有機(jī)物A分子式為C2H4，可發(fā)生以下系列轉(zhuǎn)化，已知B、D是生活中常見的兩種有機(jī)物，下列說法不正確的是（　�。�
A、75%的B溶液常用以醫(yī)療消毒
B、D、E都能與NaOH溶液反應(yīng)
C、B、D、E三種物質(zhì)可以用飽和Na2CO3溶液鑒別
D、由B、D制備E常用濃H2SO4作脫水劑
考點(diǎn)：有機(jī)物的推斷
專題：有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析：有機(jī)物A分子式為C2H4，則A為CH2═CH2，A與水發(fā)生加成反應(yīng)生成B為CH3CH2OH，B發(fā)生催化氧化生成C為CH3CHO，C進(jìn)一步氧化生成D為CH3COOH，乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成E為CH3COOCH2CH3，據(jù)此解答．
解答： 解：有機(jī)物A分子式為C2H4，則A為CH2═CH2，A與水發(fā)生加成反應(yīng)生成B為CH3CH2OH，B發(fā)生催化氧化生成C為CH3CHO，C進(jìn)一步氧化生成D為CH3COOH，乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成E為CH3COOCH2CH3，
A．B為CH3CH2OH，75%的B溶液常用以醫(yī)療消毒，故A正確；
B．D為CH3COOH，與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)，E為CH3COOCH2CH3，與氫氧化鈉反應(yīng)生成醋酸鈉與乙醇，故B正確；
C．乙酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳，有氣體生成，乙醇與碳酸鈉溶液互溶，而乙酸乙酯與碳酸鈉溶液不互溶，溶液分層，現(xiàn)象各不相同，可以進(jìn)行區(qū)別，故C正確；
D．乙酸乙酯制備中濃H2SO4作催化劑和吸水劑，故D錯(cuò)誤，
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有機(jī)物推斷，涉及烯烴、醇、醛、羧酸、酯的性質(zhì)等，比較基礎(chǔ)，有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，從物質(zhì)的分類上，期中有三種物質(zhì)可歸為一類，請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出不能歸為該類的一種物質(zhì)
（1）Fe2O3 CaO    CO2    CuO
 

（2）H2O     CO2    H2SO4     CaO
 

（3）H2SO4  Ca（OH）2  Mg  Na2CO3；
 
，
（4）CuSO4?5H2O  金剛石  食鹽水  NaOH；
 
，
（5）CO2  NaHCO3  CaCO3   CH4
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的表達(dá)式不正確的是（　�。�
A、乙烯的最簡(jiǎn)式：C2H4
B、CS2分子的結(jié)構(gòu)式：S═C═S
C、醛基的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：-CHO
D、-OH（羥基）的電子式為：

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

碘是人體不可缺少的元素，為了防止碘缺乏，現(xiàn)在市場(chǎng)上流行一種加碘鹽，就是在精鹽中添加一定量的KIO3進(jìn)去．某研究小組為了檢測(cè)某加碘鹽中是否含有碘，查閱了有關(guān)的資料，發(fā)現(xiàn)其檢測(cè)原理是：在溶液中 KIO3+5KI+3H2SO4=3I2+3H2O+3K2SO4
（1）用雙線橋表示該反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目：
 
該反應(yīng)中氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的質(zhì)量比是
 
，0.1mol KIO3參加反應(yīng)時(shí)轉(zhuǎn)移電子
 
mol
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后分離I2和K2SO4溶液所用的試劑是
 

A．Na2SO4溶液B．酒精　        C． CCl4         D．食鹽水
所用的分離方法是
 
，所用儀器是
 
，你怎么判斷該食鹽中是否含碘
 
．
（3）上面實(shí)驗(yàn)中用到一定物質(zhì)的量濃度的稀硫酸，若配制1mol/L的稀硫酸溶液480mL，需用18mol/L濃H2SO4
 
mL，配制中需要用到的主要玻璃儀器是（填序號(hào)）
 
．
A．100mL量筒 　　 B．托盤天平  　 C．玻璃棒D．100mL容量瓶   E．50mL 量筒   F．膠頭滴管    G．燒杯 　 H．500mL容量瓶
（4）下面操作造成所配稀硫酸溶液濃度偏高的是
 

A．溶解后溶液沒有冷卻到室溫就轉(zhuǎn)移
B．轉(zhuǎn)移時(shí)沒有洗滌燒杯、玻璃棒
C．向容量瓶加水定容時(shí)眼睛俯視液面
D．用量筒量取濃硫酸后洗滌量筒并把洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶
E．搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，又加蒸餾水至刻度線．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

A是一種天然香料，在一定條件下能發(fā)生如下轉(zhuǎn)化．

已知：Ⅰ．常溫下G為氣體；
Ⅱ．I分子結(jié)構(gòu)中只有1種氫、1種氧、1種碳，J的核磁共振氫譜圖中只有兩組峰，且峰面積之比為1：3；
Ⅲ．MC=90、ME=118、MF=146；
Ⅳ．①、②的反應(yīng)類型相同，③、④的反應(yīng)類型相同．
請(qǐng)回答下列問題．
（1）A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
，C的名稱為
 
．
（2）I的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
，I的同分異構(gòu)體中與葡萄糖具有類似結(jié)構(gòu)的是
 
（寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）．
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：②
 
，④
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

苯酚是重要的化工原料，通過下列流程可合成阿司匹林、香料和一些高分子化合物．

（1）寫出C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：
 
；反應(yīng)④的類型：
 
．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：
 
．
（3）寫出G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：
 
．
（4）寫出反應(yīng)⑧的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組在探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)原理】2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4═K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)室溫下，試管中所加試劑及其用量/mL室溫下溶液顏色褪至無色所需時(shí)間/min
0.6mol/L
H2C2O4溶液		H2O0.2mol/L KMnO4溶液3mol/L
稀硫酸
13.02.03.02.04.0
23.03.02.02.05.2
33.04.01.02.06.4
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是
 
．
（2）利用實(shí)驗(yàn)1中數(shù)據(jù)計(jì)算，用KMnO4的濃度變化表示的反應(yīng)速率為：υ（KMnO4）=
 
．
（3）該小組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)開始一段時(shí)間，反應(yīng)速率較慢，溶液褪色不明顯；但不久突然褪色，反應(yīng)速率明顯加快．
①針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，該小組同學(xué)分析后認(rèn)為KMnO4與H2C2O4反應(yīng)放熱，導(dǎo)致溶液溫度升高，反應(yīng)速率加快．從影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素看，該小組同學(xué)猜想還可能是．
②該小組同學(xué)根據(jù)上述假設(shè)，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)你幫助該小組同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)方案，并填寫表中空白．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)室溫下，試管中所加試劑及其用量/mL再向試管中加入少量固體室溫下溶液顏色褪至無色所需時(shí)間/min
0.6mol/L
H2C2O4溶液		H2O0.2mol/L KMnO4溶液3mol/L
稀硫酸
43.02.03.02.0 t
③若該小組同學(xué)提出的假設(shè)成立，應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

茉莉醛具有濃郁的茉莉花香，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示，關(guān)于茉莉醛的下列敘述正確的是（　　）
A、茉莉醛與苯甲醛互為同系物
B、在加熱和催化劑作用下加氫，每摩爾茉莉醛最多能消耗2mol氫氣
C、一定條件下，茉莉醛能被銀氨溶液、新制氫氧化銅等多種氧化劑氧化
D、從理論上說，202g茉莉醛能從足量銀氨溶液中還原出216g銀

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

配平下列方程式：
（1）Na2B4O7+Na+H2+SiO2-Na2SiO3+NaBH4
（2）MnO4-+H2O2+H+-Mn2++O2↑+H2O．

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同步練習(xí)冊(cè)答案