下列實驗結(jié)論正確的是( 。
選項實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
A將石蠟油蒸汽通過熾熱的碎瓷片,產(chǎn)生的氣體通入溴的四氯化碳溶液中溶液褪色產(chǎn)物為烷烴
B將苯加入溴水中充分振蕩,靜置溴水層褪色苯與溴發(fā)生加成反應(yīng)
C將碘酒滴到土豆片上土豆片變藍(lán)淀粉遇碘單質(zhì)變藍(lán)
D常溫下將鋁片放入濃硝酸中無明顯現(xiàn)象常溫下鋁與濃硝酸不反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D
考點:化學(xué)實驗方案的評價
專題:實驗評價題
分析:A.溴的四氯化碳溶液褪色,說明生成烯烴;
B.苯和溴水不反應(yīng),發(fā)生萃取現(xiàn)象,為物理變化;
C.淀粉遇碘變藍(lán)色;
D.常溫下,濃硝酸與鋁發(fā)生鈍化作用.
解答: 解:A.溴的四氯化碳溶液褪色,說明生成烯烴,烷烴與溴不發(fā)生加成反應(yīng),不能是溴的四氯化碳溶液褪色,故A錯誤;
B.苯和溴水不反應(yīng),發(fā)生萃取現(xiàn)象,為物理變化,且與溴難以發(fā)生加成反應(yīng),故B錯誤;
C.碘酒中含有碘,淀粉遇碘變藍(lán)色,故C正確;
D.常溫下,濃硝酸與鋁發(fā)生鈍化作用,在表面生成一層致密的氧化物膜,阻礙反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行,故D錯誤.
故選C.
點評:本題考查化學(xué)實驗方案的評價,側(cè)重于物質(zhì)的檢驗、分離等實驗方案的評價,注意把握相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),為解答該類題目的關(guān)鍵,題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗可成功的是
 

①將乙醇和3摩/升的硫酸按體積比1:3混和共熱至170℃制乙烯
②盛放過苯酚的試劑瓶中殘留的苯酚,用酒精洗滌
③做銀鏡反應(yīng)后殘留的銀,用稀氨水洗滌
④用無水硫酸銅檢驗乙醇中是否含水
⑤檢驗?zāi)雏u代烴中是否含溴:加入NaOH溶液,加熱,冷卻,再加入硝酸銀溶液
⑥為除去乙酸乙酯中的乙酸可加飽和碳酸鈉溶液后分液.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,能夠發(fā)生水解的高分子化合物有( 。
A、聚乙烯B、蛋白質(zhì)
C、淀粉D、油脂

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)在生產(chǎn)和日常生活中有著重要的應(yīng)用.下列敘述正確的是(  )
A、白酒中混有少量塑化劑,少量飲用對人體無害,可通過過濾方法除去
B、“遼寧艦”上用于艦載機降落攔阻索的特種鋼纜,屬于新型無機非金屬材料
C、氯氣是合成塑料、橡膠、農(nóng)藥和制鹽酸、有機溶劑的重要原料
D、“霧霾天氣”、“溫室效應(yīng)”、“光化學(xué)煙霧”的形成都與氮氧化物無關(guān)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、在“火柴頭中氯元素的檢驗”實驗中,摘下幾根未燃過的火柴頭,將其浸于水中,稍后取少量溶液于試管中,滴加硝酸銀溶液和稀硝酸后,即可判斷氯元素的存在
B、蔗糖、淀粉、油脂及其水解產(chǎn)物均為非電解質(zhì)
C、向NaAlO2溶液中滴加NaHCO3溶液,有沉淀和氣體生成
D、酒精能使蛋白質(zhì)變性,可用于殺菌消毒

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)別二氧化硫和二氧化氮氣體最簡捷的方法是( 。
A、觀察顏色
B、用干燥的品紅試紙
C、用濕潤的無色酚酞試紙
D、通入澄清石灰水

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗裝置及用途敘述完全正確的是(  )
A、
如圖裝置檢驗消去產(chǎn)物,中間應(yīng)加水洗裝置
B、
如圖裝置檢驗酸性:鹽酸>碳酸>苯酚
C、
如圖裝置用于實驗室制取并收集乙烯
D、
如圖裝置用于實驗室制硝基苯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

對于食品添加劑的論點中,合理的是( 。
A、絕大多數(shù)食品添加劑在過量使用時對人體有害,所以應(yīng)禁止使用食品添加劑
B、防腐劑能延長食品的保存期,減少食品的浪費和變質(zhì),所以應(yīng)大量使用防腐劑
C、食用新鮮食物比食用用防腐劑儲存的作物有益,所以禁止使用防腐劑
D、對于什么物質(zhì)可作食品添加劑以及食品添加劑的用量,都應(yīng)有嚴(yán)格的規(guī)定

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為了檢驗FeCl2是否變質(zhì)為FeCl3,下列操作正確的是( 。
A、滴加K2SO4溶液
B、滴加NaOH溶液
C、滴加KSCN溶液
D、滴加H2O2溶液

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