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短周期元素T、X、Y、Z的原子序數依次增大,T與Z屬于同一主族,X、Y、Z最高價氧化物對應的水化物兩兩之間都能反應,且X、Y、Z原子最外層電子數之和等于X的原子序數.則:
(1)T、X、Y、Z的簡單離子半徑大小順序為:
 

(2)T、X、Y、Z的單質都可用電解法制得.請寫出下列反應的化學反應方程式:
電解法制取Y單質:
 

實驗室制取Z單質:
 

(3)T、Z元素的氫化物穩(wěn)定性:
 
 
;沸點:
 
 

(4)上述四種元素間最有可能形成離子鍵的是
 
元素和
 
元素.
考點:位置結構性質的相互關系應用
專題:元素周期律與元素周期表專題
分析:X、Y、Z最高價氧化物對應的水化物兩兩之間都能反應,一定存在Al(OH)3,則X為Na、Y為Al,且X、Y、Z原子最外層電子數之和等于X的原子序數,X的原子序數為11,最外層電子數為1,Y的最外層電子數為3,則Z的最外層電子數為:11-1-3=7,Z應為Cl;
T與Z屬于同一主族,Z為Cl,則T為F,結合對應單質、化合物的性質以及元素周期律的遞變規(guī)律解答該題.
解答: 解:X、Y、Z最高價氧化物對應的水化物兩兩之間都能反應,肯定存在Al(OH)3,則X為Na,Y為Al,且X、Y、Z原子最外層電子數之和等于X的原子序數,X的原子序數為11,最外層電子數為1,Y的最外層電子數為3,則Z的最外層電子數為:11-1-3=7,則Z應為Cl;T與Z屬于同一主族,應為F,
(1)F、Na、Al對應的簡單離子的核外電子排布相同,核電荷數越大,離子半徑越小;而氯離子電子層比氣體離子多1個,則氯離子半徑最大,則簡單離子半徑大小順序為:Cl->F->Na+>Al3+,
故答案為:Cl->F->Na+>Al3+;
(2)Y為Al,通過電解熔融氧化鋁獲得金屬鋁,電解方程式為:2Al2O3(熔融)
 電解 
.
 
4Al+3O2↑;
Z為Cl,可以通過電解飽和食鹽水獲得氯氣,電解方程式為:2NaCl+2H2O
 電解 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑,
故答案為:2Al2O3(熔融)
 電解 
.
 
4Al+3O2↑;2NaCl+2H2O
 電解 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑;
(3)T為F、Z為Cl,二者對應的氫化物分別為HF和HCl,由于非金屬性F>Cl,則穩(wěn)定性:HF>HCl;
由于氟化氫分子間存在氫鍵,則沸點:HF>HCl,
故答案為:HF;HCl;HF;HCl;
(4)氧化性越強的金屬和非金屬更容易形成離子鍵,四種元素中,活潑性最強的金屬為Na、活潑性最強的非金屬為F,所以Na和F最容易形成離子鍵,
故答案為:Na;F.
點評:本題考查原子結構與元素周期律的關系,根據原子結構明確元素種類為解答該題的關鍵,注意把握原子結構特點以及元素周期律的遞變規(guī)律,為解答該題的關鍵,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組物質中,所含分子數相同的是 ( 。
A、10g H2和10g O2
B、5.6L N2(標準狀況)和11g CO2
C、9g H2O和11.2L H2O(標準狀況)
D、224mL H2(標準狀況)和0.1molN2

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科目:高中化學 來源: 題型:

將一定物質的量濃度的Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍色沉淀.某研究性學習小組關于沉淀的成分進行了探究.
[提出假設]
假設一:沉淀只有CuCO3
假設二:沉淀只有
 

假設三:沉淀是CuCO3、Cu(OH)2的混合物.(查閱資料知:CuCO3和Cu(OH)2均不帶結晶水)
[進行實驗]
假設三成立,可通過下列所示裝置的連接,進行定量分析來測定其質量(設每一裝置中的反應或吸收均完全,反應前系統(tǒng)中存在的空氣忽略不計).

(1)上述各裝置連接順序為
 
 
 
→D→
 

(2)實驗結束時要通入過量的空氣,其作用是
 

(3)若沉淀樣品的質量為mg,CO2吸收裝置質量增加了ng,則沉淀中Cu(OH)2的質量分數為
 

[實驗分析]
(4)若假設一正確,利用上述裝置(連接順序不變)也能證明假設一正確,實驗現(xiàn)象是:
 

(5)若假設二正確,寫出Na2CO3溶液和CuSO4溶液反應的離子方程式是:
 
.某同學經過比較沉淀成分的性質,選擇了一種常見試劑,通過觀察實驗現(xiàn)象,就能快速判斷假設二的正確性,此試劑是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在一定溫度下,將100mL N2,H2的混合氣體充入密閉的恒壓容器中反應,達平衡時,測得混合氣體的密度是反應前的1.25倍.平均相對原子質量為15.5.則平衡時,氮氣的轉化率為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

小明和他的同學在實驗室發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞,試劑瓶瓶口周圍有一些白色固體.他們懷疑該氫氧化鈉溶液已經變質,于是進行了如下實驗探究.
【提出問題】該溶液是否變質?
【猜想與假設】猜想一:該溶液沒有變質;
猜想二:該溶液部分變質;
猜想三:該溶液全部變質.
【實驗驗證】
操  作現(xiàn)   象結   論
(1)取少量該溶液于試管中,
滴加無色酚酞溶液
 
該溶液顯堿性
(2)另取少量該溶液于試管中,滴加稀鹽酸有氣泡產生
 
討 論小明同學認為,根據上述實驗(1)(2)可推斷猜想二正確.而小張則認為猜想三也可能正確,理由是
 

于是小張又設計了如下補充實驗:
(1)取少量該溶液于試管中,逐滴加入BaCl2溶液至
 
.靜置,分層.
(2)取上層清液于試管中,加入CuSO4溶液,若有藍色沉淀產生,則說明該氫氧化鈉溶液部分變質;若沒有明顯現(xiàn)象,則說明該氫氧化鈉溶液已經全部變質.
【反 思】該氫氧化鈉溶液變質的原因可能是(用化學方程式表示)
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗:
①向2mL 1mol?L-1 NaBr溶液中通入少量氯氣,溶液變?yōu)辄S色; 
②、偎萌芤旱渭拥降矸跭I試紙上,試紙變藍; 
③向①所得溶液繼續(xù)通入氯氣,溶液由黃色變成橙色.  
下列分析不正確的是( 。
A、僅根據實驗①能說明還原性:Br->Cl-
B、僅根據實驗②能說明氧化性:Br2>I2
C、上述實驗驗證了Cl2、Br2、I2的氧化性相對強弱
D、向實驗③所得溶液中加CCl4,充分振蕩,下層為橙紅色

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科目:高中化學 來源: 題型:

X、Y、Z、W均為常見的烴的含氧衍生物且物質類別不同,它們之間存在如圖所示的轉化關系.下列判斷正確的是( 。
A、X是羧酸,Y是酯
B、Z是醛,W是羧酸
C、Y是醛,W是醇
D、X是醇,Z是酯

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科目:高中化學 來源: 題型:

高鐵酸鹽在能源、環(huán)保等方面有著廣泛的用途.濕法、干法制備高鐵酸鹽的原理如表所示.
濕法強堿性介質中,F(xiàn)e(NO33與NaClO反應生成紫紅色高鐵酸鹽溶液
干法Fe2O3、KNO3、KOH混合加熱共熔生成紫紅色高鐵酸鹽和KNO2等產物
(1)工業(yè)上用濕法制備高鐵酸鉀(K2FeO4)的流程如圖所示:

①洗滌粗品時選用異丙醇而不用水的理由是:
 

②反應II的離子方程式為
 

③已知25℃時Fe(OH)3的Ksp=4.0×10-38,反應II后的溶液中c(Fe3+)=4.0×10-5 mol/L,則需要調整pH=
 
時,開始生成Fe(OH)3(不考慮溶液體積的變化).
(2)由流程圖可見,濕法制備高鐵酸鉀時,需先制得高鐵酸鈉,然后再向高鐵酸鈉中加入飽和KOH溶液,即可析出高鐵酸鉀.
①加入飽和KOH溶液的目的是:
 

②由以上信息可知:高鐵酸鉀的溶解度比高鐵酸鈉
 
(填“大”或“小”).
(3)干法制備K2FeO4的反應中氧化劑與還原劑的物質的量之比為
 

(4)高鐵電池是正在研制中的可充電干電池,高鐵電池具有工作電壓穩(wěn)定,放電時間長等優(yōu)點,有人以高鐵酸鉀、二氧化硫和三氧化硫為原料,以硫酸鉀為電解質,用惰性電極設計成高溫下使用的電池,寫出該電池正極電極反應式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

取50.0mL K2CO3和K2SO4的混合溶液,加入過量BaCl2溶液后得到12.18g白色沉淀,用過量稀硝酸處理后沉淀量減少到2.33g,并有氣體放出.試計算:
(1)原混合溶液中c(K2CO3)=
 
;c(K2SO4)=
 
;
(2)產生的氣體在標準狀況下的體積為
 

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