14．用Na2CO3固體配制500mL0.5mol/L Na2CO3溶液需要用到的儀器有（　�。�
①溫度計(jì)  ②燒杯   ③坩堝    ④膠頭滴管    ⑤500mL容量瓶   ⑥玻璃棒⑦托盤(pán)天平．
A．①②③④B．②③④⑤C．①③D．②④⑤⑥⑦

分析 根據(jù)配制一定物質(zhì)的量的濃度的溶液的步驟：計(jì)算、稱量、溶解、冷卻、轉(zhuǎn)移、洗滌、定容、搖勻等選擇使用的儀器；

解答 解：配制500mL 0.1mol/L的Na2CO3溶液一般用托盤(pán)天平稱量，用藥匙取用藥品，在燒杯中溶解（可用量筒量取水加入燒杯），并用玻璃棒攪拌，加速溶解．冷卻后轉(zhuǎn)移到500mL容量瓶中，并用玻璃棒引流，洗滌燒杯、玻璃棒2-3次，并將洗滌液移入容量瓶中，加水至液面距離刻度線1～2cm時(shí)，改用膠頭滴管滴加，最后定容顛倒搖勻，所用儀器有托盤(pán)天平、燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管、藥匙，故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了配制一定量物質(zhì)的量濃度溶液的操作時(shí)儀器的選取，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．碘及其化合物主要用于醫(yī)藥、照相及染料等．碘是合成碘化物的基本原料．空氣吹出法從鹵水中提碘的流程如圖：

回答下列問(wèn)題：
（1）“氧化”時(shí)，Cl2過(guò)量會(huì)將I2氧化為HIO3，寫(xiě)出生成HIO3的化學(xué)方程式5Cl2+I2+6H2O=2HIO3+10HCl；
（2）“吹出”在吹出塔中進(jìn)行，含碘鹵水從塔頂；（填“塔頂”或“塔底”，下同）進(jìn)入，熱空氣從塔底進(jìn)入，理由為因熱空氣密度小，且氣體與溶液逆向接觸，有利于提高吹出率；
（3）吸收塔應(yīng)選擇耐酸材料，原因是反應(yīng)生成HI和H2SO4兩種強(qiáng)酸；
（4）結(jié)晶時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為C12+2I-=2Cl-+I2；
（5）從“氧化”所得含碘鹵水中提取碘還可以采用加CCl4的方法，該分離方法為萃��；為進(jìn)一步分離I2和CCl4，向其中加入NaOH溶液與I2反應(yīng)，生成的I-、IO3-進(jìn)入水溶液；分液后再酸化，即得粗碘．加入NaOH后溶液中I-、IO3-的物質(zhì)的量之比為5：1；
（6）H2O2也能發(fā)生與Cl2類(lèi)似的反應(yīng)，若先用H2O2將鹵水中的I-氧化為IO3-，再將其與鹵水按一定比例混合、酸化制取粗碘，處理含I-為254mg/L的鹵水1m3，理論上需20%的H2O2170g．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生的反應(yīng)中，鋁是（　�。�
A．氧化劑B．還原劑
C．既不是氧化劑又不是還原劑D．既是氧化劑又是還原劑

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某課外小組對(duì)一些金屬單質(zhì)和化合物的性質(zhì)進(jìn)行研究．
（1）如表為“鋁與氯化銅溶液反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一部分：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將打磨過(guò)的鋁片（過(guò)量）放入一定濃度的CuCl2溶液中．產(chǎn)生氣泡，析出疏松的紅色固體，溶液逐漸變?yōu)闊o(wú)色．
反應(yīng)結(jié)束后分離出溶液備用\
紅色固體用蒸餾水洗滌后，置于潮濕空氣中．一段時(shí)間后固體由紅色變?yōu)榫G色[視其主要成分為Cu2（OH）2CO3]
按反應(yīng)類(lèi)型寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式各一個(gè)（是離子反應(yīng)的只寫(xiě)離子方程式）
置換反應(yīng)2Al+3Cu2+=2Al3++3Cu
化合反應(yīng)2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2（OH）2CO3．
（2）工業(yè)上可用鋁與軟錳礦（主要成分為MnO2）反應(yīng)來(lái)冶煉金屬錳．MnO2在H2O2分解反應(yīng)中作催化劑．若將適量MnO2加入酸化后的H2O2溶液中，MnO2溶解產(chǎn)生Mn2+．
該反應(yīng)的離子方程式是MnO2+H2O2+2H+═Mn2++O2↑+2H2O．
（3）某課外研究小組，用含有較多雜質(zhì)的銅粉，通過(guò)不同的化學(xué)反應(yīng)制取膽礬．其設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程為：

①銅中含有大量的有機(jī)物，可采用灼燒的方法除去有機(jī)物，灼燒時(shí)將瓷坩堝置于c上（用以下所給儀器的編號(hào)填入，下同），取用坩堝應(yīng)使用e，灼燒后的坩堝應(yīng)放
在b上，不能直接放在桌面上．
實(shí)驗(yàn)所用儀器：a  蒸發(fā)皿   b  石棉網(wǎng)    c  泥三角    d  表面皿   e  坩堝鉗  f  試管夾
②由粗制氧化銅通過(guò)兩種途徑制取膽礬，通過(guò)途徑Ⅱ?qū)崿F(xiàn)用粗制氧化銅制取膽礬，必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟：酸溶、加熱通氧氣、過(guò)濾、加熱蒸發(fā)、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾洗滌、自然干燥，與途徑Ⅰ相比，途徑Ⅱ有明顯的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：產(chǎn)生等量膽礬途徑Ⅱ消耗硫酸少、途徑Ⅱ不會(huì)產(chǎn)生污染大氣的氣體．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．下列各組物質(zhì)中，所含分子數(shù)相等的是（　�。�
A．10gH2和10gCOB．11.2LCO（標(biāo)準(zhǔn)狀況）和22gCO2
C．18gH2O和44gCO2D．22.4LH2和0.1molN2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．質(zhì)量為66g的CO2氣體
（1）求CO2的物質(zhì)的量
（2）求（在標(biāo)準(zhǔn)狀況下）CO2氣體所占的體積．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．標(biāo)準(zhǔn)狀況下呈液態(tài)的物質(zhì)為（　�。�
A．FeB．N2C．CH3CH2OHD．CO

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．化學(xué)與人類(lèi)生產(chǎn)、生活、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．瑪瑙手飾所用材料的主要成分為硅酸鹽
B．汽油去油污、焰色反應(yīng)、煤的氣化均屬于物理變化
C．用CO2合成聚碳酸酯可降解塑料，可以實(shí)現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用
D．利用太陽(yáng)能電池電解法將CO和H2O轉(zhuǎn)化為甲酸的能量轉(zhuǎn)化方式只有一種

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．已知用硫酸酸化的草酸（H2C2O4）溶液能與KMnO4溶液反應(yīng)．某化學(xué)小組研究發(fā)現(xiàn)，少量MnSO4可對(duì)該反應(yīng)起催化作用．為進(jìn)一步研究有關(guān)因素對(duì)該反應(yīng)速率的影響，探究如下：
（1）常溫下，探究不同的初始pH和草酸溶液濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，則A=2，C=50，E=10
實(shí)驗(yàn)編號(hào)溫度初始pH0.1mol/L草酸溶液體積/mL0.01mol/LKMnO4
溶液體積/mL		蒸餾水體積/mL待測(cè)數(shù)據(jù)（混合液褪色時(shí)間/s）
①常溫1205030t1
②常溫ABC30t2
③常溫240DEt3
（2）該反應(yīng)的離子方程式5H2C2O4+2MnO4-+6H+=10CO2+2Mn2++8H2O．
（3）若t1＜t2，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)①和②得到的結(jié)論是其他條件相同時(shí)，溶液的初始pH越小，該反應(yīng)的反應(yīng)速率越快．
（4）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)每組實(shí)驗(yàn)反應(yīng)速率隨時(shí)間的變化總是如圖，其中t1～t2時(shí)間內(nèi)速率變快的主要原因可能是：
①該反應(yīng)放熱；②產(chǎn)物Mn2+是反應(yīng)的催化劑．
（5）化學(xué)小組用滴定法測(cè)定KMnO4溶液物質(zhì)的量濃度：取ag草酸晶體（H2C2O4•2H2O，摩爾質(zhì)量126g/mol）溶于水配成250mL溶液，取25.00mL溶液置于錐形瓶中，加入適量稀H2SO4酸化，再用KMnO4溶液滴定至終點(diǎn)，重復(fù)滴定三次，平均消耗KMnO4溶液VmL．滴定到達(dá)終點(diǎn)的現(xiàn)象是：滴入最后一滴KMnO4溶液，溶液呈淺紫紅色，且30秒內(nèi)不恢復(fù)；實(shí)驗(yàn)中所需的定量?jī)x器有托盤(pán)天平、250mL容量瓶、酸式滴定管（填儀器名稱）．該KMnO4溶液的物質(zhì)的量濃度為$\frac{20a}{63V}$mol/L．

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