15.有關(guān)含氮化合物的性質(zhì)實驗
(一)某研究性學(xué)習(xí)小組利用圖一裝置研究硝酸的性質(zhì).
實驗一、甲同學(xué)用下圖一裝置來證實稀硝酸與銅反應(yīng)生成NO.

(1)從A中向U形管中注滿稀硝酸后,發(fā)生的現(xiàn)象U形管左側(cè)有無色氣體產(chǎn)生,液面左低右高.
(2)圖二收集NO氣體的各種裝置中,合理的是CE.(填序號,多選不給分)
(3)在100mL 混合溶液中,HNO3 和 H2SO4 的物質(zhì)的量濃度分別是 0.4mol/L,0.1mol/L 向該混合液中加入 1.92g銅粉,加熱待充分反應(yīng)后,所得溶液中 Cu2+ 的物質(zhì)的量濃度是0.225mol/L
實驗二、乙組同學(xué)利用上述裝置完成濃硝酸與銅的反應(yīng)
(4)乙組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室里有幾瓶濃硝酸呈黃色,請用化學(xué)方程式和簡單的文字說明解釋這種現(xiàn)象4HNO3(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4NO2↑+O2↑+2H2O,產(chǎn)生的二氧化氮溶解其中呈黃色.
(5)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的溶液呈綠色,而不顯藍色.甲同學(xué)認為是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分數(shù)較高所致,而乙同學(xué)認為是該溶液中溶解了NO2氣體所致.同學(xué)們分別設(shè)計了以下4個實驗來判斷兩種看法是否正確.
這些方案中可行的是①③④.(填序號,多選不給分)
①加熱該綠色溶液,觀察顏色變化
②加水稀釋綠色溶液,觀察顏色變化
③向該綠色溶液中通入氮氣,觀察顏色變化
④向飽和硝酸銅溶液中通入NO2氣體,觀察顏色變化
(二)甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如圖三三套實驗裝置及化學(xué)藥品(其中堿石灰為固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣.請你參與探究,并回答下列問題:

(6)寫出三位同學(xué)實驗裝置制取氨氣原理的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.
(7)檢驗氨氣是否收集滿的方法是(簡述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)用蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近試管口,如果產(chǎn)生白煙,則氨氣已滿,或用濕潤的紅色石蕊試紙靠近試管口,如果試紙變藍,則氨氣已滿.

分析 (一)實驗一(1)銅和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅和無色氣體一氧化氮;
(2)一氧化氮有毒且易和氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,一氧化氮不和水反應(yīng),所以不能用排空氣法收集,應(yīng)該用排水法收集;
(3)n(Cu)=$\frac{1.92g}{64g/mol}$=0.03mol,n(H+)=0.4mol/L×0.1L+0.1mol/L×2×0.1L=0.06mol,n(NO3-)=0.4mol/L×0.1L=0.04mol,發(fā)生3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O,判斷過量后以不足量代入計算;
向該混合液中加入 1.92g銅粉,
實驗二(4)硝酸不穩(wěn)定分解產(chǎn)生的二氧化氮溶解其中呈黃色;
(5)根據(jù)溶液濃度變化的影響因素和氣體的溶解度影響因素解答.
(二) (6)實驗室用氫氧化鈣和氯化銨在加熱條件下制備氨氣,還生成氯化鈣、水;
(7)氨氣為堿性氣體,與水反應(yīng)生成NH3•H2O,電離子出OH-離子,溶液呈堿性.

解答 解:(一)實驗一(1)銅和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅和無色氣體一氧化氮,U形管左側(cè)有無色氣體產(chǎn)生,液面左低右高,
故答案為:U形管左側(cè)有無色氣體產(chǎn)生,液面左低右高;
(2)一氧化氮有毒且易和氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,一氧化氮不和水反應(yīng),所以不能用排空氣法收集,應(yīng)該用排水法收集,排水裝置中,氣體的進出口符合“短進長出”的原則,故選CE;
(3)n(Cu)=$\frac{1.92g}{64g/mol}$=0.03mol,n(H+)=0.4mol/L×0.1L+0.1mol/L×2×0.1L=0.06mol,n(NO3-)=0.4mol/L×0.1L=0.04mol,
由   3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O       
     3    8    2 
0.03mol 0.08mol 0.02mol
顯然氫離子的物質(zhì)的量不足,
由氫離子的物質(zhì)的量及離子方程式可知0.06mol氫離子反應(yīng),生成的銅離子的物質(zhì)的量為0.06mol×$\frac{3}{8}$=0.0225mol,
所以溶液中c(Cu2+)=$\frac{0.0225mol}{0.1L}$=0.225mol/L,
故答案為:0.225mol/L;
實驗二(4)硝酸不穩(wěn)定分解產(chǎn)生的二氧化氮溶解其中呈黃色,反應(yīng)方程式為4HNO3(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4NO2↑+O2↑+2H2O,
故答案為:4HNO3(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4NO2↑+O2↑+2H2O,產(chǎn)生的二氧化氮溶解其中呈黃色;
(5)加熱綠色溶液氣體的溶解量減小,或向該綠色溶液中通入氮氣可以帶走二氧化氮氣體,或向飽和硝酸銅溶液中通入NO2氣體,做對比實驗,都可以證明該溶液中是否為溶解了NO2氣體所致,故①③④都正確,而加水稀釋綠色溶液,由于溶液濃度變小,溶液的顏色會變化,而且加水后氣體的溶解量加大,溶液的顏色也會發(fā)生變化,故不能進行判斷,
故選①③④;
(二)(6)實驗室用氫氧化鈣和氯化銨在加熱條件下制備氨氣,反應(yīng)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑,
故答案為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;
(7)氨氣為堿性氣體,與水反應(yīng)生成NH3•H2O,電離子出OH-離子,溶液呈堿性,檢驗時可用蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近試管口,如果產(chǎn)生白煙,則氨氣已滿,或用濕潤的紅色石蕊試紙靠近試管口,如果試紙變藍,則氨氣已滿,
故答案為:用蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近試管口,如果產(chǎn)生白煙,則氨氣已滿,或用濕潤的紅色石蕊試紙靠近試管口,如果試紙變藍,則氨氣已滿.

點評 本題考查了性質(zhì)實驗方案的設(shè)計,側(cè)重于氮氧化物的性質(zhì)的考查,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)及發(fā)生的反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意氨氣的實驗室制取方法,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.某化合物的結(jié)構(gòu)式(鍵線式)及其核磁共振氫譜圖如下:下列關(guān)于該有機物的敘述正確的是( 。
A.該有機物不同化學(xué)環(huán)境的氫原子有6種
B.該有機物屬于芳香族化合物
C.鍵線式中的Et代表的基團為-CH3
D.該有機物的分子式為C9H12O4

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.食鹽是重要的化工原料,電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑,電解食鹽水中加入了幾滴酚酞試液,接通電,陽極產(chǎn)生Cl2,以濕潤的淀粉KI試紙檢驗,還可以看到陰極附近的溶液變紅,檢驗陰極氣體的方法是爆鳴實驗.將其中兩種產(chǎn)物化合又可以得到氯化氫,屬于強(強、弱、非)電解質(zhì),將其溶于水后的電離方程式為HCl=H++Cl-

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.取m g AgNO3固體粉末充分加熱,得到b g Ag和a L NO2與O2的混合氣體,將氣體用足量水吸收,剩余氣體的體積為c L,下列結(jié)論一定正確的是( 。
A.混合氣體中NO與O2的體積之比為4:1
B.水吸收后的剩余氣體是O2,且c=$\frac{a}{6}$
C.取m g AgNO3溶于水再加足量鹽酸可生成沉淀$\frac{2a}{3×22.4}$×143.5g
D.水吸收后所得溶液中HNO3的物質(zhì)的量濃度為$\frac{108}$mol•L-1

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.聚合氯化鋁是新型、高效絮凝劑和凈水劑,其單體是液態(tài)堿式氯化鋁([Al2(OH)nCl6-n]),工業(yè)上常采用鋁鹽溶液部分水解制備堿式氯化鋁,其工藝流程如下:

已知:高嶺土:Al2O3(25%~34%),SiO2(40%~50%)、Fe2O3(0.5%~3.0%)及少量雜質(zhì)和水,Al3+以氫氧化物形式完全沉淀時,溶液的pH為5.2,根據(jù)流程圖回答下列問題:
(1)寫出溶解過程中反應(yīng)的離子方程式Al2O3+6H+=2Al3++3H2O、Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O
(2)加適量鋁粉的主要目的是除去溶液中的鐵元素
(3)溶液的pH需控制在4.2~4.5的原因是利用水解反應(yīng)得到液體聚合氯化鋁,防止生成氫氧化鋁沉淀.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.在恒溫恒壓的密閉容器中投入2molSO2和1molO2,發(fā)生反應(yīng):2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g).當達到平衡時,測得SO3體積分數(shù)為w%.現(xiàn)在相同條件下,令a、b、c分別表示起始的SO2、O2和SO3的物質(zhì)的量.為達到等效平衡,則下列關(guān)于a、b、c的取值正確的是( 。
 abc
A211
B110
C101
D012
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二上第一次月考化學(xué)卷(解析版) 題型:填空題

將物質(zhì)的量均為3.00mol物質(zhì)A、B混合于5L容器中,發(fā)生如下反應(yīng) 3A+B2C,在反應(yīng)過程中C的物質(zhì)的量分數(shù)隨溫度變化如圖所示:

(1)T0對應(yīng)的反應(yīng)速率v正__________v逆。(填“>”“<”或“=”);

(2)此反應(yīng)的正反應(yīng)為___________熱反應(yīng)。(填“吸”或“放”);

(3)X、Y兩點A物質(zhì)正反應(yīng)速率的大小關(guān)系是Y___________X;(填“>”“<”或“=”);

(4)若Y點的C的物質(zhì)的量分數(shù)為25%,則參加反應(yīng)的A的物質(zhì)的量為____________mol;若Y點時所耗時間為2min,則B物質(zhì)的反應(yīng)速率為__________mol/(L·min)。

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.鐵可以形成多種氧化物、氫氧化物和鹽類.鐵與二氧化碳、水在某一密閉體系中反應(yīng)情況如下表所示:
化學(xué)反應(yīng)平衡常數(shù)溫度
973K1173K
ⅠFe(s)+CO2(g)=FeO(s)+CO(g)K11.472.15
ⅡFe(s)+H2O(g)=FeO(s)+H2(g)K22.381.67
ⅢCO(g)+H2O(g)=CO2(g)+H2(g)K3?
完成下列填空:
(1)反應(yīng)Ⅰ是吸熱(選填“吸熱”,“放熱”)反應(yīng).根據(jù)反應(yīng)Ⅰ與Ⅱ可以推導(dǎo)出同溫下K1、K2與K3之間的關(guān)系,則K3=$\frac{{K}_{2}}{{K}_{1}}$(用K1、K2表示).
(2)973K時,若反應(yīng)Ⅲ在一個容積為2L的反應(yīng)容器內(nèi)2min時達到平衡,有3mol電子發(fā)生轉(zhuǎn)移,則在2min內(nèi)v(CO2)=0.375mol•(L•s)-1.若壓縮容器的容積為原來的一半,平衡將不移動(選填“向左”,“向右”,“不”),CO2的濃度將增大(選填“增大”,“減小”,“不變”).使該反應(yīng)的平衡轉(zhuǎn)化率及平衡常數(shù)都增大的措施有降低溫度.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.A、B、C、D均為中學(xué)所學(xué)的常見物質(zhì)且均含有同一種元素,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件及其他物質(zhì)已經(jīng)略去):
A$\stackrel{+O_{2}}{→}$B$\stackrel{+O_{2}}{→}$C$\stackrel{+H_{2}O}{→}$D
(1)若A是一種金屬,C是淡黃色固體,寫出C的一種用途呼吸面具中得供氧劑或漂白劑;
(2)若A為淡黃色固體單質(zhì),寫出D的濃溶液與銅反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;
(3)若A為單質(zhì),D為弱酸,則A在工業(yè)生產(chǎn)中可用于制備同族另一種非金屬單質(zhì),該反應(yīng)的 化學(xué)方程式為2C+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑;
(4)若A是化合物,C是紅棕色氣體,則A的化學(xué)式為NH3;C轉(zhuǎn)化為D的過程中,氧化劑與還原劑的質(zhì)量比為1:2.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案