如圖是苯和溴的取代反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,其中A為具有支管的試管 , 改制成的反應(yīng)容器,在其下端開(kāi)了一個(gè)小孔,塞好石棉絨,再加入少量的鐵屑粉.填寫(xiě)下列空白:
(1)向反應(yīng)容器A中逐滴加入溴和苯的混合液,幾秒鐘內(nèi)就發(fā)生反應(yīng).寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(有機(jī)物寫(xiě)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式) 。
(2)試管C中苯的作用是 .反應(yīng)開(kāi)始后,觀(guān)察D和E兩試管,看到的現(xiàn)象是 。
(3)反應(yīng)2min~3min后,在B中的氫氧化鈉溶液里可觀(guān)察到的現(xiàn)象是 。
(4)在上述整套裝置中,具有防倒吸作用的儀器有 。
(5)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)除①步驟簡(jiǎn)單,操作方便,成功率高;②各步現(xiàn)象明顯;③對(duì)產(chǎn)品便于觀(guān)察這三個(gè)優(yōu)點(diǎn)外,還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是: 。
(1);
(2)吸收Br2蒸汽,D管中變紅,E管中出現(xiàn)淺黃色沉淀;
(3)底層出現(xiàn)油狀液體,并有紅褐色沉淀生成;
(4)F
(5)充分吸收有毒氣體,防止大氣污染
解析試題分析:(1)苯和液溴在催化劑條件下能發(fā)生取代反應(yīng)生成溴苯,反應(yīng)方程式為。(2)溴苯中的溴易揮發(fā),溴和四氯化碳都是非極性分子,根據(jù)相似相溶原理知,溴易溶于四氯化碳,所以四氯化碳的作用是吸收溴蒸汽;該反應(yīng)中有溴化氫生成,溴化氫溶于水得到氫溴酸,氫溴酸是酸性物質(zhì),能使石蕊試液變紅色;氫溴酸能和硝酸銀反應(yīng)生成淡黃色沉淀溴化銀,所以觀(guān)察D和E兩試管,看到的現(xiàn)象是D管中變紅,E管中出現(xiàn)淺黃色沉淀。(3)溴苯是有機(jī)物,氫氧化鈉溶液是無(wú)機(jī)物,所以溴苯和氫氧化鈉溶液不互溶,且溴苯的密度大于水的密度,所以在B中的氫氧化鈉溶液里可觀(guān)察到的現(xiàn)象是底層出現(xiàn)油狀液體,并有紅褐色沉淀生成。(4)當(dāng)兩端壓力發(fā)生壓力變化時(shí),液體會(huì)產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象,因?yàn)榈怪玫穆┒废驴诤艽,液體上升很小的高度就有很大的體積,上升的液體的本身的壓力即可低償壓力的不均衡.因此由于上部還有空氣隔離,液體不會(huì)倒吸入上端的細(xì)管道,所以具有防倒吸作用的儀器有F,故答案為:F;(5)由于該反應(yīng)比較劇烈,放出了熱量,會(huì)使溴揮發(fā),有大量Br2蒸氣出來(lái),但該裝置中確保了溴氣的放出,有利于環(huán)保。
考點(diǎn):本題考查了苯的取代反應(yīng)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物的判斷、蒸汽的成分及性質(zhì)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)過(guò)了取代反應(yīng)、加成反應(yīng),請(qǐng)將下列物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)填寫(xiě)在下表中。①由乙烯制1,2-二氯乙烷;②乙烷與氯氣光照;③乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色;④乙烯通入酸性高錳酸鉀溶液;⑤由苯制取溴苯;⑥乙烷在空氣中燃燒;⑦由苯制取硝基苯;⑧由苯制取環(huán)己烷
反應(yīng)類(lèi)型 | 取代反應(yīng) | 加成反應(yīng) |
反應(yīng) | | |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
某有機(jī)物含碳85.7%,含氫14.3%,向80 g含溴5%的溴水中通入該有機(jī)物,溴水恰好完全褪色,此時(shí)液體總重81.4 g。求:
(1)有機(jī)物分子式。
(2)經(jīng)測(cè)定該有機(jī)物分子中有兩個(gè)—CH3,寫(xiě)出它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
已知某種氣態(tài)化石燃料含有碳和氫兩種元素。為了
測(cè)定這種燃料中碳和氫兩種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可將氣態(tài)燃料放入足量的氧氣中燃燒,并使產(chǎn)生的氣體全部通入如圖所示的裝置,得到如表所列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(U形管中干燥劑只吸收水蒸氣且假設(shè)產(chǎn)生的氣體完全被吸收)。
| 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 |
(干燥劑+U形管)的質(zhì)量 | 101.1g | 102.9g |
(石灰水+廣口瓶)的質(zhì)量 | 312.0g | 314.2g |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
用A、B、C三種裝置都可制取溴苯,請(qǐng)仔細(xì)分析三套裝置,然后回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出三個(gè)裝置中都發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 、 ;寫(xiě)出B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)裝置A、C中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是 。
(3)B、C裝置已連接好,并進(jìn)行了氣密性檢驗(yàn),也裝入了合適的藥品,接下來(lái)要使反應(yīng)開(kāi)始,對(duì)B應(yīng)進(jìn)行的操作是 ,
對(duì)C應(yīng)進(jìn)行的操作是 。
(4)A中存在加裝藥品和及時(shí)密封的矛盾,因而在實(shí)驗(yàn)中易造成的不良后果是 。
(5)B中采用了雙球吸收管,其作用是 ;反應(yīng)后雙球管中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ;雙球管內(nèi)液體不能太多,原因是 。
(6)B裝置也存在兩個(gè)明顯的缺點(diǎn),使實(shí)驗(yàn)的效果不好或不能正常進(jìn)行,這兩個(gè)缺點(diǎn)是 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)室制備溴苯可用如圖所示裝置。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)關(guān)閉F夾,打開(kāi)C夾,在裝有少量苯的三口燒瓶中由A口加入液Br2,再加入少量鐵屑,塞住A口,則三口燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
和 。
(2)試管D、E內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象依次為 、 。
(3)待三口燒瓶中的反應(yīng)進(jìn)行到仍有氣泡冒出時(shí)打開(kāi)F夾,關(guān)閉C夾,可以看到的現(xiàn)象是 。(可多選)
A.甲中的水倒吸入乙中
B.甲中有大量氣泡冒出
C.乙中的溶液進(jìn)入甲中
D.乙中溶液出現(xiàn)分層現(xiàn)象
(4)若要除去溴苯中混有的Br2,可選擇試劑_________。
A.酒精 B.NaOH溶液 C.CCl4 D.苯
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述正確的是
A.天然蛋白質(zhì)的組成元素只有磷、氫、氧、氮 |
B.加熱會(huì)使蛋白質(zhì)變性,因此食生雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高 |
C.向雞蛋中加食鹽,會(huì)使蛋白質(zhì)凝固變性 |
D.用一束光照射蛋白質(zhì)溶液,可以產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
碘酒滴到新切開(kāi)的馬鈴薯表面上,馬鈴薯表面變藍(lán)色,該現(xiàn)象表明馬鈴薯含有
A.葡萄糖 | B.蔗糖 | C.淀粉 | D.纖維素 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確的是
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 食醋浸泡水垢 | 產(chǎn)生無(wú)色氣體 | 乙酸的酸性比碳酸強(qiáng) |
B | 乙醇與橙色酸性重鉻酸鉀溶液混合 | 橙色溶液變?yōu)榫G色 | 乙醇具有還原性 |
C | 碘酒滴到土豆片上 | 土豆片變藍(lán) | 淀粉遇碘元素變藍(lán) |
D | 新制Cu(OH)2與葡萄糖溶液混合加熱 | 產(chǎn)生紅色沉淀 | 葡萄糖具有還原性 |
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