某稀硫酸和硝酸的混合溶液200 mL，分成兩份。向其中一份逐漸加入銅粉，最多能溶解19.2 g（已知硝酸只被還原為NO）。向另一份逐漸加入鐵粉，產(chǎn)生氣體的量隨鐵粉質量增加的變化曲線如下圖所示。

（1）第一份溶解銅粉的離子方程式                                            

（2）第二份溶液中最終溶質為                ；BC段產(chǎn)生的氣體是            （填化學式），

（3）AB段的反應的化學方程式為                                            ；

（4）原混合酸中HNO3的物質的量為                 mol， 

H2SO4的物質的量濃度應為                     mol/L

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：


為檢驗某鹵代烴（R—X）中的X元素，有下列實驗操作：①加熱煮沸  ②加入AgNO3溶液  ③取少量的鹵代烴  ④加入稀硝酸酸化  ⑤加入NaOH溶液  ⑥冷卻。正確操作的先后順序是（     ）

   A.③①⑤⑥②④      B.③②①⑥④⑤　　C.③⑤①⑥④②    D.③⑤①⑥②④

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科目：高中化學 來源： 題型：


在容量瓶上無需有的標記是（　　）

　

A．

刻度線

B．

溫度

C．

濃度

D．

規(guī)格（容量）

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科目：高中化學 來源： 題型：


t℃時，水的離子積為KW。在該溫度下，混合可溶性的一元酸HA和一元堿BOH的溶液，下列有關混合液的各種關系中，可確認混合液呈中性的是   

A．pH=7                         B．c(OH－)＝c(H+)＝       

C．c(A－) > c(B+)                   D．c(H+)－c(OH－)＝c(A－)－c(B+)

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科目：高中化學 來源： 題型：


A由Al2O3、Fe3O4、Al、Cu中的某幾種粉末混合而成，該混合物成分的分析方案如圖

下列分析不正確的是                       

A．當m1>m2時，溶液a中的陰離子只有1種

B．生成藍色溶液的離子方程式為Cu＋2Fe3＋===Cu2＋＋2Fe2＋

C．要確定混合物中是否含有Al，可取A加入適量稀鹽酸

D．當m2－m3＝2.96 g時，F(xiàn)e3O4的質量至少為2.32 g

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科目：高中化學 來源： 題型：


放熱反應CO(g)＋H2O(g) CO2(g)＋H2(g)在溫度t1時達到平衡，c1(CO)＝c1(H2O)＝1.0 mol·L－1，其平衡常數(shù)為K1。升高反應體系的溫度至t2時，反應物的平衡濃度分別為c2(CO)和c2(H2O)，平衡常數(shù)為K2，則

A．K2和K1的單位均為mol·L－1                  B．K2＞K1

C．c2(CO)＝c2(H2O)                    D．c1(CO)＞c2(CO)

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科目：高中化學 來源： 題型：


可逆反應：2NO22NO+O2 在密閉容器中反應，達到平衡狀態(tài)的標志是：（    ）

  ①單位時間內生成n molO2的同時生成2n molNO2

  ②單位時間內生成n molO2 的同時，生成2n mol NO

  ③用NO2、NO、O2 的物質的量濃度變化表示的反應速率的比為2 : 2 : 1的狀態(tài)

  ④混合氣體的顏色不再改變的狀態(tài)          ⑤混合氣體的密度不再改變的狀態(tài)

  ⑥ 混合氣體的平均相對分子質量不再改變的狀態(tài)

A． ①④⑥             B．②③⑤          C．①③④             D． ①②③④⑤⑥

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科目：高中化學 來源： 題型：


苯環(huán)上有兩個側鏈烴基的有機物C12H18，其同分異構體的數(shù)目為（不考慮立體異構）

A．39           B．42           C．45           D．48

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科目：高中化學 來源： 題型：


A、B、C、D、E均為中學化學常見物質，A是短周期原子半徑最大的元素（稀有氣體除外）構成的單質，E既可溶于鹽酸又可溶于NaOH溶液，它們之間的反應關系如圖所示：

 

   （1）E溶于NaOH溶液的離子方程式為                     ；

（2）工業(yè)上冶煉A的化學反應方程式為                         ；

（3）氣體C在使用前需要檢驗純度，操作方法

是                                                                        。

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