在298K、100kPa下,將氯氣溶于水形成飽和溶液.請回答下列問題:
(1)該反應的離子方程式為
 
;
(2)在上述平衡體系中加入少量NaCl固體,平衡將向
 
移動;
(3)如果增大氯氣的壓強,氯氣在水中的溶解度將
 
(填“增大”“減小”或“不變”),平衡將
 
移動.(1分)(填“向左”“向右”或“不”)
(4)若要增加c(HClO),可采取的措施有
 

a、加水    b、加NaOH固體    c、加Na2CO3固體    d、再通入Cl2
考點:氯氣的化學性質(zhì),化學平衡的影響因素
專題:化學平衡專題
分析:(1)氯氣和水之間反應生成鹽酸和次氯酸;
(2)增大產(chǎn)物濃度,化學平衡向著逆反應方向進行;
(3)增大壓強,化學平衡向著氣體系數(shù)和減小的方向進行;
(4)若要增加c(HClO),可以采取使化學平衡正向移動的措施,但是加的物質(zhì)不和次氯酸之間反應.
解答: 解:(1)氯氣和水之間反應生成鹽酸和次氯酸,該反應的離子方程式為:Cl2+H2O?H++Cl-+HClO,故答案為:Cl2+H2O?H++Cl-+HClO;
(2)在上述平衡體系中加入少量NaCl固體,增大產(chǎn)物氯離子濃度,化學平衡向著逆反應方向進行,故答案為:左;
(3)增大壓強,化學平衡向著氣體系數(shù)和減小的方向進行,即正向進行,氯氣在水中的溶解度將增大,故答案為:增大;向右;
(4)a、加水會使得次氯酸濃度減小,故a錯誤;
b、加NaOH固體,會消耗次氯酸,會使得次氯酸濃度減小,故b錯誤;
c、加Na2CO3固體,會消耗次氯酸,會使得次氯酸濃度減小,故c錯誤;
 d、再通入Cl2,會使得平衡正向移動,次氯酸濃度增大,故D正確.
故選d.
點評:本題考查學生氯氣和水反應的化學平衡的移動知識,注意知識的歸納和整理是關鍵,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,所含分子數(shù)相同的是(  )
A、10g H2和10g O2
B、5.6LN2(標準狀況)和11g CO2
C、18g H2O和0.5mol Br2
D、224mL H2(標準狀況)和0.1mol N2

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科目:高中化學 來源: 題型:

某興趣小組設計如圖微型實驗裝置.實驗時,先斷開K2,閉合K1,兩極均有氣泡產(chǎn)生;一段時間后,斷開K1,閉合K2,發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn),下列有關描述不正確的是( 。
A、斷開K2,閉合K1時,總反應的離子方程式為:2H2O+2Cl- 
 通電 
.
 
Cl2↑+H2↑+2OH-
B、斷開K2,閉合K1時,銅電極產(chǎn)生的氣體略多于石墨
C、斷開K1,閉合K2時,銅電極上的電極反應為:H2-2e-=2 H+
D、斷開K1,閉合K2時,溶液中的Na+向石墨電極遷移

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖是電解CuCl2溶液的裝置,其中c、d為石墨電極.則下列有關的判斷正確的是( 。
A、a為負極、d為陽極
B、將淀粉KI試紙的玻璃棒靠近d處一段時間會變藍色
C、電解過程中轉(zhuǎn)移0.2mol電子,d電極質(zhì)量增加6.4克
D、電解過程中,銅離子向C極移動

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科目:高中化學 來源: 題型:

由于催化劑可以為化學工業(yè)生產(chǎn)帶來巨大的經(jīng)濟效益,催化劑研究和尋找一直是受到重視的高科技領域.
(1)V2O5是接觸法制硫酸的催化劑.如圖為硫酸生產(chǎn)過程中2SO2 (g)+O2(g)?2SO3(g)△H=-196.6kJ?mol-1反應過程的能量變化示意圖.
①V2O5的使用會使圖中B點
 
(填“升高”、“降低”)
②一定條件下,SO2與空氣反應tmin后,SO2和SO3物質(zhì)的量濃度分別為a mol/L和b mol/L,則SO2起始物質(zhì)的量濃度為
 
mol/L;生成SO3的化學反應速率為
 
mol/(L?min).
(2)如圖是一種以銅、稀硫酸為原料生產(chǎn)藍礬的生產(chǎn)流程示意圖.

①生成CuSO4的總反應為2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O,少量Fe2(SO43起催化作用,使反應按以下兩步完成:
第一步:Cu+2Fe3+=2Fe2++Cu2+,
第二步:
 
(用離子方程式表示)
②調(diào)節(jié)溶液pH為3~4的目的是
 
,調(diào)節(jié)時加入的試劑可以為
 
.(選填序號)
a.NaOH溶液     b.CuO粉末     c.Cu2(OH)2CO3d.氨水
(3)納米TiO2是優(yōu)良的光敏催化劑.工業(yè)上用鈦鐵礦制得粗TiO2;再轉(zhuǎn)化為TiCl4(l);由TiCl4(l)制取納米TiO2的方法之一是將TiCl4氣體導入氫氧火焰中(700~1000℃)進行水解.
已知:TiO2(s)+2Cl2(g)═TiCl4(l)+O2(g)△H=+140kJ?mol-1
2C(s)+O2(g)═2CO(g)△H=-221kJ?mol-1
①寫出TiO2和焦炭、氯氣反應生成TiCl4和CO的熱化學方程式:
 

②寫出上述TiCl4(l)制取納米TiO2的化學方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在強酸性溶液中可發(fā)生如下反應:
2Mn2++5R2O8x-+8H2
 Ag+ 
.
16H++10RO42-+2MnO4-,這個反應可定性地檢驗Mn2+的存在.則在反應中充當氧化劑的R2O8x-中的x的值是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

有一鋁、鎂、硅組成的合金,取5.3g合金與足量的鹽酸反應,結果殘余固體有0.2g,收集到氣體體積5.6L(已換算到標準狀況),求此合金中鋁、鎂的物質(zhì)的量?

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)在固定體積的容器中,通入一定量的CO和H2O,在850℃時發(fā)生如下反應:
CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2 (g)△H<0
①此反應的平衡常數(shù)表達式K=
 

②該溫度下,根據(jù)如圖計算此反應的平衡常數(shù)K=
 
.升高溫度后K值將
 
(填“增大、減小或不變”)
(2)t1℃(高于850℃)時,在相同容器中發(fā)生上述反應,容器內(nèi)各物質(zhì)的濃度變化如下表.       t1℃時物質(zhì)濃度(mol/L)的變化
時間(min) CO H2O CO2 H2
0 0.200 0.300 0 0
2 0.138 0.238 0.062 0.062
3 C1 C2 C3 C3
4 C1 C2 C3 C3
5 0.116 0.216 0.084  
6 0.096 0.266 0.104  
①表中3min-4min之間反應處于
 
狀態(tài); C2_
 
0.18mol/L (填“大于、小于或等于”).
②反應在4min-5min間,平衡向逆方向移動,從以下選項選出可能的原因是
 
(單選).表中5min-6min之間數(shù)值發(fā)生變化,可能的原因是
 
(單選).
a.使用催化劑         b.增加氫氣濃度       c.增加水蒸氣         d.降低溫度.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列氣體可用濃H2SO4干燥的是
 
(填序號).
①H2S、赟O2、跦2、蹾Cl、軨l2、轓H3 ⑦HBr、郒I.

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