既可用來(lái)鑒別甲烷與乙烯，又可除去甲烷中混有乙烯的最佳方法是（ ）

A．通入酸性高錳酸鉀溶液中 B．通入足量溴水中

C．一定條件下通入H2 D．點(diǎn)燃

 

B

【解析】

試題分析：A選項(xiàng)雖然能夠鑒別甲烷和乙烯，但是高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性，能氧化乙烯，生成二氧化碳?xì)怏w，會(huì)引入新的雜質(zhì)。故A不能選。而B(niǎo)選項(xiàng)乙烯能使溴水褪色，產(chǎn)物物二溴乙烷，是液態(tài)。而甲烷不可以使溴水褪色，故選項(xiàng)B是正確的。C、D都不可以鑒別和除去乙烯所以答案選B

考點(diǎn)：有機(jī)物的鑒別和除雜

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014福建省四地六校高三高考模擬試?yán)砭C化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

(14分)黃銅礦是工業(yè)煉銅的主要原料，其主要成分為CuFeS2，現(xiàn)有一種天然黃銅礦(含少量脈石SiO2)，為了測(cè)定該黃銅礦的純度，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

現(xiàn)稱(chēng)取研細(xì)的黃銅礦樣品1.150 g，在空氣存在下進(jìn)行煅燒，生成Cu、Fe2O3、FeO和SO2氣體，實(shí)驗(yàn)后取d中溶液的1/10置于錐形瓶中，用0.05000 mol·L-1標(biāo)準(zhǔn)碘溶液進(jìn)行滴定，初讀數(shù)為0.10 mL，末讀數(shù)如右圖所示。

（1）冶煉銅的反應(yīng)為8CuFeS2 + 21O2 高溫 8Cu + 4FeO + 2Fe2O3 + 16SO2，若CuFeS2中Fe的化合價(jià)為＋2，反應(yīng)中被還原的元素是 （填元素符號(hào)）。

（2）裝置a的作用是 。

A.有利于空氣中氧氣充分反應(yīng) B.除去空氣中的水蒸氣

C.有利于氣體混合 D.有利于觀(guān)察空氣流速

（3）上述反應(yīng)結(jié)束后，仍需通一段時(shí)間的空氣，其目的是 。

（4）滴定時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)碘溶液所耗體積為 mL。用化學(xué)方程式表示滴定的原理： 。

（5）通過(guò)計(jì)算可知，該黃銅礦的純度為 。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014福建省高二下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示原電池工作時(shí)，右池中Y2O72－轉(zhuǎn)化為Y3+。下列敘述正確的是

A．左池電極反應(yīng)式：X4+ + 2e－=X2+

B．每消耗1mol Y2O72－，轉(zhuǎn)移3mol電子

C．改變右池溶液的c(H+)，電流強(qiáng)度不變

D．左池中陰離子數(shù)目增加

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014福建省高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證元素周期律。

（1）甲同學(xué)在a、b、c三只燒杯里分別加入50 mL水，再分別滴加幾滴酚酞溶液，依次加入大小相近的鋰、鈉、鉀塊，觀(guān)察現(xiàn)象。

①甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是________________________________________________；

②反應(yīng)最劇烈的燒杯是_______(填字母)；

③寫(xiě)出b燒杯里發(fā)生反應(yīng)的離子方程式______ _____ __。

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證非金屬元素的非金屬性越強(qiáng)，對(duì)應(yīng)的最高價(jià)含氧酸的酸性就越強(qiáng)。他設(shè)計(jì)了下圖裝置以驗(yàn)證碳、氮、硅元素的非金屬性強(qiáng)弱。

乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可直接證明三種酸的酸性強(qiáng)弱，已知A是強(qiáng)酸，常溫下可與銅反應(yīng)；B是塊狀固體；打開(kāi)分液漏斗的活塞后，C中可觀(guān)察到白色沉淀生成。

①寫(xiě)出所選用物質(zhì)的化學(xué)式：A、________； B、________；C、________。

②寫(xiě)出燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

___________________________________________________________。

③寫(xiě)出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

___________________________________________________________。

④碳、氮、硅元素的非金屬性強(qiáng)弱順序?yàn)開(kāi)______________________。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014福建省高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下列各組物質(zhì)的相互關(guān)系，判斷正確的是（ ）

A．互為同素異形體的是①② B．互為同位素的是②③

C．互為同一物質(zhì)的是①⑤ D．互為同分異構(gòu)體的是④⑤

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014福建省高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物

B．石墨轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸癁榛瘜W(xué)變化

C．水很穩(wěn)定是因?yàn)樗肿娱g存在較強(qiáng)的分子間作用力

D．相對(duì)分子質(zhì)量相同的不同物質(zhì)一定是同分異構(gòu)體

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014福建省高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知五種短周期元素的原子半徑及主要化合價(jià)如下表：

元素代號(hào)

L

M

Q

R

T

原子半徑/nm

0.160

0.143

0.104

0.111

0.066

主要化合價(jià)

＋2

＋3

＋6、－2

＋2

－2

下列敘述正確的是

A．L與Q形成的化合物屬于共價(jià)化合物

B．L、M的單質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)速率：M>L

C．T、Q的氫化物常溫常壓下均為無(wú)色氣體

D．M的最高價(jià)氧化物的水化物具有兩性

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014福建省“四地六校”下學(xué)期第三次聯(lián)考高二化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（8分）A、B、C、D、E、F為原子序數(shù)依次增大的短周期元素，B、C相鄰且同周期，A、D同主族。C原子最外層電子數(shù)是核外電子層數(shù)的3倍，A、C能形成兩種化合物甲和乙，原子個(gè)數(shù)比分別為2∶1和1∶1，甲為常見(jiàn)的溶劑。E是地殼中含量最多的金屬元素；F元素為同周期電負(fù)性最大的元素。D和F可形成化合物丙，E和F可形成化合物丁。G為第四周期未成對(duì)電子數(shù)最多的元素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出G基態(tài)原子的價(jià)電子排布式 。

（2） B和C比較，第一電離能較大的是 （填元素符號(hào)），其原因?yàn)? 。

（3）甲、乙兩分子的中心原子的雜化類(lèi)型是否相同 （相同、不相同）。

（4）已知化合物丁熔點(diǎn)190℃，沸點(diǎn)183℃。丙和丁比較，熔點(diǎn)較高的是 （填化學(xué)式），

（5）配合物戊由G3+與甲、元素F構(gòu)成，已知該配合物的配位數(shù)為6。在含有0.1mol戊的溶液中加入AgNO3溶液至過(guò)量，經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥后，得到28.7g白色沉淀。，則戊的化學(xué)式為 。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014福建安溪一中、惠安一中、養(yǎng)正中學(xué)下學(xué)期期中高二化學(xué)（解析版） 題型：填空題

（10分）某研究性學(xué)習(xí)小組，為了探究電極與原電池的電解質(zhì)之間關(guān)系，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案：用鋁片、銅片、鎂片作電極，分別與下列溶液構(gòu)成原電池，并接電流表。

（1）若電解質(zhì)溶液為0.5mol/L硫酸，電極為銅片和鋁片，則電流計(jì)指針偏向 （填“鋁”或“銅”）。

（2）若用濃硝酸作電解質(zhì)溶液，電極為銅片和鋁片，則電流計(jì)指針偏向 （填“鋁”或“銅”），鋁做 （填“正”或“負(fù)”），正極上電極反應(yīng)式為：

（3）若電解質(zhì)溶液為0.5mol/L氫氧化鈉溶液，電極為鎂片和鋁片，則正極發(fā)生的電極反應(yīng)為 。

通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，你受到的啟示是

 

 

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