己知:①2C(石墨s)+O2 (g)=2CO(g)△H=-222KJ/mol
②2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)△H=-484KJ/mol
③C(石墨s)+O2(g)=CO2(g)△H=-393.5KJ/mol
④H2O(g)=H2O(L)△H=-44KJ/mol
⑤C(金剛石s)+O2(g)=CO2(g)△H=-395.4KJ/mol     回答下列問題:
(1)C(石墨)的燃燒熱為
 

(2)寫出表示H2的燃燒熱的熱化學方程式:
 

(3)寫出石墨轉(zhuǎn)化為金剛石的熱化學方程式(可不注明條件)
 
.相對更穩(wěn)定的物質(zhì)是
 
考點:燃燒熱,熱化學方程式
專題:化學反應中的能量變化
分析:燃燒熱是指1mol純凈物完全燃燒生成穩(wěn)定的氧化物放出的熱量,結(jié)合給出的熱化學方程式應用蓋斯定律解答.
解答: 解:(1)C(石墨)的燃燒熱是指1molC(石墨)完全燃燒生成CO2(g)放出的熱量,依據(jù)熱化學方程式③C(石墨s)+O2(g)=CO2(g)△H=-393.5KJ/mol,可知其燃燒熱為:-393.5KJ/mol;
故答案為:-393.5KJ/mol;
(2)H2的燃燒熱是指1molH2完全燃燒生成H2O(L)放出的熱量,依據(jù)蓋斯定律:(②+2×④)÷2得:
H2(g)+
1
2
O2(g)=H2O(l)△H=-286KJ/mol;
故答案為:H2(g)+
1
2
O2(g)=H2O(l)△H=-286KJ/mol;
(3)③C(石墨s)+O2(g)=CO2(g)△H=-393.5KJ/mol,
⑤C(金剛石s)+O2(g)=CO2(g)△H=-395.4KJ/mol,
依據(jù)蓋斯定律:③-⑤得:C(石墨s)=C(金剛石s)△H=+1.9KJ/mol,石墨轉(zhuǎn)化為金剛石吸收熱量,所以石墨能量低于金剛石,石墨更穩(wěn)定;
故答案為:C(石墨s)=C(金剛石s)△H=+1.9KJ/mol;石墨.
點評:本題考查了燃燒熱的概念和反應熱的計算,題目難度不大,把握燃燒熱的概念的內(nèi)涵和掌握利用蓋斯定律計算反應熱是解題關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

在Na+濃度為0.5mol?L-1的某澄清溶液中,還可能含有下表中的若干種離子.
陽離子K+ Ag+  Mg2+ Ba2+
陰離子NO
 
-
3
 CO
 
2-
3
 SiO
 
2-
3
 SO
 
2-
4
現(xiàn)取該溶液100mL進行如下實驗(氣體體積均在標準狀況下測定).
序號實驗內(nèi)容實驗結(jié)果
向該溶液中加入足量稀鹽酸產(chǎn)生白色沉淀并放出標準狀況下0.56L氣體
將Ⅰ的反應混合液過濾,對沉淀洗滌、灼燒至恒重,稱量所得固體質(zhì)量固體質(zhì)量為2.4g
向Ⅱ的濾液中滴加BaCl2溶液無明顯現(xiàn)象
請回答下列問題.
(1)實驗Ⅰ能確定一定不存在的離子是
 

(2)實驗Ⅰ中生成沉淀的離子方程式為
 

(3)判斷K+是否存在,若存在求其最小濃度,若不存在說明理由:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學與社會生活有著密切的聯(lián)系,根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)維生素C又稱“抗壞血酸”,在人體內(nèi)有重要的功能.例如,能幫助人體食物攝取的不易吸收的Fe3+轉(zhuǎn)變?yōu)橐孜盏腇e2+,這說明維生素C具有
 
(填“氧化性”或“還原性”).
(2)我國古代四大發(fā)明之一的黑火藥是由硫磺粉、硝酸鉀和木炭粉按一定比例混合而成的,爆炸時的反應為:S+2KNO3+3C=K2S+N2↑+3CO2↑.該反應中還原產(chǎn)物為
 

(3)胃舒平的主要成分是Al(OH)3,請寫出其中和胃酸(鹽酸)反應的離子方程式
 

(4)侯德榜是我國制堿工業(yè)的先驅(qū),為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展做出了杰出的貢獻.該制堿工業(yè)的關鍵環(huán)節(jié)是用氨氣、水、二氧化碳和氯化鈉反應得到了碳酸氫鈉和銨鹽,反應的方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下圖表示物質(zhì)A-G的轉(zhuǎn)化關系(部分生成物未列出).其中B和C為金屬單質(zhì);D是兩性氧化物,A為黑色固體化合物;G受熱分解的反應常用于實驗室制備氣體E.請回答下列問題:

(1)寫出反應①的化學方程式
 

(2)等物質(zhì)的量的B、C分別與足量的稀硫酸反應,產(chǎn)生H2的物質(zhì)的量之比為3:2,寫出C與稀硫酸反應的化學方程式
 

(3)A可代替C發(fā)生類似②的反應制備F.若要得到等量的F,則A與C分別消耗E的物質(zhì)的量之比為
 
;
(4)工業(yè)上常利用反應③來制備G,寫出反應的離子方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)如圖1所示A、B、C、D四種儀器請寫出名稱,填入相應的空格內(nèi):

A.
 
  B.
 
  C.
 
  D.
 

(2)某同學用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,天平平衡狀態(tài)如下圖示.則燒杯的實際質(zhì)量為
 
g.
(3)指出圖2中3個實驗中各存在的一個錯誤:
A.
 
;
B.
 
;
C.
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

分別用一種試劑除去下列各物質(zhì)中所含的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),在橫線上填寫需要加入的試劑:
(1)NaCl(Na2SO4):
 
;
(2)KCl(K2CO3):
 
;
(3)CO2(H2O):
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知某有機物的結(jié)構簡式為:
(1)該有機物中所含有的官能團的名稱是
 
 
;
(2)該有機物發(fā)生加成聚合反應后,所得產(chǎn)物的結(jié)構簡式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)將等體積等物質(zhì)的量濃度的醋酸和氫氧化鈉溶液混合后,溶液呈
 
(填“酸性”,“中性”或“堿性”,),溶液中c(Na+
 
c(CH3COO-)(填“>”或“=”或“<”).
(2)pH=3的醋酸和pH=11的氫氧化鈉溶液等體積混合后溶液呈
 
性,溶液中c(Na+
 
c(CH3COO-),c(H+
 
C(OH-)(填“>”或“=”或“<”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列變化不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
A、向H2S水溶液中加入NaOH有利于S2-增多
B、H2、I2、HI混合氣體加壓后顏色變深
C、合成氨時將氨液化分離,可提高原料的利用率
D、新制氯水久置后顏色變淺

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