選項 | 實驗 | 方法或現象 | 結論 |
A | 檢查該裝置氣密性: | 將注射器針管向右拉動一段距離后松手,能夠恢復原位 | 氣密性良好 |
B | 點燃鎂條后,火花四射,在蒸發(fā)皿中產生紅熱的金屬 | 鋁熱反應: 2Fe+Al2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Al+Fe2O3 | |
C | 將SO2氣體通入氫硫酸溶液中 | 有黃色渾濁產生 | 還原性:H2S>SO2 |
D | 制備CuSO4 | 方法一:用Cu與濃硫酸反應 方法二:用Cu與稀硫酸在不斷通入O2的情況下反應 | 方法二更符合綠色化學理念 方法一的原子利用率更高 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.氣體可從長頸漏斗逸出,錐形瓶內不能密封氣體;
B.鋁熱反應中Al與金屬氧化物反應;
C.SO2氣體通入氫硫酸溶液中,發(fā)生氧化還原反應生成S和水;
D.Cu與濃硫酸發(fā)生Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑,用Cu與稀硫酸在不斷通入O2的情況下反應,發(fā)生2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O.
解答 解:A.氣體可從長頸漏斗逸出,錐形瓶內不能密封氣體,則將注射器針管向右拉動一段距離后松手,不能夠恢復原位,故A錯誤;
B.鋁熱反應中Al與金屬氧化物反應,Fe與氧化鋁不反應,故B錯誤;
C.SO2氣體通入氫硫酸溶液中,發(fā)生氧化還原反應生成S和水,則硫化氫為還原劑,可知還原性:H2S>SO2,故C正確;
D.Cu與濃硫酸發(fā)生Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑,用Cu與稀硫酸在不斷通入O2的情況下反應,發(fā)生2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O,則方法二不生成有毒氣體更符合綠色化學理念,且原子利用率更高,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查化學實驗方案的評價,為高頻考點,把握氣密性檢驗、鋁熱反應、氧化還原反應及實驗評價等為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ③④⑤ | B. | ①③④⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CH4 | B. | C2H5OH | C. | CH3CHO | D. | CH3COOH |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉、蛋白質、油脂均是天然高分子化合物 | |
B. | 銅礦石在細菌作用下可直接轉化為單質銅,這個過程叫生物煉銅 | |
C. | 氟氯烴的肆意排放會加速臭氧層的破壞,使大氣層中的紫外線增強 | |
D. | 凱庫勒的“基團理論”盡管存在缺陷,但仍對有機化學的發(fā)展起到了巨大的推動作用 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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