分析 (1)根據(jù)圖象可知,Mg放入10mol/L硝酸中產(chǎn)生二氧化氮,根據(jù)電子得失守恒和元素守恒書寫化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)裝置圖可知儀器a的名稱為分液漏斗;
(3)前一個(gè)C裝置是吸收未被冷卻的二氧化氮,一氧化氮為無色氣體,遇到空氣中的氧氣能被氧化成紅棕色的二氧化氮;
(4)在D裝置中一氧化氮被氧化成二氧化氮,二氧化氮被氫氧化鈉吸收,氫氣和氮?dú)獠荒鼙晃眨?br />(5)硝酸被還成氮的氧化物都為氣體,如果不是氣體根據(jù)化合升降規(guī)則可知,應(yīng)為銨鹽,可以用氫氧化鈉溶液及紅色石飯蕊試紙檢驗(yàn);
解答 解:(1)根據(jù)圖象可知,Mg放入10mol/L硝酸中產(chǎn)生二氧化氮,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+4HNO3=Mg(NO3)2+2H2O+2NO2↑,
故答案為:Mg+4HNO3=Mg(NO3)2+2H2O+2NO2↑;
(2)根據(jù)裝置圖可知儀器a的名稱為分液漏斗,
故答案為:分液漏斗;
(3)前一個(gè)C裝置是吸收未被冷卻的二氧化氮,防止其對(duì)后面一氧化氮的檢驗(yàn)產(chǎn)生影響,一氧化氮為無色氣體,遇到空氣中的氧氣能被氧化成紅棕色的二氧化氮,所以看到D裝置中有紅棕色氣體出現(xiàn),則證明體產(chǎn)物中有NO生成,
故答案為:吸收未被冷卻的二氧化氮;D裝置中有紅棕色氣體出現(xiàn);
(4)在D裝置中一氧化氮被氧化成二氧化氮,二氧化氮被氫氧化鈉吸收,氫氣和氮?dú)獠荒鼙晃,所以從后一個(gè)C裝置中逸出的氣體主要是氮?dú)夂蜌錃猓?br />故答案為:氮?dú)夂蜌錃猓?br />(5)硝酸被還成氮的氧化物都為氣體,如果不是氣體根據(jù)化合升降規(guī)則可知,應(yīng)為銨鹽,可以在所得溶液中加入氫氧化鈉溶液并微熱,用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn),如果紅色石蕊試紙變藍(lán),則可證明的銨根離子產(chǎn)生,
故答案為:銨鹽;在所得溶液中加入氫氧化鈉溶液并微熱,用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn),如果紅色石蕊試紙變藍(lán),則可證明的銨根離子產(chǎn)生.
點(diǎn)評(píng) 本題考查反應(yīng)產(chǎn)物的測(cè)定、對(duì)實(shí)驗(yàn)原理與裝置的理解、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)等,難度中等,理解實(shí)驗(yàn)原理是解題的關(guān)鍵,是對(duì)知識(shí)的綜合考查,需要學(xué)生具有知識(shí)的基礎(chǔ)與綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
① | ② | ③ | ④ |
A. | 實(shí)驗(yàn)①試管中混合溶液中出現(xiàn)紅色沉淀 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)②中溶液變黃色 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)③中燒瓶?jī)?nèi)溶液變紅色 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)④中出現(xiàn)黑色氧化銅固體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該電池放電時(shí),正極的電極反應(yīng)為O2+4H++4e-═2H2O | |
B. | 該電池充電時(shí),陰極發(fā)生了氧化反應(yīng):Li++e-═Li | |
C. | 電池中的有機(jī)電解液可以用稀鹽酸代替 | |
D. | 正極區(qū)產(chǎn)生的LiOH可回收利用 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉溶于水只發(fā)生擴(kuò)散作用 | |
B. | 氫氧化鈉溶于水只發(fā)生水合作用 | |
C. | 氫氧化鈉溶于水?dāng)U散過程吸收熱量大于水合過程放出的熱量 | |
D. | 氫氧化鈉溶于水?dāng)U散過程吸收熱量小于水合過程放出的熱量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3:7 | B. | 3:4 | C. | 4:7 | D. | 1:3 |
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