如下實驗操作正確且能達到實驗目的的是

A．用鐵粉與稀硝酸反應，制取少量氫氣，用排水法收集
B．在蒸發(fā)皿中給十水碳酸鈉加熱脫水
C．用酸式滴定管量取6.55mL的KMnO4溶液
D．用分液漏斗分離溴乙烷與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應后的生成物

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列實驗操作正確且能達到預期目的的是

選項
實驗目的
操作
A
比較水和乙醇中羥基氫的活潑性強弱
用金屬鈉分別與水和乙醇反應
B
證明CH2＝CHCHO中含有碳碳雙鍵
滴入KMnO4酸性溶液
C
比較鹽酸與醋酸的酸性強弱
分別測定同溫同濃度NaCl與CH3COONa溶液的pH
D
除去苯中混有的苯酚
向混合液中加入過量濃溴水，充分反應后，過濾
 

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列裝置能達到實驗目的是

A．圖1用于放出碘的四氯化碳溶液
B．圖2用于實驗室收集SO2
C．圖3用于實驗室制備Fe(OH)2
D．圖4用于比較NaHCO3和Na2CO3熱穩(wěn)定性

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列各圖所示實驗設計能達到相應實驗目的的是

A．用圖①裝置驗證氯、碳、硅元素非金屬性 
B．用圖②裝置能收集O2、CO2和H2 
C．用圖③裝置電解精煉鋁 
D．用圖④裝置驗證NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性 

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

測定Cu(NO3)2?nH2O的結(jié)晶水含量，下列方案中不可行的是(    )

A．稱量樣品→加熱→冷卻→稱量CuO
B．稱量樣品→加熱→冷卻→稱量Cu(NO3)2
C．稱量樣品→加熱→用已知質(zhì)量的無水氯化鈣吸收水蒸氣并稱量
D．稱量樣品→加NaOH→過濾→加熱→冷卻→稱量CuO

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列實驗不能達到目的的是

選項
實驗操作
實驗目的 
A
向5 mL 0．1 mol/L AgNO3溶液中滴加3滴0．1 mol/L
NaCl溶液，產(chǎn)生白色沉淀；再向其中滴加3滴0．1
mol/L的KI溶液，有黃色沉淀產(chǎn)生
驗證Ksp（AgCl）> Ksp（AgI）
B
向適量樣品溶液中滴加KSCN溶液
檢驗FeSO4溶液是否被氧化
C
向適量樣品溶液中滴加鹽酸酸化，再滴加BaCl2溶液
檢驗Na2SO3溶液是否被氧化
D
向Na2SiO3溶液中通入CO2
驗證非金屬性：碳>硅
 

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列藥品和裝置合理且能完成相應實驗的是

A．噴泉實驗B．實驗室制取并收集氨氣
C．制備氫氧化亞鐵D．驗證苯中是否有碳碳雙鍵

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下圖所示對試劑選用或?qū)嶒灢僮髡_的是
     

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

(15分)三氯氧磷（化學式：POCl3）常用作半導體摻雜劑及光導纖維原料。氯化水解法生產(chǎn)三氯氧磷的流程如下：

⑴氯化水解法生產(chǎn)三氯氧磷的化學方程式為     。
⑵通過佛爾哈德法可以測定三氯氧磷產(chǎn)品中Cl元素含量，實驗步驟如下：
Ⅰ．取a g產(chǎn)品于錐形瓶中，加入足量NaOH溶液，待完全水解后加稀硝酸至酸性。
Ⅱ．向錐形瓶中加入0.1000 mol·L－1的AgNO3溶液40.00 mL，使Cl－完全沉淀。
Ⅲ．向其中加入2 mL硝基苯，用力搖動，使沉淀表面被有機物覆蓋。
Ⅳ．加入指示劑，用c mol·L－1NH4SCN溶液滴定過量Ag+至終點，記下所用體積。
已知：Ksp(AgCl)=3.2×10－10，Ksp(AgSCN)=2×10－12
①滴定選用的指示劑是     （選填字母），滴定終點的現(xiàn)象為     。
a．FeCl2      b．NH4Fe(SO4)2      c．淀粉       d．甲基橙
②實驗過程中加入硝基苯的目的是     ，如無此操作所測Cl元素含量將會     （填“偏大”、“偏小”或“不變”）
⑶氯化水解法生產(chǎn)三氯氧磷會產(chǎn)生含磷（主要為H3PO4、H3PO3等）廢水。在廢水中先加入適量漂白粉，再加入生石灰調(diào)節(jié)pH將磷元素轉(zhuǎn)化為磷酸的鈣鹽沉淀并回收。
①在沉淀前先加入適量漂白粉的作用是     。
②下圖是不同條件對磷的沉淀回收率的影響圖像。

處理該廠廢水最合適的工藝條件為     （選填字母）。
a．調(diào)節(jié)pH=9     b．調(diào)節(jié)pH=10    c．反應時間30 min    d．反應時間120 min
③若處理后的廢水中c(PO43－)=4×10－7mol·L－1，溶液中c(Ca2+)=     mol·L－1。
（已知Ksp[Ca3(PO4)2]=2×10－29）

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