在一次化學(xué)研究性學(xué)習(xí)實驗中,某研究小組學(xué)生,研究分析某兩瓶無標(biāo)簽的試劑,只知道一瓶是固體,另一瓶是液體,取少量兩種試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體.現(xiàn)請你對此氣體開展一系列探究,并完成下列實驗報告.

(1)①此氣體是什么物質(zhì)(只寫出其中可能的一種)?驗證它的實驗方案如下:

猜想

實驗步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

此氣體可能是 氧氣 

 將帶火星的木條伸入集氣瓶中 

__    木條復(fù)燃,則證明是氧氣 

產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是 2H2O22H2O+O2↑ 

②想制取該氣體(用本題中兩瓶無標(biāo)簽的試劑),采用的發(fā)生裝置可選用下圖A、B、C中的 B  (對應(yīng)填序號).

收集該氣體可選用D中的 b 裝置.

③若圖E是收集該氣體的裝置,氣體由 a 端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

(2)猜想此無色氣體還有無可能是另一種氣體,如果有,請寫出產(chǎn)生它的化學(xué)方程式 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。ㄖ豁殞懸环N).


考點:

常見氣體制備原理及裝置選擇..

專題:

實驗題.

分析:

(1)①根據(jù)題意可知,該氣體是在常溫下由固體物質(zhì)和液體物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)所產(chǎn)生的,并且對氣體只作了“無色氣體”的限定性描述,我們熟悉的H2、O2和CO2氣體都可能是這種“無色氣體”.于是本題就具有了很高的開放性;

②因為是固液反應(yīng),應(yīng)該選用B裝置;氧氣的密度大于空氣的密度,選用向上排空氣法收集;

③氧氣的密度大于空氣的密度,選用向上排空氣法收集,故長端口進(jìn)短端口出;

(2)根據(jù)(1)①分析我們還可以猜想是二氧化碳,固液制取二氧化碳為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

解答:

解:(1)①固體和液體直接反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可以是氧氣(2H2O22H2O+O2↑)、二氧化碳(CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)、氫氣(Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑);

我們猜測此氣體為氧氣,使用帶火星木條伸入氣體中的方法檢驗氧氣,若木條復(fù)燃,則氣體為氧氣.

故答案為:

猜想

實驗步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

此氣體可能是氧氣

將帶火星的木條伸入集氣瓶中

__ 木條復(fù)燃,則證明是氧氣

;2H2O22H2O+O2↑;

②因為是固液反應(yīng),應(yīng)該選用B裝置,A裝置屬于固固加熱反應(yīng),至于C裝置根本就不是氣體的發(fā)生裝置;氧氣的密度大于空氣的密度,選用向上排空氣法收集,故選b;

故答案為:B;b;

③氧氣的密度大于空氣的密度,選用向上排空氣法收集,故長端口a進(jìn)短端口b出;

故答案為:a;

(2)根據(jù)(1)解答,我們可以猜想是二氧化碳,制取二氧化碳?xì)怏w可以利用固體碳酸鈣和液體鹽酸,反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

點評:

此題為開放性題目,解題時要注意開放題的問題的靈活性和答案的完整性,難度不大.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


隨著材料科學(xué)的發(fā)展,金屬釩及其化合物得到了越來越廣泛的應(yīng)用,并被譽(yù)為“合金的維生  素”。為回收利用含釩催化劑(含有V2O5、VOSO4及不溶性殘渣),科研人員最新研制了一種離子交換法回收釩的新工藝,回收率達(dá)91.7%以上。

部分含釩物質(zhì)在水中的溶解性如下表所示:

    該工藝的主要流程如下:

    請回答下列問題。

(1)工業(yè)上由V2O5冶煉金屬釩常用鋁熱劑法,用化學(xué)方程式表示為       。

(2)反應(yīng)①的目的是              。

(3)該工藝中反應(yīng)③的沉淀率(又稱沉釩率)是回收釩的關(guān)鍵之一,寫出該步發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:                     。

(4)用已知濃度的硫酸酸化的H2C2O4溶液,滴定(VO2)2SO4溶液,以測定反應(yīng)②后溶液中含釩量:VO2++H2C2O4+H+→VO2++CO2+X。X為       (寫化學(xué)式)。

  (5)經(jīng)過熱重分析測得:NH4VO3在焙燒過程中,固體質(zhì)量的減少值(縱坐標(biāo))隨溫度變化  的曲線如上圖所示。則NH4VO3在分解過程中          (填序號)。

    A.先分解失去H2O,再分解失去NH3

    B.先分解失去NH3,再分解失去H2O

    C.同時分解失去H2O和NH3

    D.同時分解失去H2、N2和H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


分類是化學(xué)學(xué)習(xí)與研究的常用方法,下列分類正確的是( 。‐

A.非金屬氧化物均屬于酸性氧化物

B.根據(jù)是否具有丁達(dá)爾效應(yīng),將分散系分為溶液、濁液和膠體

C.根據(jù)電解質(zhì)的水溶液導(dǎo)電性的強(qiáng)弱,將電解質(zhì)分為強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)

D.根據(jù)反應(yīng)物和生成物的類別以及反應(yīng)前后物質(zhì)種類的多少,把化學(xué)反應(yīng)分為化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


下列水溶液中的各組離子因為發(fā)生氧化還原反應(yīng)而不能大量共存的是( 。

 

A.

Na+、Ba2+、Cl﹣、SO

B.

Ca2+、HCO、C1﹣、K+

 

C.

MnO4﹣、K+、I﹣、H+

D.

H+、Cl﹣、Na+、CO

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)金屬的說法正確的是( 。

 

A.

用坩堝鉗夾住鐵絲在酒精燈上加熱紅熱,迅速伸進(jìn)氧氣瓶中,燃燒火星四射,放出大量的熱,生成紅棕色的固體

 

B.

鈉可以與冷水反應(yīng)生成堿和氫氣,鐵必須與水蒸氣反應(yīng)才能生成堿和氫氣

 

C.

相同物質(zhì)的量的鈉在常溫和加熱的條件下與氧氣反應(yīng)所得的產(chǎn)物不同,但轉(zhuǎn)移的電子數(shù)相同

 

D.

等物質(zhì)的量的鋁分別與足量的鹽酸和NaOH溶液反應(yīng),生成相同條件下氫氣的體積比為1:3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


將質(zhì)量為2.3g鈉用刺了孔的鋁箔包裹后放入水中,共收集到2.464L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)氣體.請回答下列問題:

(1)2.3g鈉與水反應(yīng),理論上生成氣體的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)為多少.

(2)反應(yīng)后溶液的體積為100mL,則混合溶液中NaOH的物質(zhì)的量濃度為多少?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


用鉑電極電解某溶液一段時間,該溶液濃度增大而pH減小,該溶液是

  A  NaOH   B  CuCl2    C  CuSO4    D  H2SO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


電解原理在化學(xué)工業(yè)中有廣泛應(yīng)用。右圖表示一個電解池,裝有電解液a;X、Y是兩塊電極板,通過導(dǎo)線與直流電源相連。請回答以下問題:

若X、Y都是惰性電極,a是飽和NaCl溶液,實驗開始時,同時在兩邊各滴入幾滴酚酞試液,則

電解池中X極上的電極反應(yīng)式為

                                     。

在X極附近觀察到的現(xiàn)象是                                       !

②Y電極上的電極反應(yīng)式為                                     ,

檢驗該電極反應(yīng)產(chǎn)物的方法是                                      。

(2)如要在某導(dǎo)電塑料表面鍍一層金屬銅,則

①X電極的材料是           ,電極反應(yīng)式是                。

②Y電極的材料是           ,電解液a選用                溶液,。

 (說明:雜質(zhì)發(fā)生的電極反應(yīng)不必寫出)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


同溫同壓下,某容器充滿O2重116 g,若充滿CO2重122 g,現(xiàn)充滿某氣體重114 g,則某氣體的分子量為

A.28               B.60               C.32               D.4

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