīng)制取二氧化硫,并要求方便控制反應(yīng)速率,可選用如圖所示氣體發(fā)生裝置中的
 
(填下列序號(hào)字母).

(2)SO2經(jīng)催化氧化可生成SO3,該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為:
2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H=a kJ?mol-1
在T1℃時(shí),將2mol SO2、1mol O2充入容積為2L的密閉容器A中,充分反應(yīng)并達(dá)到平衡,此過(guò)程中放出熱量98.3kJ,測(cè)得SO2的平衡轉(zhuǎn)化率為50%,則a=
 
,T1℃時(shí),上述反應(yīng)的平衡常數(shù)K1=
 
L?mol-1.若將初始溫度為T(mén)1℃的2mol SO2和1molO2充入容積為2L的絕熱密閉容器B中,充分反應(yīng),在T2℃時(shí)達(dá)到平衡,在此溫度時(shí)上述反應(yīng)的平衡常數(shù)為K2.則K1
 
 K2 (填“>”、“<”或“=”).
(3)某熱電廠上空大氣中所含二氧化硫嚴(yán)重超標(biāo),現(xiàn)對(duì)該區(qū)域雨水樣品進(jìn)行探究.首先用pH試紙測(cè)定雨水樣品的pH,操作方法為
 
,測(cè)得樣品pH約為3;為進(jìn)一步探究由SO3所形成酸雨的性質(zhì),將一定量的SO2通入蒸餾水中,配成pH為3的溶液,然后將溶液分為A、B兩份,向A中加入適量的NaOH固體,使溶液恰好呈中性(不考慮氧化性物質(zhì)和其它酸性物質(zhì)的影響),則此中性溶液中離子的濃度間存在的關(guān)系式為:[Na+]=
 
;將溶液B久置于空氣中,與久置前相比,久置后的溶液B中水的電離程度將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)工業(yè)上常用如圖所示的流程處理工業(yè)尾氣中的SO2
上述流程中有一種物質(zhì)可以再生循環(huán)利用,該物質(zhì)再生的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將銅片投入盛有稀硫酸的試管中無(wú)反應(yīng).當(dāng)加入少量硝酸鉀晶體后,試管內(nèi)產(chǎn)生一種無(wú)色氣體,這種氣體在試管口變成紅棕色.這種無(wú)色氣體是
 
.寫(xiě)出有關(guān)的離子反應(yīng)方程式.
 

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