12.NaHCO3和Na2CO3•xH2O的混合物,為了測定x值,某同學采用如圖所示的裝置進行實驗(CaCl2、堿石灰均足量).
(1)A裝置的作用是使NaHCO3分解,使Na2CO3•H2O失水.
(2)B裝置的作用是吸收反應中生成的水.
(3)C裝置的作用是吸收反應中生成的CO2
(4)若在裝置A的試管中裝入NaHCO3和Na2CO3•xH2O的混合物3.7g,用酒精燈加熱到反應完全,此時B管增重1.89g,C管增重0.22g,則x的值為10.
(5)該裝置還不是很完善,可能使測定結果偏小,應如何改進在C裝置后再加一個裝有堿石灰的U形管.為什么?

分析 (1)在加熱的條件下碳酸氫鈉易分解生成碳酸鈉、水和CO2,而碳酸鈉晶體也易失去結晶水,所以A裝置的作用是加熱,使NaHCO3分解,使Na2CO3•H2O失水;
(2)無水氯化鈣能吸收水蒸氣,通過稱量反應前后的質量可以得出水蒸氣的質量,因此B裝置的作用是吸收反應中生成的水;
(3)由于反應中還有CO2生成,而堿石灰可以吸收CO2,因此通過稱量反應前后的質量,可以得出CO2的質量,所以C裝置的作用是吸收反應中生成的CO2;
(4)用酒精燈加熱到反應完全,此時B管增重1.89g,C管增重0.22 g,這說明反應中生成的水蒸氣質量=1.89g,CO2質量=0.22g,物質的量分別是$\frac{1.89g}{18g/mol}$=0.105mol、$\frac{0.22g}{44g/mol}$=0.005mol.根據(jù)反應的方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑可知,該反應中生成的CO2就是0.005mol,則碳酸氫鈉的物質的量是0.005mol×2=0.01mol,反應中生成的水是0.005mol.則碳酸鈉在反應中失去的水的物質的量=0.105mol-0.005mol=0.100mol.碳酸氫鈉的質量=0.01mol×84g/mol=0.84g,計算得到碳酸鈉質量分數(shù);
(5)由于空氣中也含有CO2和水蒸氣,也能被C裝置的中堿石灰吸收,從而導致C管增重偏高,因此測量值偏低;所以改進的措施為在C裝置后再加一個裝有堿石灰的U形管;為了防止空氣中的CO2和H2O被C裝置的中的堿石灰吸收.

解答 解:(1)在加熱的條件下碳酸氫鈉易分解生成碳酸鈉、水和CO2,而碳酸鈉晶體也易失去結晶水,所以A裝置的作用是加熱,使NaHCO3分解,使Na2CO3•H2O失水;
故答案為:使NaHCO3分解,使Na2CO3•H2O失水;
(2)無水氯化鈣能吸收水蒸氣,通過稱量反應前后的質量可以得出水蒸氣的質量,因此B裝置的作用是吸收反應中生成的水;
故答案為:吸收反應中生成的水;
(3)由于反應中還有CO2生成,而堿石灰可以吸收CO2,因此通過稱量反應前后的質量,可以得出CO2的質量,所以C裝置的作用是吸收反應中生成的CO2
故答案為:吸收反應中生成的CO2;
(4)用酒精燈加熱到反應完全,此時B管增重1.89g,C管增重0.22 g,這說明反應中生成的水蒸氣質量=1.89g,CO2質量=0.22g,物質的量分別是$\frac{1.89g}{18g/mol}$=0.105mol、$\frac{0.22g}{44g/mol}$=0.005mol.根據(jù)反應的方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑可知,該反應中生成的CO2就是0.005mol,則碳酸氫鈉的物質的量是0.005mol×2=0.01mol,反應中生成的水是0.005mol.則碳酸鈉在反應中失去的水的物質的量=0.105mol-0.005mol=0.100mol.碳酸氫鈉的質量=0.01mol×84g/mol=0.84g,則樣品中碳酸鈉晶體的質量=3.7g-0.84g=2.86g.則$\frac{2.86g}{(106+18x)g/mol}$×x=0.1mol,解得x=10;
故答案為:10;
(5)由于空氣中也含有CO2和水蒸氣,也能被C裝置的中堿石灰吸收,從而導致C管增重偏高,因此測量值偏低;所以改進的措施為在C裝置后再加一個裝有堿石灰的U形管;為了防止空氣中的CO2和H2O被C裝置的中的堿石灰吸收;
故答案為:在C裝置后再加一個裝有堿石灰的U形管;為了防止空氣中的CO2和H2O被C裝置的中的堿石灰吸收.

點評 本題考查了物質組成的實驗探究和實驗測定方法分析,質量分數(shù)計算應用,掌握實驗基本操作和物質性質是關鍵,題目難度中等.

練習冊系列答案
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2.為了證明銅與稀硝酸反應產生一氧化氮,某校學生實驗小組設計了一個實驗,其裝置如圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去),B為一個用金屬絲固定的干燥管,內裝塊狀碳酸鈣固體;E為一個空的蒸餾燒瓶;F是用于鼓入空氣的雙連打氣球. 
(1)實驗時,先將B裝置下移,使碳酸鈣與稀硝酸接觸產生氣體,當C處產生白色沉淀時,立刻將B裝置上提,使之與稀硝酸分離.該組學生設計此步操作的目的為用碳酸鈣與稀硝酸反應產生的二氧化碳排出裝置中的空氣,讓整套裝置充滿CO2,防止O2干擾.
(2)將A中銅絲放入稀硝酸中,給裝置A微微加熱,在裝置A中產生無色氣體,其反應的化學方程式為3Cu+8HNO3=2Cu(NO32+2NO↑+4H2O.裝置E中開始時出現(xiàn)淺紅棕色氣體,用F向E中鼓入空氣后,可觀察到燒瓶E內氣體顏色加深,產生上述現(xiàn)象的原因是NO遇空氣中的O2生成NO2.一段時間后,C中白色沉淀溶解,其原因是NO2和水反應產生HNO3,使的CaCO3沉淀溶解.
(3)裝置D 用于尾氣吸收,當?shù)润w積的NO和NO2通入D中,氣體被完全吸收,并且只產生一種鹽,該反應方程式為NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2O.

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3.類比是化學學習中常用的方法,已知硝酸能把鐵氧化成Fe(NO33,但當鐵過量時,產物是Fe(NO32.某同學受此啟發(fā),提出一個相似的觀點:氯氣與鐵粉反應,當Cl2足量時生成FeCl3,當鐵粉過量時是FeCl2,為驗證該觀點是否正確,該同學將一定量鐵粉與Cl2恰好完全反應得到一固體物質,然后通過實驗確定其成分.探究過程如下:請?zhí)羁眨?br />(1)提出假設:
假設1:該固體物質是FeCl2
假設2:該固體物質是FeCl3
假設3:該固體物質是FeCl3和FeCl2的混合物
(2)設計方案:
取少量固體物質于燒杯中,加適量水溶解,得到溶液A,然后取兩份A溶液分別進行實驗,實驗現(xiàn)象與結論如下表,請將表中現(xiàn)象和結論補充完整.
實驗方法實驗現(xiàn)象結 論
在溶液中加KSCN溶液溶液變紅色固體物質中有FeCl3
在KMnO4溶液中加少量A溶液KMnO4溶液顏色無明顯變化固體物質中不含F(xiàn)eCl2
(3)根據(jù)上述實驗結論,寫出Cl2與鐵粉加熱時發(fā)生反應的化學方程式2Fe+3Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2FeCl3
(4)為進一步探究FeCl3溶液的性質,他又利用A溶液做了如下一些實驗,其中明顯錯誤的一項是D
A.將A溶液滴入沸水中,并繼續(xù)加熱得到紅褐色液體,該液體能產生丁達爾現(xiàn)象
B.銅片放入在A溶液中,銅片會被溶蝕
C.在A溶液中滴加NaOH濃溶液,出現(xiàn)紅褐色沉淀
D.在A溶液中加入碘化鉀淀粉溶液無明顯現(xiàn)象.

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20.常溫下將某一元酸HA和NaOH溶液等體積混合,兩種溶液的濃度和混合后所得溶液的pH如表:
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0.20.2pH=a
b0.2pH=7
0.20.1pH<7
0.10.1pH=c
下列對混合后溶液的有關說法中,不正確的是(  )
A.甲中:若a=7,則HA是強酸
B.乙中:若b≠0.2,則c(A-)≠c(Na+
C.丙中:若HA是弱酸,則c(A-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-
D.丁中:若c=9,則c(OH-)-c(HA)=10-9mol•L-1

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7.加熱20g碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物至質量不再減少為止,測的質量為13.8g.求:
(1)在標準狀況下生成二氧化碳的體積?
(2)混合物中碳酸鈉的質量分數(shù)是多少?

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17.氣體A的產量是衡量一個國家石油化工發(fā)展水平的標志,D是食醋中的主要成分.A能發(fā)生以下轉化:

(1)寫出A.F的結構簡式為:ACH2=CH2  F
(2)A.D分子中所含官能團名稱分別是碳碳雙鍵.羧基;上述轉化過程中,屬于取代反應的是③(填寫序號)
(3)寫出相應轉化過程的反應化學方程式
②:2CH3CH2OH+O2$→_{△}^{催化劑}$2CH3CHO+2H2O
③:CH3CH2OH+CH3COOH$?_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O
(4)試寫出有機物B的同分異構體的結構簡式CH3OCH3
(5)B的一種同系物化學性質與B相似,試寫出在有催化劑和加熱條件下與O2反應的化學方程式:2+O2$→_{△}^{催化劑}$2CH3COCH3+2H2O.

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4.A、B、C、D、E為五種氣態(tài)烴,其中A、B、C都能使酸性KMnO4褪色,1molC與2molBr2完全加成,生成物分子中每個碳原子都有一個溴原子,A與C通式相同,A與H2加成可得到B,B與N2密度相同,D是最簡單的有機物,E為D的同系物,完全燃燒等物質的量B、E,生成CO2相同,寫出結構簡式:
ACH≡CH           BCH2=CH2           CCH2=CH-CH=CH2       DCH4           ECH3CH3

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1.X、Y、Z、M、W為五種短周期元素,X、Y、Z是原子序數(shù)依次遞增的同周期元素且最外層電子數(shù)之和為15,X 與Z可形成XZ2分子,Y與M形成的氣態(tài)化合物在標準狀況下的密度為0.76g/L,W的質子數(shù)是X、Y、Z、M四種元素質子數(shù)之和的一半.
(1)XZ2的結構式為:O﹦C﹦O;
(2)Y與M形成的氣態(tài)化合物的摩爾質量為17g/mol;
(3)寫出一種由X、Y、Z、M四種元素形成的離子化合物的化學式:(NH42CO3、NH4HCO3等;
(4)M、W形成化合物與水反應的化學方程式NaH+H2O=NaOH+H2↑.

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2.材料是人類賴以生存的重要物質基礎,而化學是材料科學發(fā)展的基礎.材料種類很多,通?煞譃榻饘俨牧稀o機非金屬材料(包括硅酸鹽材料)、高分子材料及復合材料.
①生活中的玻璃、陶瓷、水泥屬于上述材料中的無機非金屬材料,其生產原料不需要使用石灰石的是陶瓷.用氫氟酸雕刻玻璃的化學方程式4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O.
②我們穿的衣服通常是由纖維織成的,常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等.用灼燒法可初步鑒別三種纖維,給三種纖維編號后,分別灼燒產生的氣味如下:
纖維編號
灼燒時的氣味特殊氣味燒紙氣味燒焦羽毛氣味
則羊毛、棉花的編號分別為③、②.

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