A. | 淀粉、蛋白質(zhì)、油脂均是天然高分子化合物 | |
B. | 銅礦石在細(xì)菌作用下可直接轉(zhuǎn)化為單質(zhì)銅,這個(gè)過(guò)程叫生物煉銅 | |
C. | 氟氯烴的肆意排放會(huì)加速臭氧層的破壞,使大氣層中的紫外線增強(qiáng) | |
D. | 凱庫(kù)勒的“基團(tuán)理論”盡管存在缺陷,但仍對(duì)有機(jī)化學(xué)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用 |
分析 A.相對(duì)分子質(zhì)量在10000以上的分子是高分子化合物;
B.銅礦石在細(xì)菌作用下可把不溶性的硫化銅轉(zhuǎn)化為可溶性的銅鹽;
C.鹵素原子能加速臭氧分解;
D.“基團(tuán)理論”是李比希提出的.
解答 解:A.相對(duì)分子質(zhì)量在10000以上的分子是高分子化合物,天然高分子化合物有蛋白質(zhì)、纖維素和淀粉,油脂屬于小分子化合物,故A錯(cuò)誤;
B.銅礦石在細(xì)菌作用下可把不溶性的硫化銅轉(zhuǎn)化為可溶性的銅鹽,使銅的冶煉變得簡(jiǎn)單,故B錯(cuò)誤;
C.氟氯烴在大氣層中會(huì)釋放出鹵素原子,鹵素原子能加速臭氧分解,則氟氯烴的肆意排放會(huì)加速臭氧層的破壞,使大氣層中的紫外線增強(qiáng),故C正確;
D.“基團(tuán)理論”是李比希提出的,不是凱庫(kù)勒,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、環(huán)境污染、金屬冶煉等知識(shí)點(diǎn),屬于基礎(chǔ)題,明確基本概念、基本原理及物質(zhì)性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C3H8 | B. | C2H6 | C. | C2H4 | D. | C6H6 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn) | 方法或現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 檢查該裝置氣密性: | 將注射器針管向右拉動(dòng)一段距離后松手,能夠恢復(fù)原位 | 氣密性良好 |
B | 點(diǎn)燃鎂條后,火花四射,在蒸發(fā)皿中產(chǎn)生紅熱的金屬 | 鋁熱反應(yīng): 2Fe+Al2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Al+Fe2O3 | |
C | 將SO2氣體通入氫硫酸溶液中 | 有黃色渾濁產(chǎn)生 | 還原性:H2S>SO2 |
D | 制備CuSO4 | 方法一:用Cu與濃硫酸反應(yīng) 方法二:用Cu與稀硫酸在不斷通入O2的情況下反應(yīng) | 方法二更符合綠色化學(xué)理念 方法一的原子利用率更高 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除去干燥CO2中混有的少量SO2,可將混合氣體依次通過(guò)盛有酸性KMnO4溶液和濃硫酸的洗氣瓶 | |
B. | 用圖1所示裝置可從KI和I2的固體混合物中回收I2 | |
C. | 用圖2所示裝置蒸干FeSO4飽和溶液來(lái)制備FeSO4•7H2O | |
D. | 用圖3所示裝置除去Cl2中含有的少量HCl |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
A | 將盛有CH4與Cl2的集氣瓶放在光亮處一段時(shí)間 | 氣體顏色變淺,瓶?jī)?nèi)壁附有油狀物 |
B | 將乙烯在空氣中點(diǎn)燃 | 火焰呈藍(lán)色并伴有黑煙 |
C | 向盛有苯的試管中加入幾滴酸性KMnO4溶液,充分振蕩 | 液體分層,溶液紫色褪去 |
D | 將蔗糖溶液與稀硫酸混合水浴加熱,取反應(yīng)后的溶液少量,加入幾滴新制的Cu(OH)2懸濁液加熱 | 出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
混合液 | A | B | C | D | E | F |
4mol•L-1H2SO4/mL | 30 | V1 | V2 | V3 | V4 | V5 |
飽和CuSO4溶液/mL | 0 | 0.5 | 2.5 | 5 | V6 | 20 |
H2O/mL | V7 | V8 | V9 | V10 | 10 | 0 |
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